소개글
"사회복지 조사의 7단계"에 대한 내용입니다.
목차
1. 사회복지조사의 개념과 중요성
1.1. 사회복지에서의 조사의 의의
1.2. 사회복지조사의 목적과 특성
2. 사회복지조사의 단계
2.1. 문제제기 단계
2.2. 문헌고찰 단계
2.3. 조사설계 단계
2.4. 변수와 조작화
2.5. 자료수집 단계
2.6. 자료분석 및 해석 단계
3. 문제제기 단계
3.1. 연구문제 설정
3.2. 가설 수립
4. 문헌고찰 단계
4.1. 선행연구 검토
4.2. 문헌 고찰의 목적
5. 조사설계 단계
5.1. 연구 방법 선정
5.2. 표본 추출 방법
5.3. 자료수집 방법
6. 자료수집 단계
6.1. 1차 자료 수집
6.2. 2차 자료 수집
7. 자료분석 및 해석 단계
7.1. 자료 편집 및 코딩
7.2. 자료 분석 기법
7.3. 연구 결과의 해석
8. 참고 문헌
본문내용
1. 사회복지조사의 개념과 중요성
1.1. 사회복지에서의 조사의 의의
사회복지에서의 조사의 의의는 다음과 같다.
사회복지과정에서 조사란 사회복지에 관해 과학적 지식을 얻는 절차 그리고 방법에 관한 과정이다. 특히 사회복지에서는 인간과 사회에 대한 다양한 지식이 필요하게 된다. 그러므로 사회복지사는 현장에서 조사를 통해 인간과 사회에 대한 넓은 이해를 바탕으로 사회복지 조사 프로그램이나 서비스의 효과성을 검증해야 하며, 클라이언트의 해결해야 할 과제를 파악해 클라이언트의 욕구와 그를 해결할 수 있는 자원을 연계하여주고 그 결과가 성공적인지 판단하는 등의 업무를 수행한다.
1.2. 사회복지조사의 목적과 특성
사회복지조사의 목적과 특성이다.
사회복지조사는 사회복지 실천의 기초가 되는 과학적인 방법론으로, 사회복지 실천의 전반적인 과정에서 활용되며 그 중요성이 매우 크다. 사회복지조사의 목적은 첫째, 사회복지 실천 및 정책개발을 위한 기초자료를 제공하는 것이다. 사회복지조사를 통해 클라이언트의 욕구와 문제, 사회자원 등에 관한 정보를 수집하고 분석하여 클라이언트에게 필요한 서비스와 정책을 개발할 수 있다.
둘째, 사회복지 실천의 효과성을 평가하는 것이다. 사회복지사가 제공한 서비스나 프로그램의 효과성 및 효율성을 객관적으로 측정하고 분석함으로써 사회복지 실천을 개선하고 발전시킬 수 있다.
셋째, 사회복지 실천을 위한 이론 및 지식체계를 구축하는 것이다. 사회복지조사를 통해 축적된 경험적 지식들은 사회복지 실천의 이론적 토대를 마련하고 전문성을 향상시키는데 기여한다.
사회복지조사의 특성은 다음과 같다. 첫째, 사회복지조사는 실천 중심적 특성을 갖는다. 사회복지조사는 단순히 사회현상을 이해하고 설명하는 데 그치지 않고, 사회복지 실천을 위한 구체적인 방안을 모색하는 데 목적을 둔다.
둘째, 사회복지조사는 가치 지향적 특성을 갖는다. 사회복지조사는 인간의 존엄성 보장, 사회정의 실현, 개인의 자기실현 등과 같은 사회복지의 핵심가치를 추구한다.
셋째, 사회복지조사는 다학제적 특성을 갖는다. 사회복지조사는 사회복지학뿐만 아니라 심리학, 사회학, 보건학 등 다양한 학문 분야의 이론과 방법론을 활용한다.
넷째, 사회복지조사는 윤리적 특성을 갖는다. 사회복지조사는 연구 대상자의 인권 보호, 프라이버시 보장, 정보 보호 등 연구윤리를 준수하여야 한다.
결론적으로 사회복지조사는 사회복지 실천의 과학적 기반을 마련하고 클라이언트의 복지 증진을 위한 정보와 지식을 제공하는 데 그 목적이 있으며, 실천 중심성, 가치 지향성, 다학제성, 윤리성 등의 특성을 갖는다.
2. 사회복지조사의 단계
2.1. 문제제기 단계
문제제기 단계는 연구자의 관심이나 아이디어, 경험, 기존 문헌 등을 통해 문제가 있다거나 어려운 점이 있다는 사실과 이러한 문제점에 대한 지식과 정보가 필요하다고 생각하는 데서 질문의 형태로 나온다. 이 단계에서 연구자는 해당 분야에 대한 관심과 고민이 요구되며, 대부분의 연구에서 가장 중요한 단계이다. 여기서 연구가 가지는 의미가 무엇이며 실제 가능성은 어떤지, 연구의 궁극적인 목적은 무엇인지 등이 고려된다. 이러한 고려 아래 연구의 중요한 요소인 연구대상, 즉 분석 대상을 결정하고 가설, 변수, 변수들에 대한 조작적 정의 등을 구체화해 나간다. 이러한 사항을 제대로 수행하기 위해 이 단계에서 무엇보다 중요한 것은 충분한 문헌고찰이다.
2.2. 문헌고찰 단계
문헌고찰 단계는 연구문제와 관련된 선행연구와 이론적 배경을 체계적으로 검토하는 과정이다. 연구자는 이 단계에서 기존의 연구 결과와 이론을 살펴봄으로써 연구의 필요성과 방향성을 확립할 수 있다.
선행연구 검토를 통해 연구자는 연구문제와 관련된 기존 지식의 수준을 파악할 수 있다. 이를 통해 연구문제에 대한 이해를 높이고 연구의 방향을 구체화할 수 있다. 또한 선행연구 검토는 연구자로 하여금 연구 설계 시 활용할 수 있는 이론적 틀과 개념화, 변수 선정 등에 대한 아이디어를 제공한다.
문헌고찰의 목적은 연구문제와 관련된 선행연구의 동향과 한계점을 확인하여 새로운 연구의 필요성을 입증하고, 이를 바탕으로 연구의 방향성을 설정하는 데 있다. 구체적으로 문헌고찰을 통해 연구자는 다음과 같은 사항들을 파악할 수 있다.
첫째, 연구문제와 관련된 주요 개념과 이론의 정의, 발전 과정, 쟁점 등을 이해할 수 있다.
둘째, 유사한 주제의 선행연구들이 어떤 방법론을 사용했는지, 주요 연구 결과는 무엇인지를 파악할 수 있다.
셋째, 선행연구의 한계점과 문제점을 확인하고, 이를 보완할 수 있는 새로운 연구의 필요성을 도출할 수 있다.
넷째, 연구문제 해결을 위한 적절한 이론적 틀과 개념적 준거를 마련할 수 있다.
결과적으로 문헌고찰 단계는 연구의 기반을 튼튼히 하고 연구 수행의 방향성을 설정하는 데 핵심적인 역할을 한다고 볼 수 있다.
2.3. 조사설계 단계
조사설계 단계는 연구자가 연구문제를 결정하기 위한 논리를 어떻게 전개할 것이며 자료를 어떻게 수집할 것인지에 대한 여러 가지 대안을 생각하는 과정이다.
연구설계란 논리와 관련해서는 연역적으로 할 것인지 귀납적으로 할 것인지를 고려하며, 자료수집 방법은 양적 연구방법(실험, 설문조사 등)을 사용할 것인지 질적 연구방법(근거이론, 사례연구 등)을 사용할 ...
참고 자료
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