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객관적(=후기 실증주의)이론의 평가 기준을 적고 설명하세요2024.10.221. 과학철학과 과학교육 1.1. 전통적 과학철학 1.1.1. 경험주의·이성주의·실증주의 경험주의는 인식의 기본적 바탕이 경험(지각적·신체적·정신적 경험)에 있다고 보고, 인식의 내용으로 경험을 중요시하는 철학 사조이다. 고전적 경험주의에서는 실재가 절대적 진리와 사물로 객관적으로 존재한다고 보았다. 귀납적 경험주의에서는 과학적 방법을 통해 구체적 사실에서 일반적 법칙을 도출하는 귀납적 추리 방법을 중요시하였고, 이는 논리경험주의와 논리실증주의로 발달하였다. 연역적 경험주의에서는 반증주의와 가설-연역적 방법의 기틀을 제공하였다....2024.10.22
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가설검증2024.09.271. 가설검증 1.1. 가설검증의 정의 및 개념 가설검증이란 연구자가 세운 가설이 실제로 성립하는지를 통계적으로 검증하는 과정이다. 즉, 주어진 가설을 기각할 것인지 아닌지를 결정할 수 있는 규칙과 절차라고 할 수 있다. 가설검증은 연구자가 세운 가설이 실제 모집단의 특성을 반영하고 있는 표본 자료에 의해 뒷받침되고 있는지를 통계적 추론을 통해 밝혀내는 작업이다. 가설검증 과정에서 연구자는 먼저 영가설(null hypothesis)을 설정한다. 영가설은 변수 간의 관계가 없다거나 변수의 값이 특정 값과 같다는 등의 내용으로 구...2024.09.27
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실재론 형이상학2024.12.121. 실증주의의 발전 1.1. 논리실증주의의 발전 밀과 콩트에 의해 발전된 실증주의는 19세기 중반에 전성기를 이루었으며, 1920년대와 1930년대 사이에 새로운 실증주의 부흥운동으로 이어졌다. 이러한 부흥운동은 신실증주의 혹은 논리실증주의로 불리다가 이후 논리경험주의로도 불렸다. 빈을 중심으로 활동한 논리실증주의자로는 슬리크(M. Schlick)를 중심으로 카르납(R. Carnap), 노이라트(O. Neurath), 파이글(Feigl), 괴델(K. G del)등이 있으며, 이들은 철학, 수학, 물리학, 경제학 등 다양한 전공의...2024.12.12
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형태 중심 교수법과 의미 중심 교수법의 차이점을 설명하시오2024.12.131. 한국어 교육 관련 주요 개념 1.1. 외국어로서 한국어 교육과 제2언어로서 한국어 교육 외국어로서 한국어 교육과 제2언어로서 한국어 교육은 학습자의 환경과 목적에 따라 구분된다. 외국어로서 한국어(Korean as a Foreign Language, KFL) 교육은 한국어가 모국어가 아닌 외국에 거주하는 학습자들을 대상으로 하는 교육이다. 이들은 주로 한류 문화나 취미 활동 등의 목적으로 한국어를 배우며, 일상생활에서 한국어를 사용할 필요가 없는 환경에 있다. 따라서 교육자는 학습자의 모국어를 바탕으로 설명할 수 있는 능력...2024.12.13
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질적 연구와 양적 연구의 유사점과 차이점2024.12.071. 서론 사회복지조사는 사회복지실천현장에서 사회복지의 목적을 달성하기 위하여 사회적 장애요인들을 파악하고 직면하는 문제에 대한 해답을 구하는 데 도움을 주는 자료를 수집하는 지식탐구 절차라 할 수 있다. 사회복지조사는 사회복지의 지식개발을 위하여 과학적인 방법을 활용하여 연구하며 과학적인 절차를 통해 현장에서 이론들이 개발되는 것을 돕는다. 사회복지조사는 타당한 논리적 원칙에 입각하여 기존의 지식을 기각 또는 강화함으로써 문제해결을 위한 적절한 개입을 할 수 있도록 기준이 되는 지식을 제공하고 사회복지의 욕구를 발견하고 이해하는 ...2024.12.07
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문법번역식과 직접교수법2025.05.091. 서론 1.1. 문법 번역식 교수법과 직접 교수법의 개념 문법 번역식 교수법은 외국어 교육에서 문법과 어휘를 중심으로 모국어와의 번역을 통해 언어를 학습하는 방식이다. 이 방법은 고전적 교수법으로도 불리며, 문법 규칙을 학습하고 이를 연습하는 데 초점을 맞추고 있다. 특히 연역적 방법을 통해 문법 규칙을 먼저 제시하고, 이를 다양한 예문에 적용하는 방식으로 진행된다. 반면, 직접 교수법은 외국어 교육에서 구어 중심의 의사소통 능력 향상에 초점을 맞추는 방식이다. 이 방법은 문법 규칙에 대한 직접적인 설명보다는 실제 대화 상...2025.05.09
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다음 문법의 유사점과 차이점에 대해 설명해 보십시오 1) 원인·이유: ‘-아/어서’와 ‘-(으)니까’ 2) 경험: ‘-은 적이 있다/없다’와 ‘-아/어 봤다2025.03.161. 서론 한국어 교육에 있어 문법 교육은 매우 중요한 부분이다. 외국인들이 한국어를 학습할 때 수많은 문법 규칙과 다양한 어미들로 인해 어려움을 겪기 때문이다. 특히 친구에게 사용하는 말투와 윗사람에게 사용하는 말투가 다르고, 상황에 따라 조사와 어미가 달라지는 등 문법 사용의 복잡성으로 인해 한국어 교육에서 문법 교육은 필수적이다. 이에 본 보고서에서는 한국어 교육 중급 단계에서 다루고 있는 연결어미 중 시간 관계를 나타내는 '-아서/어서'에 대해 살펴보고자 한다. '-아서/어서'는 선행절이 후행절의 조건이 되며, 시간적 순...2025.03.16
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단순 문형과 복합 문형의 차이2025.05.251. 서론 1.1. 문법 교수법의 개념과 유형 문법 교수법은 학습자에게 문법 규칙을 어떻게 전달할 것인가에 대한 방법론이다. 문법 교수법의 대표적인 유형으로는 귀납적 방법과 연역적 방법이 있다. 귀납적 방법은 문법 규칙을 먼저 제시하지 않고, 학습자가 예시를 통해 스스로 규칙을 발견하는 방식이다. 교사는 예시를 제시하고 학습자의 탐구 과정을 유도하며, 이를 통해 학습자가 내재화된 문법 지식을 가질 수 있다. 이는 학습자의 동기 유발과 장기 기억에 효과적이나, 시간이 오래 걸리고 복잡한 문법은 이해하기 어려울 수 있다. 연역...2025.05.25
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베이컨 사상2025.05.191. 베이컨의 사상과 업적 1.1. 사상적 배경 베이컨은 1561년에 태어나 1626년에 죽었다. 이 기간 동안 전통 세계와 근대 세계 사이의 단절이 잠시 전개되었다. 즉 유럽 사회가 봉건적인 농업 질서에서 자본주의의 산업적 질서로 변화하는 거대한 변화가 완전히 진행되었다. 베이컨은 이러한 구조적 변혁을 가장 먼저 예상한 철학자이다. 그는 이 새로운 사회가 기술적이고 과학적인 진보를 지향하는 철학과 윤리학을 필요로 할 것임을 최초로 알아차렸다. 고대 문화에 기초한 인문주의는 베이컨에게 색이 바랜 환상일 뿐이며, 실현될 수도 없고 ...2025.05.19