소개글
"문해학습자와 일반학습자 차이점"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
2. 문해학습자의 사례
2.1. 문해학습자의 특성
2.2. 문해교육이 개인과 가족, 사회에 미치는 영향
3. 문해교육 현황과 발전방안
3.1. 문해교육의 교육 내용과 방법
3.2. 문해교육 기관 및 재정 지원 현황
3.3. 문해교육 활성화 방안
4. 여성 노인의 문해교육
4.1. 여성 노인의 비문해 문제 원인과 중요성
4.2. 여성 노인 대상 문해교육 현황 및 문제점
5. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
현대사회는 끊임없는 학습을 필요로 한다. 폭발적인 정보의 증가와 첨단 통신매체는 현대 사회의 급속한 발달을 가져왔고, 이러한 사회 속에서 잘 적응하기 위해 학습이 필수적인 요소가 되게 하였다. 또한 학습 및 교육을 전생애에 걸쳐 수행한다는 인식이 증가함에 따라 성인학습자의 수 역시 증가하게 되었다. 이 중에서 학습에서 소외 된 비문해시기를 거쳐 문해교육을 받은 성인학습자, 그 중에서도 노인을 중심으로 문해교육이 미치는 영향과 문해교육의 발전방안에 대해 알아보고자 한다.
2. 문해학습자의 사례
2.1. 문해학습자의 특성
문해학습자의 특성은 다음과 같다.
문해학습자들은 학습의 기회를 얻지 못했거나 교육에서 배제되어 비문해 상태로 살아왔다는 점에서 일반 사람들과 차이를 보인다. 주로 도서관, 평생교육기관, 성인대학, 노인대학 등에서 찾아볼 수 있다. 그들이 비문해 상태로 살아온 이유는 다양한데, 학령기 시절의 조기 취업, 교육의 중요성이 상대적으로 낮은 시기를 살았거나, 교육의 중요성을 잘 몰랐거나, 교육으로부터 기회가 배제되었기 때문이다. 성인이 된 후에는 더욱 교육을 받기 어려워져 여러 부조리함을 겪었을 가능성이 높다.
그러나 최근 평생교육의 중요성이 높아지고 경제성장으로 인해 노년층의 교육에 대한 관심이 증가하면서 관련 프로그램이 증가하였다. 문해교육을 받은 문해학습자들은 이전과 달리 교육 후 삶의 질이 좋아졌다고 평가하며, 적극적인 학습의지와 높은 교육만족도, 자존감 향상을 보인다. 또한 새로운 목표를 가지고 제2의 삶을 도전하는 사람들도 늘어났다.
2.2. 문해교육이 개인과 가족, 사회에 미치는 영향
문해교육이 개인과 가족, 사회에 미치는 영향은 다음과 같다.
첫째, 개인적인 측면에서 문해교육은 삶에서의 해방, 도전 및 극복, 보람 있는 삶, 자아성장, 인식 전환, 행동 변화 등의 긍정적인 영향을 미친다. 문해교육을 통해 노년층은 자신을 위한 교육을 받으며 자신에게 집중할 수 있는 시간이 많아지게 된다. 새로운 것을 배우고 목표를 이루면서 삶의 보람을 느끼고 자존감이 높아지게 된다. 또한 인식과 행동 변화를 통해 긍정적인 마음과 여유로운 태도를 갖게 된다.
둘째, 가족 측면...
참고 자료
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국어 국립원(2008), 국민의 기초문해력 조사 결과
김성식 (2013),"못 배운 한 풀어준다더니 되레"…'성인 문해교육' 활성화 시급, 뉴스 1 홈페이지, http://news1.kr/articles/976602
우남희 (2013), [행복교육]성인문해교육 지원사업은?, 아시아투데이 홈페이지,
http://m.asiatoday.co.kr/mnews/section/m_view.asp?seq=869723
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