소개글
"내담자 상담 사례: 사랑받지 못하는 느낌"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 로저스의 인간중심치료 이론
2.1.1. 인간관
2.1.2. 주요 개념
2.1.2.1. 현상학적 장
2.1.2.2. 자아
2.1.2.3. 자아 현실 경향
2.1.3. 치료 목표
2.1.4. 상담자의 기능과 역할
2.2. 해당 이론을 선택한 이유
3. 결론
4. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
상담은 조력 전문직이라고 할 수 있다. 전문직은 고도의 지식 및 기술이 필요하므로 상담자는 상담에 관한 교육을 받은 뒤 전문가로서 자격을 갖추어야 한다. 전문가는 해당 분야 이론에 통달한 사람 혹은 자기의 이론적 위치를 다진 사람을 의미한다. 이에 따라 상담자에게 전문적인 자질을 기르는 일을 우선 상담에 관한 자기의 이론적인 틀을 개발하는 것이라고 할 수 있다. 상담에 관한 어떠한 가정도 없이 상담에 임하게 되면 그 상담자는 전문가일 수 없고 내담자에게 손해를 입히는 결과로 이어질 수 있다.
상담은 기술과 이론 모두를 필요로 하는 전문직으로써 이론에 정통한다고 해서 실제로 상담을 효과적으로 한다고 보장을 할 수 없다. 상담자의 전문적 자질은 상담자가 실제 상담 장면에서 자신감을 가지고 능률적으로 내담자를 도와야 인정된다. 실제 상담에 자신감을 가지지 못하는 것은 단순하게 책을 읽거나 강의를 듣는 것으로만 상담 공부가 이루어지기 때문이라고 생각한다. 상담자가 자신감을 가지고 상담에 임하고 전문가로서 자부심을 느끼기 위해 유능한 전문가의 지도, 조언 아래에서 장기적이고 여러 가지 훈련의 기회를 가져 실제적인 능력을 터득해야 한다.
2. 본론
2.1. 로저스의 인간중심치료 이론
2.1.1. 인간관
로저스의 인간관에 따르면, 인간은 저마다 현실을 각기 다르게 지각하고 있으며, 주관적인 경험이 행동을 지배하게 된다고 주장한다"" 개인을 이해하기 위해서는 그들의 개인적인 세계로 들어가 내적인 창조세계를 이해해야 하며, 인간은 합리적이고 자아실현의 경향이 서로 연결되어 있다고 본다"" 또한 인간의 삶...
참고 자료
박희숙, 강민희, 인간행동과 사회환경, 2017, 창지사
양명숙, 상담이론과 실제, 2019, 학지사
김민경, 2005, REBT에 기초한 놀이가 비만 아동의 자아존중감 및 우울성향에 미치는 효과, 국내석사학위논문 대구대학교 대학원, p.8~10
김명옥, 2021, REBT 기반 그림책 독서 치료프로그램이 유아의 또래 유능성 및 공감 능력에 미치는 효과, 국내석사학위논문 경상국립대학교 교육대학원, p.6~7
김정민, 2020, 중년남성의 비합리적 신념, 대인관계, 자아존중감과 가족건강성의 관계 연구, 국내박사학위논문 창원대학교, p.11~13
