소개글
"놀이치료일지"에 대한 내용입니다.
목차
1. 놀이치료의 이해
1.1. 놀이치료의 개념
1.2. 놀이치료의 중요성
1.3. 아동중심 놀이치료
1.4. 심리사회적 발달이론에서의 놀이치료
2. 놀이치료자의 역할과 자세
2.1. 놀이치료자의 기본적 자세
2.2. 놀이치료자의 갖추어야 할 원칙
2.3. 놀이치료자의 역할
2.4. 일반성인과 놀이치료자의 차이점
2.5. 놀이치료자로서의 장단점
3. 놀이치료의 실제
3.1. 놀이치료의 사례개념화
3.2. 놀이치료의 목표
3.3. 놀이치료의 유의점
3.4. 사례연구: ADHD 아동의 놀이치료
4. 놀이치료의 효과와 전망
4.1. 놀이치료의 효과성
4.2. 놀이치료의 전문성 향상 방안
4.3. 놀이치료의 발전 방향
5. 참고 문헌
본문내용
1. 놀이치료의 이해
1.1. 놀이치료의 개념
놀이치료는 아동에게 친숙한 놀이 활동을 통해 아동의 심리적인 문제를 해결하고 치료하는 방법이다. 아동은 언어발달이 미숙하여 자신의 감정을 언어로 표현하기 어려우므로 주로 놀이를 통해 자신의 욕구와 생각을 표현한다. 이에 놀이치료는 아동의 정서적 어려움을 해소시키고 자신감을 향상시키는 데 도움을 준다. 놀이치료는 학교폭력 피해자뿐만 아니라 우울증 환자, ADHD 환자, 자폐증 환자 등 다양한 대상에게 효과적이라는 연구결과가 있다. 하지만 아직 국내에서는 놀이치료사 자격증 취득과 전문성 부족으로 인해 체계적인 교육이 이루어지지 않고 있다는 한계점이 있다.
1.2. 놀이치료의 중요성
아동은 성장하면서 여러 가지 발달과제를 수행하게 되는데, 그 중 하나가 바로 자신의 감정을 인식하고 표현하는 것이다. 아동기 정서발달에서 가장 중요한 요소는 자기표현 능력인데, 이를 위해서는 적절한 놀잇감 및 환경 제공 등 부모의 역할이 매우 중요하다. 그러나 최근 맞벌이 가정 증가로 인해 자녀 양육에 어려움을 겪는 부모들이 늘어나고 있어 전문기관에서의 도움을 받는 사례가 많아지고 있다. 이러한 상황에서 아이들의 심리상태를 파악하고 치료할 수 있는 놀이치료 프로그램이 주목받고 있다.
아동기에는 놀이 활동을 통해 자신의 감정을 표현하고 갈등을 해결하며 사회성을 발달시킨다. 따라서 아동기에 적절한 놀이 경험은 매우 중요하다. 하지만 요즘 아이들은 과도한 학업 스트레스 때문에 제대로 놀지 못하고 있는 실정이다. 특히 부모들의 지나친 간섭과 통제는 아이들이 마음껏 뛰어놀지 못하게 하는 원인이 되고 있다. 이러한 이유로 최근 들어 많은 사람들이 놀이치료에 관심을 갖고 있다.
놀이치료는 아동에게 심리학적 치료방법 중 하나이며, 아이들이 가지고 있는 불안감 및 스트레스를 해소시켜주는 데 도움을 주는 방법이다. 또한 정서적 안정감을 찾아주고 자신감을 향상시켜주며 긍정적인 자아상을 형성할 수 있도록 도와준다. 이러한 놀이치료는 학교폭력 피해자뿐만 아니라 우울증 환자, ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)환자, 자폐증 환자에게도 효과적이라는 연구결과가 있다.
1.3. 아동중심 놀이치료
아동중심 놀이치료는 아동의 건강한 성장과 발달을 돕기 위해 아동의 자연스러운 언어인 '놀이'를 치료의 도구로 활용하는 방법이다. 이는 심리학자 칼 로저스의 인간중심 상담이론에 기반을 두고 있으며, 아동의 자아실현 욕구를 존중하고 지지하는 것에 초점을 맞추고 있다."
아동중심 놀이치료의 핵심 원리는 아동과 치료자 간의 신뢰로운 관계 형성이다. 치료자는 아동의 감정과 행동을 수용하고 이해하는 태도를 보여줌으로써 아동이 안전감을 느끼고 자신을 자유롭게 표현하도록 돕는다. 아동은 이러한 관계 속에서 자신의 내면의 욕구와 갈등을 놀이를 통해 자발적으로 표현할 수 있게 된다."
아동중심 놀이치료에서는 아동이 주체가 되어 스스로 성장할 수 있도록 지지와 격려를 제공한다. 치료자는 아동의 행동을 지시하거나 평가하지 않으며, 오직 아동의 관점에서 이해하고 공감하는 태도를 취한다. 이를 통해 아동은 자신의 잠재력을 발견하고 긍정적인 자아상을 형성할 수 있게 된다."
이처럼 아동중심 놀이치료는 아동의 자율성과 창의성을 존중하며, 아동과 치료자 간의 돈독한 신뢰관계 형성을 핵심으로 한다. 이를 통해 아동은 자신의 내면세계를 자유롭게 탐험하고 건강한 성장을 이루어나갈 수 있다.
1.4. 심리사회적 발달이론에서의 놀이치료
심리사회적 발달이론에서의 놀이치료는 아동의 발달과 성장을 위한 중요한 치료방법이다. 아들러(Alfred Adler)의 심리사회적 발달이론에 따르면 아동의 발달에는 사회적 관심이 매우 중요하며, 아동은 타인과의 상호작용을 통해 자아개념과 사회성을 형성하게 된다. 이러한 관점에서 놀이치료는 아동이 스스로 자신의 문제를 탐색하고 해결해 나가도록 돕는 효과적인 방법이다.
놀이는 아동에게 자연스러운 의사소통 방식이자 자신의 감정을 표현하는 수단이다. 아동중심 놀이치료에서는 치료자가 아동의 놀이를 통해 아동의 내면세계를 이해하고 공감하며, 아동이 자신의 문제를 해결해 나갈 수 있도록 격려하고 지지한다. 이를 통해 아동은 사회성과 자아개념을 발달시킬 수 있게 된다.
에릭슨(Erik Erikson)은 심리사회적 발달이론에서 아동기 발달과업인 '자율성 대 수치심과 의심'을 강조하였다. 놀이치료는 아동에게 자율성을 발휘할 수 있는 기회를 제공하여 이 발달과업을 달성하는데 기여한다. 아동은 자유롭고 안전한 놀이 환경에서 자신의 욕구와 감정을 표현하며, 이를 통해 자신을 긍정적으로 인식하고 자존감을 형성할 수 있게 된다.
또한 피아제(Jean Piaget)의 인지발달이론에 따르면, 아동은 놀이를 통해 새로운 정보를 습득하고 문제를 해결하는 능력을 기른다. 놀이치료에서 아동은 다양한 놀이 활동에 참여하며 인지적 발달을 이루게 되는 것이다.
이처럼 심리사회적 발달이론은 놀이치료의 이론적 기반이 되며, 놀이치료는 아동의 전인적인 발달을 도모하는 핵심적인 접근방법이라고 할 수 있다. 아동은 안전하고 지지적인 놀이치료 환경에서 자신의 욕구와 감정을 표현하며, 이를 통해 자아개념과 사회성을 발달시키고 나아가 건강한 성인으로 성장할 수 있다.
2. 놀이치료자의 역할과 자세
2.1. 놀이치료자의 기본적 자세
놀이치료자의 기본적 자세는 다음과 같다.
놀이치료자는 아동의 감독자나 선생님, 대리부모가 아니다. 놀이치료자의 인성과 자질은 치밀함과 민감성을 지니고 있어야 하며 아동의 어떠한 행동과 말도 긍정적으로 존중해야 한...
참고 자료
놀이치료 : 치료관계의 기술, Garry L. Landreth 저/유미숙 역, 학지사, 2015년 03월
재미있고 쉬운 인지행동 놀이치료, Paris Goodyear-Brown 저, 학지사, 2018년 08월
아들러 놀이치료, Terry Kottman,Kristin Meany-Walen 저/진미경 역, 학지사, 2017년 10월
놀이치료, 장미경 저, 창지사, 2018년 03월
창의적 예술치료와 놀이치료, Cathy A Malchiodi, David A Crenshaw 지음, 김유진 옮김, 학지사, 2019.5.20.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11