소개글
"아동미술 활동 시 아동관찰이 중요한 이유"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
2. 아동미술교육의 개념
2.1. 미술교육의 정의
2.2. 아동미술교육의 정의
3. 아동미술교육의 필요성
3.1. 아동의 자기표현 수단으로서의 미술
3.2. 아동의 창의성 발달
3.3. 아동의 심미감 발달
3.4. 아동의 표현욕구와 창조의 즐거움 충족
3.5. 아동의 시지각과 공간지능 발달
4. 아동미술교육의 목적
4.1. 신체발달
4.2. 인지발달
4.3. 창의성 발달
4.4. 정서발달
4.5. 아동의 욕구 충족
5. 아동미술을 지도하는 보육교사의 역할
5.1. 계획자로서의 역할
5.2. 안내자로서의 역할
5.3. 촉진자로서의 역할
5.4. 창의적 전문가로서의 역할
5.5. 평가자로서의 역할
6. 아동미술교육의 나아갈 방향
7. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
현대사회에서는 문화와 예술이 그 어느 때보다도 중시되고 있으며 문화, 예술을 통한 아동의 전인적 발달에 대한 관심이 높아지면 아동 미술의 중요성이 강조되고 있다"" 미술은 인간의 감정, 느낌, 정서, 생각 등 내면의 것을 시각적·공간적·조형적으로 표현하고, 또한 표현된 것을 이해하면서 감상하는 것이라고 할 수 있다"" 이런 미술은 인간의 일상생활 전반에 지대한 영향을 미치고 있는 분야인데, 특히 영유아의 전인적 발달에 긍정적인 영향을 미치는 학문분야로 인정받고 있다"" 이에 따라 20세기에 이르러서부터는 발달심리학자들과 교육자들에 의해 예술교육의 중요성과 가치에 대한 논의가 활발해지면서 아동미술교육의 중요성도 높아지고 있다"" 아동미술이란 아동들이 개방된 미술 경험을 통해 자기표현과 의사소통을 하며 창의성을 발전시키고 자신의 감정이나 시각적 표현을 통해 조형의 세계로 발전시키는 예술의 한 영역이다""
2. 아동미술교육의 개념
2.1. 미술교육의 정의
미술교육은 미술을 통한 인간 형성이라는 목적을 달성하기 위한 하나의 교과로서, 창작과 감상의 다양한 활동을 통해 표현 및 감상 능력을 기르고, 창조성을 계발하며, 정서함양을 통해 전인적 인간을 육성하는 교과이다. 즉 미술교육은 표현이나 감상활동을 통해 예술적인 면이 향상 발전되며, 교육적인 면으로는 미적 감수성, 정서성, 창조성 등의 인격적인 면을 기를 수 있는 내용을 경험할 수 있다는 것이다.
2.2. 아동미술교육의 정의
아동미술교육의 정의는 아동이 아름다움을 볼 수 있는 심미감을 기르며 그리기, 만들기, 꾸미기 활동 등 다양하고 통합적인 활동을 통하여 아동 개인의 개성과 창의성을 신장시키는 일, 즉 미적 체험을 통한 인간교육이라고 할 수 있다."
3. 아동미술교육의 필요성
3.1. 아동의 자기표현 수단으로서의 미술
아동은 자신의 느낌, 경험, 생각 등을 미술을 통해 표현한다. 아동은 언어발달이 미숙하여 자신의 의사를 말로 표현하기 어려운 경우가 많은데, 미술은 이러한 아동들에게 효과적인 의사소통 수단이 된다. 실제로 많은 아동들은 크레파스나 색연필로 그리기, 종이 접기, 물감 사용 등 다양한 미술 활동을 통해 자신의 내면을 드러내고자 한다. 이처럼 미술 활동은 아동에게 자기 표현의 주요한 통로가 되며, 아동 발달에 있어 필수적인 역할을 한다고 볼 수 있다.
미술은 아동에게 자신의 경험과 감정을 직접적으로 표현할 수 있는 수단을 제공한다. 언어로 표현하기 어려운 아동들이 색, 선, 형태 등의 조형적 요소를 활용하여 자신의 내면세계를 외부로 드러낼 수 있게 해준다. 예를 들어 아동이 그린 그림에는 아동의 일상적 경험이나 상상, 인지적 이해, 정서적 반응 등이 고스란히 반영되어 있다. 이처럼 미술 활동은 아동의 사고와 감정을 시각적으로 표현하게 함으로써 자기 이해와 자기 표현의 기회를 제공한다.
또한 미술 활동은 아동에게 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현할 수 있는 기회를 부여한다. 미술은 정해진 기준이나 정답이 없기 때문에 아동 개개인의 독특한 방식으로 자신을 표현할 수 있다. 이를 통해 아동은 자신만의 개성과 창의성을 발휘하며, 자아정체성을 형성해 나갈 수 있다. 따라서 미술 활동은 아동의 자기 이해와 자아실현을 돕는 중요한 수단이라고 할 수 있다.
한편 미술 활동은 아동의 내면세계를 보여주는 통로이자 상징적 의사소통의 방법이 된다. 아동이 표현한 미술작품을 통해 교사나 부모는 아동의 생각, 감정, 욕구 등을 이해할 수 있다. 특히 언어적 표현이 어려운 유아기 아동의 경우, 미술 작품은 그들의 내면세계를 가장 잘 드러내는 매개체가 된다. 이처럼 미술은 아동의 자기표현과 의사소통을 촉진하는 핵심적인 수단이라고 할 수 있다.
3.2. 아동의 창의성 발달
아동의 창의성 발달은 아동미술교육의 중요한 목적 중 하나이다. 창의성은 크게 사고의 능력에 속하는 것이지만 여러 독특한 요소들이 그 중심 특징을 이루므로 여타의 지적 능력과는 다소 다른 것으로 간주되기도 한다. ...
참고 자료
유희정 저, 아동미술, 지식공동체, 2021
이소은 저, 아동미술, 양서원, 2020
이성도 외, 미술교육의 이해와 방법, 예경(2013)
윤정방 외1명 공저(2007),「아동미술교육 이론과 실제」,미진사
한국미술교과교육학회(2004),「유아미술교육학」,학문사
서울대미술교육연구회(1994),「미술 교육학 개론」,교육과학사
최재영 지음(2001),「미래인을 키우기 위한 아동 미술 활동의 지도와 이해」,창지사
아동미술/ 2016년/ 이소은, 권기남 공저/ 한국방송통신대학교출판문화원
아동미술/ 중앙사이버평생교육원
유아미술교육에 대한 운영 실태와 교사의 인식/ 2010년/ 김은자/ 아주대학교 교육대학원 석사학위논문
