본문내용
1. 서론
1.1. 사회복지 전문직의 정체성
사회복지 전문직은 개인과 지역사회의 다양한 문제를 효과적으로 해결하기 위해 실천 지식과 기술, 윤리적 책임감을 갖추고 있다. 사회복지사는 공식적인 교육과 훈련을 통해 사회복지 이론, 연구 방법론, 최신 실천 기법을 습득하며, 끊임없이 전문성을 개발하고자 노력한다. 또한 사회복지사는 강력한 윤리 강령을 준수하여 클라이언트의 자율성과 권리를 존중하고, 사회 정의와 공평성을 증진시키는 데 기여한다. 이처럼 사회복지 전문직은 전문적 지식과 기술, 윤리적 책임감, 체계적 관점을 바탕으로 개인과 지역사회의 웰빙을 향상시키는 데 전념하고 있다. 따라서 사회복지사는 역량 있는 전문가로 인정받아야 하며, 이를 위해 지속적으로 혁신적인 접근법을 개발하고 실천 현장을 선도해나가는 것이 중요하다.
1.2. 플렉스(Flexner, 1915)의 전문직 속성 주장
플렉스(Flexner)는 사회복지 전문직이 전문직의 특성들을 충분히 갖추지 못했다고 주장하였다. 첫째, 사회복지 전문직은 학문적 교육을 통해 체계적인 지식과 기술을 갖추어야 하나 당시 사회복지 교육이 충분하지 않았다. 둘째, 사회복지 전문직은 표준화된 지식과 기술을 보유해야 하지만 독자적인 전문기술이 부족하다고 보았다. 셋째, 사회복지 전문직은 자율성과 프로페셔널리즘을 가져야 하나 전문적 조직체와 자격제도, 윤리강령이 부재하다고 주장하였다. 넷째, 사회복지 전문직은 사회적 공공성을 가져야 하지만 사회복지 영역이 너무 광범위하여 한계를 확정할 수 없다고 보았다. 결과적으로 플렉스는 당시 사회복지 전문직이 전문직의 속성을 충분히 갖추지 못했다고 평가하였다.
플렉스의 주장은 당시의 사회복지 수준을 바탕으로 한 것이므로 현대 사회복지 전문직의 발전을 고려할 때 반드시 수용하기는 어렵다. 현대 사회복지 전문직은 학문적 교육, 표준화된 지식과 기술, 자율성과 프로페셔널리즘, 사회적 공공성 등 플렉스가 제시한 속성들을 상당 부분 갖추고 있기 때문이다. 예를 들어 사회복지학이라는 학문 분야가 발전하였고, 사회복지사 자격제도와 윤리강령이 마련되어 있으며, 사회복지사의 역할이 개인과 지역사회의 문제 해결에 크게 기여하고 있다. 따라서 플렉스의 전문직 속성 주장은 현대 사회복지 전문직의 발전 과정을 이해하는 데 중요한 토대가 되지만, 현시점에서는 상당 부분 극복된 것으로 볼 수 있다.
사회복지 전문직은 플렉스가 제시한 속성 외에도 인간 중심 접근법, 문화 역량, 강점 기반 관점, 협력과 학제 간 접근, 윤리적 관행과 성실성, 옹호와 사회 정의, 지속적인 학습 및 전문성 개발, 외상 정보 실천 등 다양한 핵심 속성을 갖추게 되었다. 이를 통해 사회복지 전문직은 개인, 가족, 지역사회가 직면한 복잡한 문제를 효과적으로 해결하고 보다 공정하고 포용적인 사회를 만드는 데 기여할 수 있게 되었다. []
1.3. 현대 사회복지 전문직의 속성과 과제
현대 사회복지 전문직의 속성과 과제는 다음과 같다.
첫째, 인간 중심 접근법이다. 현대 사회복지 전문가는 인간 중심의 접근법을 채택하여 개인을 실천의 최전선에 두어야 한다. 그들은 모든 개인의 존엄성, 가치 및 고유한 권리를 존중하고 그들의 목소리를 듣고 의사 결정 과정에 적극적으로 참여할 수 있는 권한을 부여해야 한다. 둘째, 문화 역량이다. 사회복지사는 자신이 봉사하는 개인과 지역사회의 다양성을 존중하고 존중하면서 문화적 역량을 가져야 한다. 그들은 문화적으로 민감하고 반응하는 서비스를 제공하기 위해 다양한 문화적 배경, 신념 및 관행을 이해하고 감사하기 위해 노력해야 한다. 셋째, 강점 기반 관점이다. 강점 기반 관점을 수용하면 사회복지 전문가는 개인과 지역사회의 강점과 탄력성을 인식하고 활용해야 한다. 그들은 고객이 자신의 자원과 능력을 확인하고 활용할 수 있도록 권한을 부여하고 자기 결정과 긍정적인 변화를 촉진하는 데 집중해야 한다. 넷째, 협력과 학제 간 접근이다. 협력은 현대 사회사업 관행에서 필수적이다. 전문가는 다른 전문가, 조직 및 지역사회 이해관계자와의 파트너십 및 학제 간 협력에 적극적으로 참여해야 한다. 함께 일함으로써, 그들은 개입의 효과를 높이고 전반적인 행복을 증진시킬 수 있다. 다섯째, 윤리적 관행과 성실성이다. 최고의 윤리적 기준을 지키기 위해 사회복지 전문가는 상호작용에서 성실성, 정직성 및 책임성을 입증해야 한다. 그들은 전문적인 행동 강령을 준수하고, 기밀을 유지하고, 고객의 사생활과 안전을 보장해야 한다. 여섯째, 옹호와 사회 정의이다. 사회복지 전문가는 사회 정의를 옹호하고 불평등과 억압을 영속시키는 체계적인 장벽에 도전할 책임이 있다. 그들은 보다 공평하고 포용적인 사회를 위해 노력하면서도 미시적·거시적 차원에서 사회문제를 다루면서 정책 옹호에 적극 참여해야 한다. 일곱째, 지속적인 학습 및 전문성 개발이 필요하다. 사회복지 관행의 진화하는 성격을 감안할 때 전문가는 평생 학습 및 전문 개발에 참여해야 한다. 그들은 새로운 연구, 증거 기반 관행 및 지식과 기술을 지속적으로 향상시키기 위한 혁신적인 접근법에 뒤쳐져 있어야 한다. 여덟째, 외상 정보 실습이다. 외상의 전반적인 영향을 이해하면 사회복지 전문가는 외상 정보 접근법을 채택해야 한다. 그들은 안전하고 지지적인 환경을 조성하고 외상의 징후와 증상을 인식하고 치유, 탄력성 및 회복을 촉진하는 중재를 제공해야 한다.
2. 플렉스너의 전문직 속성
2.1. 학문적 교육
전문직을 수행하기 위해서는 학문적인 교육이 필요하다. 사회복지 전문직도 사회복지 관련 이론, 연구, 정책 등에 대한 학문적인 교육을 받아야 한다. 사회복지 교육에서는 사회복지 개론, 사회복지 법제론, 사회복지 정책론, 사회복지 프로그램 개발 및 평가 등 다양하고 체계적인 이수 과목이 개설되어 있다. 이를 통해 사회복지사들은 사회복지에 관한 학문적 기반을 충분히 갖출 수 있다. 과거 플렉스너(Flexner)가 사회복지의 학문적 기초가 부족하다고 주장하였지만, 현대의 사회복지 교육과정은 이러한 비판을 극복하...
