본문내용
1. 성격심리학 이론
1.1. 융의 분석심리학
1.1.1. 개요
융의 분석심리학의 개요는 다음과 같다.
융의 분석심리학은 의식과 무의식 간의 관계를 확립하고 이해하는 데에 초점을 두고 있다. 역사를 통해 발달해 온 정신과 문화적 영향을 기반으로 형성된 정신적 소인을 강조한다. 이는 프로이트의 정신분석과 차이를 보이는데, 리비도의 역할에 대한 인식에서 차이가 난다. 프로이트가 리비도를 성적 에너지로 보았다면, 융은 일반적인 생활 에너지로 본다. 또한 프로이트가 과거의 사건과 경험에 주목했다면, 융은 무엇을 하고자 하는가에 초점을 맞춘다. 융은 인류 정신문화의 발달과 정신의 자각 수준을 강조하여, 의식과 무의식의 관계를 규명하고자 하였다.
1.1.2. 생애
융(Carl Gustav Jung, 1875-1961)은 스위스의 정신분석학자로, 프로이트와 함께 정신분석학의 선구자로 알려져 있다. 그는 1875년 스위스 케스빌 마을에서 목사의 아들로 태어났다. 그는 어린 시절부터 내성적인 성격이었으며, 꿈과 초자연적 환상에 몰두하는 모습을 보였다.
융은 바젤 대학교에서 의학 학위를 취득한 후, 정신병리학 강연을 하며 프로이트와의 교류를 시작했다. 1907년 프로이트와 처음 만난 이후 협력관계를 유지했지만, 점차 차이점이 드러나며 1913년 결별하게 되었다. 이후 융은 내적 혼란을 겪었고, 자기분석을 통해 그 해결책을 찾고자 노력하였다. 이러한 과정에서 융은 성격이론에 관한 독특한 접근법을 발전시켰다.
융은 1921년 '심리적 유형'을 출판하면서 자신의 이론을 본격적으로 펼치기 시작했다. 이후 개인치료와 여행, 공부, 독서 등 다양한 활동을 통해 자기반성을 지속하며, 막대한 양의 저서와 강연을 남겼다. 그의 주요 업적과 영향력으로 인해 융은 현대 심리학의 거장으로 인정받고 있다.""
1.1.3. 주요 개념
융의 분석심리학의 주요 개념은 다음과 같다.
첫째, 정신의 구조는 의식, 개인무의식, 집단무의식으로 구성된다. 의식은 자아에 의해 지배되며 태도(내향성/외향성)와 인식 양식(합리적 차원/비합리적 차원)으로 구분된다. 개인무의식은 쉽게 의식화될 수 있는 망각된 경험과 감각경험을 포함한다. 집단무의식은 인류 역사를 통해 물려받은 원형(archetypes)으로 구성된다.
둘째, 정신에너지의 원리에는 대립, 등가, 균형의 원리가 있다. 대립 원리에 따르면 정신에너지는 성격 내에 있는 상반되는 힘들의 갈등에서 생성된다. 등가 원리는 어떤 조건을 생성하는데 사용된 에너지가 성격의 다른 부분으로 전환됨을 의미한다. 균형 원리는 성격 내에 균형 또는 평형에 대한 경향성이 있음을 설명한다.
셋째, 주요 원형으로는 페르소나, 아니마와 아니무스, 그림자, 자기가 있다. 페르소나는 환경에 적응하려는 원형이며, 아니마와 아니무스는 각각 남성 내부의 여성성과 여성 내부의 남성성을 나타낸다. 그림자는 원초적 욕망과 어둡고 사악한 측면을 포함하며, 자기는 의식과 무의식의 양극성 사이의 평형점을 나타낸다.
이처럼 융의 분석심리학은 의식과 무의식, 정신에너지의 원리, 그리고 다양한 원형 개념을 통해 인간의 성격과 발달을 설명하고 있다.
1.2. 반두라의 사회적 인지이론
1.2.1. 개요
반두라의 사회적 인지이론의 개요는 다음과 같다.
반두라의 사회적 인지이론은 자극-반응 심리학의 원리를 통합한 행동주의적 학습이론의 확장이다. 반두라에 따르면 개인의 경험에 근거한 내적 과정, 즉 측정 가능하고 조작될 수 있는 내현적 사건들이 중요하다. 이러한 중재적 사건(인지적 과정)은 외적 자극에 의해 통제되며, 외현적 반응을 결정한다. 특히 자기효능감은 성공, 문제해결, 적응을 위해 필요한 주요 심리적 변인이다.
반두라의 생애를 살펴보면, 그는 1925년 캐나다 알버타의 농촌지역에서 출생하였다. 브리티시컬럼비아 대학교와 아이오와주립대학교에서 박사학위를 취득하였으며, 스탠퍼드 대학교에서 교수로 재직하였다. 1974년에는 미국 심리학회의 회장으로 선출되는 등 많은 상을 받으며 활발한 학문 활동을 하였다.
1.2.2. 생애
반두라의 생애는 다음과 같다.
캐나다 앨버타의 농촌지역에서 출생하였다. 지역의 유일한 학교에 재학하며 공부하다가, 1949년 브리티시컬럼비아 대학교에서 박사학위를 취득하였다. 이후 1952년에는 아이오와주립대학교에서 다시 박사학위를 추가로 취득하였다. 이후 스탠퍼드 대학교에서 교수직을 역임하며 경험 지향적인 접근법과 행동주의적 이론을 융합하고자 노력하였다. 1974년에는 미국 심리학회의 회장으로 선출되기도 하였으며, 외에도 수많은 상을 받는 등 학계에서 매우 인정받는 학자였다.
1.2.3. 주요 개념
반두라의 사회적 인지이론의 주요 개념은 다음과 같다.
첫째, 상호결정론이다. 반두라는 행동이 내적 과정과 환경 영향 간의 상호작용의 결과로써 일어난다고 보았다. 즉, 사람들은 단순히 환경 사건에 반응하지 않고, 적극적으로 자신의 환경을 창조하고 변화시키기 위해 행동한다는 것이다.
둘째, 학습모델이다. 반두라는 관찰학습 과정에서 인지적 중재 요인들이 중요하다고 보았다. 구체적으로 대리적 학습 단계에서 자극-주의-자극-인지적 과정-반응-강화의 일련의 과정을 거치면서 행동이 학습된다고 설명했다.
셋째, 관찰학습이다. 반두라에 따르면 행동은 의도적 또는 우연한 관찰을 통해 학습되며,...
