날씨 단원 교안, 한국어 이유 문법 지도안

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
>
최초 생성일 2024.10.03
7,000원
AI자료를 구입 시 아래 자료도 다운로드 가능 합니다.
새로운 AI자료
생성
다운로드

상세정보

소개글

"날씨 단원 교안, 한국어 이유 문법 지도안"에 대한 내용입니다.

목차

1. 한국어교육 '-아서/어서/여서(이유)' 수업 계획
1.1. 수업 개요
1.2. 학습 목표
1.3. 학습 내용
1.3.1. '-아서/어서/여서'의 의미 이해
1.3.2. '-아서/어서/여서'의 형태 학습
1.3.3. '-아서/어서/여서'를 이용한 날씨 표현하기
1.4. 수업 방법
1.4.1. 의미 및 형태 제시
1.4.2. 기계적 연습
1.4.3. 유의미한 연습
1.4.4. 짝 활동을 통한 발표
1.5. 수업 자료
1.6. 차시 예고

2. 참고 문헌

본문내용

1. 한국어교육 '-아서/어서/여서(이유)' 수업 계획
1.1. 수업 개요

수업 개요는 다음과 같다.

이번 수업은 한국어교육 과정에서 '-아서/어서/여서(이유)' 표현을 학습하는 단원이다. 초급 수준의 학습자 4명(옌핑, 줄리안, 유키, 말빈)을 대상으로 하며, 이들의 말하기 능력 향상을 목표로 한다.

구체적으로 이 수업에서는 '-아서/어서/여서'의 의미와 형태를 이해하고, 날씨 관련 표현에 이를 활용하는 것을 학습 내용으로 한다. 수업 방법으로는 의미 및 형태 제시, 기계적 연습, 유의미한 연습, 짝 활동을 통한 발표 등을 활용한다.

특히 다양한 유형의 연습 활동을 통해 학습자들이 '-아서/어서/여서' 표현을 실제 의사소통 상황에서 능숙하게 구사할 수 있도록 한다. 또한 짝 활동과 발표 기회를 제공하여 학습자 간 상호작용을 강화할 계획이다.


1.2. 학습 목표

'1.2. 학습 목표'는 다음과 같다.

첫째, '-아서/어서/여서'의 의미를 알 수 있다. 이 문법 표현은 이유나 원인을 나타내는 역할을 한다. 학습자들은 이 문법이 어떤 상황에서 사용되며 어떤 의미를 전달하는지 정확히 이해할 수 있게 된다.

둘째, '-아서/어서/여서'를 이용하여 날씨에 대해 말할 수 있다. 학습자들은 이 문법을 활용하여 날씨에 대한 자신의 감정이나 의견을 표현할 수 있게 된다. 예를 들어 "날씨가 추워서 겨울을 싫어해요", "날씨가 좋아서 소풍을 가요" 등의 문장을 구사할 수 있다.

즉, 이 수업을 통해 학습자들은 '-아서/어서/여서'의 의미와 형태를 정확히 이해하고, 이를 실제 의사소통 상황에서 활용할 수 있게 된다.


1.3. 학습 내용
1.3.1. '-아서/어서/여서'의 의미 이해

'-아서/어서/여서'는 후행절의 이유를 나타내는 한국어의 연결어미입니다. 이 연결어미는 동작이나 상태의 원인 혹은 근거를 표현하여 두 문장을 하나로 연결합니다.

'-아서/어서/여서'의 구체적인 의미는 다음과 같습니다. 먼저 모음 'ㅏ'나 'ㅗ'가 있는 경우에는 '-아서/어서'를 사용합니다. 예를 들어 "날씨가 좋아서 소풍을 갔다" 또는 "책을 읽어서 지식이 늘었다"와 같이 말할 수 있습니다. 그리고 자음 'ㄷ'이나 'ㅂ'으로 끝나는 경...


참고 자료

서울대 한국어 1B Students Book, 서울대학교 언어교육원/투판즈/2013.03.01

태그

#한국어교육 #-아서/어서/여서 #이유 #날씨 표현 #연결어미 #형태 변화 #기계적 연습 #유의미한 연습 #짝 활동 #문법 습득

주의사항

저작권 EasyAI로 생성된 자료입니다.
EasyAI 자료는 참고 자료로 활용하시고, 추가 검증을 권장 드립니다. 결과물 사용에 대한 책임은 사용자에게 있습니다.
AI자료의 경우 별도의 저작권이 없으므로 구매하신 회원님에게도 저작권이 없습니다.
다른 해피캠퍼스 판매 자료와 마찬가지로 개인적 용도로만 이용해 주셔야 하며, 수정 후 재판매 하시는 등의 상업적인 용도로는 활용 불가합니다.
환불정책

해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.

파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우