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1. 서론
1.1. 교육의 중요성
예전부터 교육의 중요성은 계속적으로 강조되어 왔으며 오늘날 정보화 사회에서는 그 중요성이 더욱 중시되고 있다. 개인적 차원으로는 전문지식을 가지고 특정한 분야에서 활동하기 위한 준비이며, 국가적 차원에서는 국민들의 교육수준이 국가의 문화발전 및 경제발전의 기초가 된다는 점에서 교육은 매우 중요하다. 무엇보다도 우리나라에서 비약적인 경제성장과 국가발전의 원동력 중 높은 교육열이 큰 역할을 차지했다는 점을 부인할 수는 없다".
1.2. 우리나라 교육의 문제점
우리나라 교육의 문제점은 다음과 같다.
사교육 팽창에 따른 공교육의 붕괴 현상이다. 사교육이 팽창하는 원인으로는 부실한 공교육, 교사의 낮은 책무성, 학벌경쟁구조 속에서 사교육의 우위 등을 들 수 있다. 공교육을 담당하는 학교가 제시하는 교수학습 내용이 부실하여 학생들의 학습 경험에 도움을 주지 못하고, 교사들의 수업 책임감이 낮아져 수업의 질이 하락하면서 학생들이 공교육에 대해 불신하고 불만을 갖게 되었다. 결국 공교육만으로는 학력, 학벌 경쟁에서 우위를 점할 수 없다는 인식이 확산되면서 교육 수요자들이 더욱 사교육에 몰두하게 되었다"이다.
교육제도의 구조적인 문제와 불공정한 교육경쟁도 문제점이다. 국가 주도의 교육과정 운영과 평준화 정책으로 인해 각 학교의 특성에 맞는 교육과정 개발이 어려워 교육의 다양성이 부족하고, 성적과 석차 중심의 평가 체제로 인해 문제풀이와 암기 위주의 교육이 조장되어 학생들의 심리적 건강에 악영향을 미치고 있다"이다.
유아교육과 조기외국어교육 등에서도 문제점이 발생하고 있다. 특히 고가의 유치원 교육과 조기외국어 교육 수요가 늘어나면서 비용 부담 능력에 따라 교육 기회에 격차가 생기고, 초등학교 입학 후 외국어 교육 경험 차이로 인한 실력 차이가 향후 학업 성취에 영향을 줄 수 있다"이다.
교육공동체 간 불신과 갈등 또한 문제점이다. 학교교육에 대한 일반 국민의 불신이 심각해지면서 교사의 권위가 상실되고 학생들의 수업 무관심, 학부모의 교단 불신 등 부정적인 현상이 벌어지고 있다"이다.
마지막으로 학벌주의 사회풍토와 입시 위주 대입경쟁체제도 문제이다. 좋은 대학 진학과 사회적 성공의 연관성이 강해 학벌주의가 극복되기 어려운 상황이며, 실력보다는 성적과 석차 중심의 교육으로 인해 전인교육의 실현이 어렵다"이다.
1.3. 해결 방안 모색
우리나라 교육의 해결방안으로는 첫째, 교육공동체의 신뢰회복이 필요하다. 갈등과 불신이 만연한 사회에서 학교는 신뢰라는 활력소를 공급할 수 있는 중요한 자원이다. 이를 위해서는 먼저 학교 자체가 신뢰라는 원칙에 바탕을 두고 운영되어야 할 것이다. 교사와 학생, 학부모부터가 상호 신뢰 속에서 변화하는 것이 중요하다.
둘째, 입시위주의 대입경쟁체제와 학벌주의를 개선해야 한다. 우선 대학의 학생선발방식을 현행과 같은 시험절차에 따른 방법에서 다양한 방식으로 바꾸어야 한다. 대학들이 시험 성적순에 따라 학생을 선발하는 것이 아니라 대학의 프로그램의 성격에 맞는 학생들을 선발해야 학교의 활동이 다양화되고, 창의적으로 될 수 있을 것이다. 또한 학벌보다 실력이 우선되는 사회분위기를 만들어가는 것이 필요하다.
셋째, 교사의 수업전문성 신장과 수업 개선이 중요하다. 교사는 학생이 지식을 효과적으로 내면화하고 자기 나름대로 만들어내기 위한 여건을 조성해야 한다. 즉, 일방적인 주입식 교육보다는 발표수업, 토론수업, 협력학습 등 다양한 형태의 수업을 활용해야 한다. 또한 교사는 교과지식과 일반 교육학적 지식, 학생, 동료교사, 학부모, 지역사회와의 교류를 통해 지속적으로 전문성을 개선해나가야 한다.
넷째, 공교육과 사교육의 상호보완적 발전이 필요하다. 공교육과 사교육의 바람직한 관계는 대립적인 것이 아니라 상호보완적인 관계로 발전하는 것이다. 공교육이 아무리 발전한다 하더라도 학교교육으로는 채워질 수 없는 분야가 있으므로 사교육이 필요할 것이다. 따라서 사교육은 공교육을 보완하고 건전한 경쟁상대로서의 역할을 수행해야 한다.
2. 본론
2.1. 교육...
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