소개글
"중앙대학교 자료구조"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
2. 중앙대학교 자료구조
2.1. 미로찾기 UI 프로그래밍가이드
2.1.1. 구현 및 코드
2.1.2. psedo code
2.1.3. 코드 설명
3. 언어지도
3.1. 언어의 구성 요소
3.1.1. 통사론과 화용론
3.2. 언어발달 활동계획안
3.2.1. 주제: 요리
4. 놀이지도
4.1. 영유아와 놀잇감
4.1.1. 놀잇감 선택기준
4.1.2. 놀잇감의 양
4.1.3. 놀잇감과 영유아의 놀이
4.1.4. 놀잇감 없는 놀이
4.1.5. 놀잇감이 영유아의 놀이에 미치는 영향
5. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
영유아의 발달과 성장에 있어 놀이는 매우 중요한 역할을 한다. 놀이는 영유아의 본능이자 관심사로, 그들의 권리이기도 하다. 영유아에게 놀이는 삶의 전부이며, 하루 일과의 시작과 끝을 이루는 필수적인 활동이다. 자발성과 흥미를 가지고 즐겁게 행해지는 놀이는 영유아의 건강한 발달을 위한 필수적인 요소이다. 이에 영유아에게 적절한 놀잇감을 제공하는 것은 매우 중요하다. 놀잇감은 영유아의 흥미와 호기심을 유발하고, 다양한 경험을 제공하여 창의성과 상상력, 표현력을 기르는 데 도움을 준다. 따라서 영유아의 발달 특성과 놀이 형태를 고려하여 적합한 놀잇감을 선택하고 제공하는 것이 매우 중요하다. 이에 본 연구에서는 영유아와 놀잇감의 관계를 살펴보고, 영유아에게 적절한 놀잇감의 특성과 선택 기준, 놀잇감이 영유아의 놀이에 미치는 영향을 분석하고자 한다.
2. 중앙대학교 자료구조
2.1. 미로찾기 UI 프로그래밍가이드
2.1.1. 구현 및 코드
기본적으로 파일 I/O를 이용하여 maze.txt 파일에서 미로의 길을 읽어온 뒤 2차원 배열에 할당하는 방식을 사용하였다. 여기서 0은 길, 1은 벽, 4는 출구로 차별을 두었다.
먼저, 현재 위치의 출발점은 (0,0)이다. 그리고 다음을 반복한다. 현재 위치에 방문했다는 표시를 하고, 현재 위치가 출구라면 종료한다. 그렇지 않다면 사용자가 지시한 방향으로 이동하기 위해 입력을 받는다. 그 방향으로 갈 수 있는지 검사하고, 갈 수 없다면 갈 수 없다고 출력을 하고 다시 입력을 받는다. 만약 갈 수 있다면 현재 위치를 스택에 push하고 그 방향으로 이동한다.
어느 위치로도 갈 수 없어 사용자가 되돌아가는 의사표현을 했을 경우에는 스택에서 pop하고 그 위치로 돌아간다. 출구가 나올 때까지 이 과정을 반복한다.
구체적으로는 북쪽은 0, 동쪽은 1, 남쪽은 2, 서쪽은 3, 이전 위치(더 이상 갈 곳이 없을 경우)는 4번을 누르게 끔 출력을 하였다. 각각의 방향에 대해서 Movable(int x,int y) 함수를 이용하여 움직일 수 있는지 확인하였고, 움직일 수 있으면 현재 위치를 스택에 넣고 이동시켰다.
이렇게 구현된 코드를 통해 출구가 나올 때까지 사용자의 입력을 받아 미로를 탐색할 수 있게 되었다.
2.1.2. psedo code
다음은 현재 주제인 '중앙대학교 자료구조'에서 '2.1.2. psedo code'에 해당하는 내용입니다.
현재 위치의 출발점은 (0,0)이다. 다음을 반복한다. 우선 현재 위치에 방문했다는 표시를 한다. 그리고 현재 위치가 출구라면 종료한다. 그렇지 않다면 현재 위치에서 사용자가 지시한 방향으로 가기 위해 입력을 받는다. 입력받은 방향으로 갈 수 있는지 검사하고, 갈 수 없다면 갈 수 없다고 출력하고 다시 입력...
참고 자료
조예신(2016)『효과적인 커뮤니케이션을 위한 스피치 향상 방안 연구』, 중앙대학교 예술대학원
박성희(2012)『언어 구성 요소를 적용한 만5세 문해교육 프로그램의 구성 및 효과』, 중앙대학교 대학원
엄은정(2021). 영유아 놀잇감 관련 연구 동향 분석. 중앙대학교 교육대학원
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김경애(2019). 놀잇감 없는 교실에서의 놀이경험이 유아의 창의적 특성과 놀이에 미치는 영향. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문
엄정애(2014). 영유아 놀이와 교육. 교문사
박찬옥(2007). 신체표현 중심 극놀이가 유아의 놀이성과 사회적 행동에 미치는 효과. 한국영유아교원교육학회. 11(2), 221-2135.
백한나(2021). 신체놀이관점에서 본 만1,2세 영아의 놀잇감에 대한 부모, 교사의 인식과 활용실태조사 및 요구탐색. 중앙대학교 교육대학원
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