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의사소통과 심화글쓰기

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상세정보

소개글

"의사소통과 심화글쓰기"에 대한 내용입니다.

목차

1. 의사소통과 쓰기 능력의 중요성
1.1. 의사소통의 개념과 유형
1.2. 쓰기 능력의 의미와 가치
1.3. 쓰기 능력의 핵심 역량

2. 쓰기의 개념과 특성
2.1. 쓰기의 정의 및 특성
2.2. 쓰기 과정에 대한 이론적 접근
2.3. 쓰기 교육의 주요 관점

3. 쓰기 교육의 내용과 방법
3.1. 쓰기 교육과정의 특성
3.2. 쓰기 교육의 목표 및 내용
3.3. 쓰기 교육의 방법론

4. 쓰기 교육에서의 평가
4.1. 쓰기 평가의 원리
4.2. 쓰기 평가 방법
4.3. 쓰기 포트폴리오 평가

5. 쓰기 교육의 시사점
5.1. 현대사회에서의 쓰기 능력 중요성
5.2. 학교 현장의 쓰기 교육 문제
5.3. 개선 방향 및 향후 과제

6. 참고 문헌

본문내용

1. 의사소통과 쓰기 능력의 중요성
1.1. 의사소통의 개념과 유형

의사소통(communication)이란 일반적으로 "정보나 의견을 교환하는 것"을 말한다."" 의사전달, 정보전달이라고도 하는데, 그 현상이 매우 복잡하고 광범위하여 학자에 따라 여러 가지로 정의되고 있다."" Jones는 개인, 집단, 조직과 같은 사회적 주체들 간에 어떤 의미가 포함된 메시지나 정보를 상호 교환하여 공유하는 사회적 과정이라고 정의하였다."" 조직커뮤니케이션에 대해 추헌은 조직의 구성원이 서로 의견을 교환하고 조직 내에 일어나는 각종의 정보를 그 구성원에게 주지시키는 과정이라고 정의하였다."" 이양출은 조직의 목표 달성과 역할 수행을 위하여 필요한 정보를 구두, 문서, 매체 등 제반 커뮤니케이션 수단을 통해 조직 구성원들 간에 교환하는 상호작용행위와 이러한 정보교환의 상호작용행위를 통해 조직 내의 갈등을 조정하고 조직의 기능을 효율화하는 일련의 과정이라고 정의하였다.""


1.2. 쓰기 능력의 의미와 가치

쓰기 능력의 의미와 가치는 다음과 같다.

쓰기 능력은 의사소통의 핵심이자 중요한 수단으로, 문자언어를 통해 자신의 생각과 정보를 표현하고 전달할 수 있는 능력이다. 특히 현대사회에서는 지식과 정보가 빠르게 생산, 공유, 축적되면서 효과적인 의사소통과 정보 전달이 매우 중요해졌다. 이에 따라 쓰기 능력은 단순한 기술적 능력을 넘어 개인의 인지적, 사회적 역량을 대변하는 핵심 역량으로 자리잡고 있다.

쓰기 능력은 다음과 같은 측면에서 그 가치를 지닌다.

첫째, 쓰기는 의사소통의 중요한 도구이다. 쓰기를 통해 자신의 생각과 정보를 효과적으로 전달하고 상대방과 소통할 수 있다. 특히 현대사회에서는 대면 의사소통보다 문자언어를 기반으로 한 쓰기가 주된 의사소통 방식으로 자리잡고 있다.

둘째, 쓰기는 사고력 증진의 핵심이다. 글쓰기 과정에서 자신의 생각을 구조화하고 논리적으로 조직하는 연습을 하면서 비판적이고 창의적인 사고력을 기를 수 있다.

셋째, 쓰기는 학습과 지식 습득의 주요 도구이다. 각 교과에서 요구되는 다양한 유형의 글쓰기를 통해 해당 분야의 지식과 정보를 익히고 응용할 수 있다.

넷째, 쓰기는 개인의 정서적 안정과 성장을 돕는다. 글쓰기 활동은 자신의 감정을 표현하고 성찰할 수 있는 기회를 제공하며, 이를 통해 정서적 안정을 얻을 수 있다.

이처럼 쓰기 능력은 현대사회에서 개인의 의사소통 역량, 사고력, 학습 능력, 정서 조절 능력 등 다양한 측면에서 그 중요성이 부각되고 있다. 따라서 체계적인 쓰기 교육을 통해 학생들의 쓰기 능력을 신장시키는 것은 매우 중요하다고 할 수 있다.


1.3. 쓰기 능력의 핵심 역량

쓰기 능력의 핵심 역량은 크게 사고력, 의사소통 능력, 자기 주도성 등으로 볼 수 있다."

사고력은 쓰기 과정에서 필요한 핵심적 역량으로, 문제 인식 및 정의, 아이디어 생성, 추론과 분석, 종합과 평가 등의 고차원적 사고 기능을 포함한다." 이는 단순히 정보를 나열하는 것을 넘어 자신의 생각을 논리적으로 전개하고 창의적으로 문제를 해결할 수 있는 역량을 의미한다."

의사소통 능력은 자신의 생각과 감정을 효과적으로 표현하고 청자의 반응을 고려하여 상호작용할 수 있는 역량을 말한다." 이는 문어와 구어의 특성을 이해하고 상황과 목적에 맞는 적절한 언어를 선택할 수 있는 능력을 포함한다."

자기 주도성은 글쓰기 과정에서 스스로 계획을 세우고 모니터링하며, 피드백을 통해 글을 개선해 나갈 수 있는 역량을 의미한다." 이는 자신의 글쓰기 과정을 점검하고 조절할 수 있는 메타인지적 능력과 연관된다."

이처럼 쓰기 능력의 핵심 역량은 사고력, 의사소통 능력, 자기 주도성 등 다양한 측면을 포괄하며, 이들은 상호 연관되어 있다." 따라서 쓰기 교육에서는 이러한 핵심 역량을 통합적으로 신장시킬 수 있는 방안을 모색해야 할 것이다."


2. 쓰기의 개념과 특성
2.1. 쓰기의 정의 및 특성

쓰기는 문자 언어를 통해 자신의 의사를 타인에게 전달하는 의사소통 행위이자 고도로 복잡한 사고 과정 및 목표 지향적 문제 해결 과정을 필요로 하는 인지 기능이다. 쓰기는 표현 과정을 직접 생성하고 조작해야 하며 인지적 정보 처리 부담이 많다는 점에서 다른 언어 기능에 비해 상대적으로 어려움을 겪는 것이 일반적이다.

실제로 미숙한 필자는 글쓰기를 과정이나 절차에 의...


참고 자료

두산백과 두피디아 – 성급한 일반화의 오류설득과정에서 범할 수 있는 논리적 오류와 극복방안. 언론중재위원회. vol. 13. 월차 보고서. 12월호
2014년 12월호. 조정을 위한 설득과 수사의 자료.
김종준, 프리젠테이션 교육 및 구성요소에 대한 직장인들의 인식조사, 석사학위논문-한양대학교 언론정보대학원, 2009.
박은주, 의사소통 행위이론을 적용한 사회과 수업, 석사학위논문-한국교원대학교 교육대학원 일반사회교육전공, 2011.

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