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1. 만2세 아동의 발달 특성
1.1. 일상생활 능력
만2세 아동의 일상생활 능력은 전반적으로 발달하고 있는 단계이다. 식사, 배변, 수면 등 기본적인 생활습관이 정립되어 가고 있으며, 점차 자신의 욕구를 언어로 표현하고 스스로 해결하려는 모습이 나타난다.
만2세 아동은 식사 시 숟가락과 포크를 사용하여 먹기 시작하며, 음식의 맛과 온도에 대한 반응을 보인다. 예를 들어 매운 김치를 먹고 "아 매워"하며 인상을 쓰다가도 "안 매워?"하며 교사의 말에 맞장구를 친다. 또한 밥과 반찬을 골고루 먹으려 노력하지만, 여전히 편식하는 모습도 관찰된다. 식사 중간에 잠시 멈추고 쉬거나 놀이를 시도하기도 하지만, 교사의 도움으로 꾸준히 식사를 이어갈 수 있다.
배변 관리의 경우, 대부분의 만2세 아동이 화장실 가고 싶은 욕구를 말로 표현한다. 하지만 때로는 여전히 옷을 스스로 벗고 입는 데 어려움을 겪으며, 배변 행동을 즉시 실천하지 못하는 모습도 나타난다. 이러한 경우 교사가 화장실로 안내하고 옷을 벗는 것을 도와주면서 배변 습관을 기를 수 있도록 지원한다.
수면 면에서는 낮잠 시간이 점차 길어지고, 밤잠도 깊어져 가는 경향을 보인다. 하지만 여전히 잠들기까지 시간이 오래 걸리거나, 잠에서 깨어나 교사의 도움을 필요로 하는 경우도 있다. 교사는 안정적인 수면 환경을 제공하고 규칙적인 낮잠 시간을 가지도록 돕는다.
전반적으로 만2세 아동은 일상생활에서 스스로 해결하려 노력하지만, 여전히 교사의 지속적인 관찰과 지도가 필요한 단계라고 할 수 있다. 교사는 아동의 발달 수준을 고려하여 안전하고 건강한 일상생활 습관을 기를 수 있도록 세심한 관심과 지원을 제공해야 한다.
1.2. 운동 발달
만2세 아동의 운동 발달은 매우 활발한 시기이다. 특히 대근육 발달이 두드러지며, 걷기, 달리기, 점프 등의 기본 운동 기술이 빠르게 발달한다. 만2세 아동은 신체 움직임에 대한 자신감이 높아지면서 활발한 신체활동을 즐긴다.
먼저 걷기 능력이 크게 향상된다. 만2세 아동은 바닥을 탐색하며 걸음걸이가 점점 안정적이고 유창해진다. 또한 빠르게 걸을 수 있게 되며, 개별 발걸음이 길어지고 속도도 증가한다. 이를 바탕으로 달리기 능력도 발달한다. 만2세 아동은 제자리에서 뛰거나 어느 정도 이동하며 달릴 수 있게 되며, 점차 방향을 바꾸는 등 동작을 다양화한다.
점프 능력도 크게 향상된다. 만2세 아동은 제자리에서 양발로 쉽게 뛰어오르고, 장애물을 넘는 점프도 할 수 있게 된다. 뿐만 아니라 한발로 뛰거나 공중에서 몸을 트는 등의 기술도 점차 습득한다.
균형감과 협응력도 향상되어 계단을 오르내리거나 구르기, 제자리 돌기 등의 동작을 할 수 있게 된다. 또한 공을 던지고 차는 등의 기본적인 던지기와 밀기, 치기 동작도 가능해진다.
이와 같이 만2세 아동의 운동 발달은 매우 급속하게 이루어진다. 특히 걷기, 달리기, 점프 등의 대근육 움직임이 빠르게 발달하며, 균형감과 협응력도 향상된다. 이를 통해 자신의 신체에 대한 이해와 조절력이 높아지고, 활동성과 자신감도 커지게 된다.
1.3. 인지 발달
만2세 아동의 인지 발달 특성
만2세 아동은 점점 더 정교해지는 인지 능력을 보인다. 이 시기 아동은 주변 사물과 환경에 대한 관심이 증가하며, 다양한 감각기관을 활용하여 능동적으로 탐색하고 경험하려 한다. 또한 기억력이 향상되어 경험했던 사물과 상황을 회상하고 재현하는 능력이 발달한다.
만2세 아동은 이해력이 높아져 간단한 지시를 잘 따르며, 자신의 욕구와 상황을 언어로 표현하는 능력이 증가한다. 특히 이 시기에는 자신의 생각과 경험을 언어로 표현하려 노력하며, 질문을 하거나 답변을 하는 등 언어를 적극적으로 사용하는 모습을 보인다""
만2세 아동은 이전보다 주변 환경과 사물에 대한 호기심이 증가하며, 자신의 관심사에 몰두하여 지속적으로 탐색하고 관찰하는 모습을 보인다. 예를 들어 동물 사진책을 보며 "이건 무엇이야?", "이건 어떻게 움직이지?" 등의 질문을 하고, 관찰한 내용을 구체적으로 표현하려 한다""
나아가 만2세 아동은 기억력이 향상되어 경험했던 사물과 상황을 회상하고 재현하는 능력이 발달한다. 예를 들어 어린이집에서 했던 활동을 집에 와서 엄마에게 이야기 하거나, 자신이 가진 장난감으로 이전에 경험했던 놀이를 반복하는 모습을 보인다""
또한 이 시기 아동은 점점 언어 이해력이 높아져 교사의 간단한 지시를 잘 따르며, 자신의 생각과 경험을 표현하는 능력이 증진된다. 예를 들어 "OO, 책상 치우고 화장실 갔다 와"라는 지시를 듣고 책상을 치우고 화장실에 다녀오는 모습을 보이며, "엄마가 공원에서 사과를 주셨어요"와 같이 경험을 언어로 표현한다""
이처럼 만2세 아동의 인지 발달은 주변 환경과 사물에 대한 능동적인 탐색과 관찰, 경험의 회상과 재현, 언어 이해력 및 표현력의 향상 등으로 특징지을 수 있다. 이러한 인지 발달을 토대로 만2세 아동은 점점 복잡해지는 세계를 이해하고 적응해 나가게 된다.
1.4. 언어 발달
만2세 아동의 언어 발달은 다음과 같다.
만2세 아동의 언어 발달은 급격하게 진행되는 시기이다. 이 시기 아동은 어휘력이 급격히 늘어나 약 300-500개의 단어를 이해하고 200개 정도의 단어를 사용할 수 있게 된다. 구문 발달도 급속도로 진행되어 2-3어 문장을 구사하며, 시제와 격조사 등 문법적 요소를 사용하기 시작한다.
언어 이해력과 표현력 모두 크게 향상되어 또래와 의사소통을 하면서 단순한 요구사항을 표현하고 질문에 대답할 수 있다. 나의 행동과 경험을 말로 표현하며, 가족이나 친구에 대해 말하거나 자신이 좋아하는 것에 대해 이야기할 수 있다.
또한 이해력이 높아져 질문의 의미를 파악하고 관련된 답변을 할 수 있으며, 동화나 노래 등의 내용을 기억하고 이야기 할 수 있다. 언어적 상호작용이 늘어남에 따라 사회성 발달과 인지 발달도 동반 향상된다.
이 시기 아동은 발음이 명확해지며, 자신의 이름을 부를 때 자신을 지칭하는 대명사를 사용한다. 또한 '엄마', '아빠' 등 친숙한 사람의 이름을 말할 수 있고, 간단한 2-3어 문장을 구사한다. 동사, 형용사, 부사 등 다양한 품사의 단어를 사용하며, 문법적 오류도 점점 줄어든다.
만2세 아동은 언어 발달이 급격히 이루어지는 시기로, 어휘력과 구문 발달이 빠르게 진행된다. 이에 따라 또래와의 의사소통 능력이 향상되고 자신의 생각과 경...
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