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표준보육과정을 바탕으로 운영되는 어린이집 보육 프로그램을 조사 분석해 보는 과제로1. 어린이집 보육 프로그램 개요2. 표준보육과정과의 연계성(인간상, 목표, 영역등)3.장점 및 개선사항을

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"표준보육과정을 바탕으로 운영되는 어린이집 보육 프로그램을 조사 분석해 보는 과제로1. 어린이집 보육 프로그램 개요2. 표준보육과정과의 연계성(인간상, 목표, 영역등)3.장점 및 개선사항을"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
1.1. 가족의 위기와 보육과정의 중요성
1.2. 보육과정 전반에 대한 요약

2. 표준보육과정
2.1. 2013년 제3차 표준보육과정 개정
2.2. 영역별 보육내용과 목표, 연령별 중점사항
2.3. 표준보육과정의 장점과 단점

3. 유아보육프로그램
3.1. 생태유아교육 프로그램
3.2. 발도르프 교육
3.3. 프로젝트 접근법

4. 보육과정의 발전방향
4.1. 부정적 이미지 쇄신을 위한 방안
4.2. 영유아 보육서비스 질적 향상을 위한 개선
4.3. 안전교육 강화
4.4. 연령혼합반 교사 지원 강화
4.5. 유치원과 어린이집 교육과정 통합

5. 표준보육과정과 누리과정
5.1. 제4차 어린이집 표준보육과정의 구성방향
5.2. 표준보육과정과 누리과정의 관계

6. 참고 문헌

본문내용

1. 서론
1.1. 가족의 위기와 보육과정의 중요성

최근 인터넷 뉴스 기사에서 가족 내에서도 이제는 경영이 필수라는 내용을 보게 되었다. 기업 내에서 필요한 경영이라는 단어가 이제는 가족 안에서도 사용된다는 내용을 보면서 본인은 이러한 내용이 오늘날 사용되어야 한다는 것이 이해가 되었다. 오늘날 왜 가족도 경영이 필수가 되었을까? 그것은 가족의 위기가 점점 증가하고 있기 때문이다. 과거와는 달리 오늘날 가족의 위기는 점점 증가하고 있고 그로 인하여 이혼을 하는 부부가 증가하고 있는 것이다. 가족의 위기, 부부의 이혼증가를 개선하기 위해서 우리는 오늘날 가족 내에서도 경영이 필요하다고 하는 것이다. 오늘날 가족의 위기가 증가하고 있는 상황에서 가장 큰 원인을 본인은 의사소통이 감소하고 있다는 점이라고 생각한다. 인간관계가 중요한 상황에서 의사소통이 감소하고 있는 것은 서로의 감정에 대해서 이해할 수 있는 상황이 감소하게 되는 것이기에 사소한 오해가 큰 오해로 이것이 가족의 위기를 만들고 있다고 생각한다.


1.2. 보육과정 전반에 대한 요약

보육과정 전반에 대한 요약은 다음과 같다. 오늘날 가족의 위기가 증가하고 여성의 사회참여가 늘어나면서 보육과정의 중요성이 부각되고 있다. 보육과정은 영유아의 전인적 발달을 돕는 중요한 역할을 한다. 최근에는 유치원 교육과정과 어린이집 표준보육과정이 통합된 누리과정이 도입되었다. 누리과정은 만 3-5세 영유아에게 공통적으로 제공되는 교육과정으로, 신체운동건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등 5개 영역으로 구성되어 있다. 이를 통해 영유아의 기본생활습관과 바른 인성을 기르고자 한다. 한편 어린이집 표준보육과정은 0-2세 영아를 위한 보육과정으로, 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험 등 6개 영역으로 구성된다. 이처럼 보육과정은 영유아의 전인적 발달을 돕기 위해 다양한 영역을 아우르며, 연령과 발달수준에 따라 체계적으로 구성되어 운영되고 있다.


2. 표준보육과정
2.1. 2013년 제3차 표준보육과정 개정

제3차 표준보육과정 개정은 만3-5세 누리과정 도입에 따른 제2차 표준보육과정을 개편하는 것이 가장 큰 의의이다. 제3차 표준보육과정은 제2차 표준보육과정과 달리 5세 누리과정 아동을 포함하여 0-1세 보육과정, 2세보육과정, 3-5세 보육과정으로 세분화하였고, 또 '자신과 다른 사람을 존중하고 배려하는 인성'을 표준보육과정의 인간상에 추가하였다. 그리고 연령에 따른 과정의 목표를 명시했고, 보육 시 이를 유념해야 할 바를 명확히 하도록 한 것도 이번 개정의 특색이라고 할 수 있다.


2.2. 영역별 보육내용과 목표, 연령별 중점사항

표준보육과정은 총 6개의 영역으로 이루어져 있다. 이것은 크게 영유아의 건강하고도 안전하며 바르게 생활하는 태도와 습관을 기르는 "기본생활영역", 자신의 신체에 대해 긍정적으로 인식하고 기본적인 운동능력을 기르는 "신체운동영역", 긍정적인 자아관과 더불어 살아가는 태도를 기르는 "사회관계영역", 기초적인 언어능력을 기르고 바른 언어생활을 가지게 하는 "의사소통영역", 주변 환경에 호기심을 가지고 탐구하는 "자연탐구영역", 예술의 아름다움과 자연을 경험하고 창의적으로 표현하도록 하는 "예술경험영역"으로 구분된다.

각 영역은 연령 집단별로 구분되어 있으며, 연령집단은 만 2세 미만, 만 2세, 만 3~5세 영유아로 구분된다. 각 영역은 연령별 목표와 내용을 기술하되, 연령 집단의 보육목표와 내용을 계열성 있게 경험하도록 제시한다. 또한 각 연령 집단 별 보육내용은 연령, 발달, 개인차를 반영하여 수준별로 나뉘어 구분된다.


2.3. 표준보육과정의 장점과 단점

영유아시기는 일생을 결정지을 수 있는 유약한 시기이기 때문에 보육과정에 있어서 수준 높...


참고 자료

남명자, 어린이와 텔레비전 환경, 나남, 1995
이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2008
조성연, 김영심, 2022, 『보육학개론 (표준보육과정과 누리과정에 기초한)』, 학지사.
정옥분, 권민균, 2022, 『보육학개론 (제4차 표준교육과정을 반영한)』, 학지사.
중앙육아종합지원센터, 「제4차 표준보육과정」 참고.
김춘경, “유아교육개론”, 양서원, 2012
안영진, 누리과정에 따른 새 유아사회교육, 교육과학사, 2013
아시아경제, 朴, 누리과정 의무편성 부작용 우려…"교육이슈, 정치쟁점化 말아야"(종합), 2016.04.22
김은설, 유해미, 엄지원, 5세 누리과정 운영형환과 개선방안, 육아정책연구소, 2012

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