소개글
"부모참여수업 요리"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
2. 부모교육의 중요성
3. 부모교육 프로그램의 유형
3.1. 부모회
3.2. 부모 면담
3.3. 가정 통신
3.4. 수업 참관
3.5. 부모 참여
4. 영유아 대상 부모 참여수업 계획
4.1. 행사명 및 목적
4.2. 일시 및 장소
4.3. 참석인원 및 사전준비
4.4. 활동내용
4.4.1. 도입
4.4.2. 전개
4.4.3. 결말
4.5. 평가 설문지 작성
5. 결론
5.1. 부모참여수업의 중요성
5.2. 부모교육 프로그램 운영 방안
6. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
부모교육은 부모가 효율적인 유아 교육과 발달을 위하여 아동교육기관과 동반자의 입장에서 상호 교류를 하며 적극적으로 하는 과정이다. 특히 부모가 아동 자녀에 대한 양육, 아동에 대한 교육과 관련된 활동에 참여하려고 노력할수록 부모교육의 효과는 더 커진다. 이에 의거한 부모교육 프로그램은 부모교육의 효과를 극대화하기 위한 프로그램 형태의 교육 방식이라고 할 수 있다. 아동에 대한 교육 이외에도 부모교육 프로그램은 교육에 도움이 되는 강의, 집단 토론, 교육 관련 서적 읽기, 부모 간 정보 교류 등을 통해 부모의 자기이해, 자녀 양육 기술 향상, 양육 방법 및 문제 대처 능력 증진에 기여할 수 있다. 본 보고서에서는 이를 바탕으로 부모교육 프로그램의 유형을 요약하고, 영유아를 대상으로 한 부모 참여수업의 계획서를 작성하고자 한다.
2. 부모교육의 중요성
부모교육의 중요성이다. 부모교육은 부모가 효율적인 유아 교육과 발달을 위하여 아동교육기관과 동반자의 입장에서 상호 교류를 하며 적극적으로 하는 과정이다. 특히 부모가 아동 자녀에 대한 양육, 아동에 대한 교육과 관련된 활동에 참여하려고 노력할수록 부모교육의 효과는 더 크다. 부모교육의 효과는 다음과 같다. 교육에 도움이 되는 강의나 강연, 집단 토론, 교육 관련 서적 읽기, 부모 간 정보 교류 등의 정보 나누기, 부모가 기존에 가지고 있었던 교육관에 대한 자기 이해, 인식 증진, 신념과 가치관의 변화, 자녀 양육에 대한 기술적 훈련이나 훈련 프로그램 참여 기회 제공, 자녀 양육에 대한 기본적인 방법 교육과 문제 대처 능력 방법 제공 등이다. 이처럼 부모교육은 부모와 자녀의 긍정적인 관계 증진에 기여하며, 일관성 있는 가정교육과 기관교육을 가능하게 한다.
3. 부모교육 프로그램의 유형
3.1. 부모회
부모회는 부모를 대상으로 이루어지는 집단 모임의 형태이다. 부모회에는 강연회, 토론회, 워크숍, 역할극, 비디오 시청 등이 있다. 강연회는 아동 교육에 대한 정보와 지식을 강연을 통해 부모에게 제공하며 부모교육계획안에 의거하여 실시된다. 부모들은 강연회를 통해 아동 교육에 대한 전문적인 정보와 지식을 얻을 수 있다. 토론회는 부모들이 서로 의견을 교환하고 토론하는 형태로 진행되며 아동 양육과 관련된 다양한 주제에 대해 논의한다. 워크숍은 실습 위주의 프로그램으로 부모들이 직접 참여하여 아동 양육과 관련된 기술을 습득할 수 있다. 역할극은 실제 상황을 가정하여 부모들이 직접 연기해보면서 아동과의 상호작용 방법을 익히게 한다. 비디오 시청은 전문가의 강의나 아동 행동 장면 등을 담은 영상물을 시청하면서 정보를 습득하는 형태이다. 부모회 프로그램은 부모들이 자녀 양육과 관련된 다양한 정보와 지식을 얻을 수 있으며, 실습을 통해 양육 기술을 습득할 수 있어 부모교육의 효과를 높일 수 있다.
3.2. 부모 면담
부모 면담은 부모와 교사가 특정한 장소에서 따로 대면하는 시간을 가지고 아동이 집에서 어떻게 생활하는지, 어린이집이나 유치원에서 어떻게 지내는지 등 아동의 생활 전반에 대한 의견과 이야기를 함께 나누며 교육기관과 가정의 상호교류를 통해 아동의 발달과 성장을 돕는 프로그램 유형이다. 부모 면담은 일상에서 수시로 이루어질 수도 있고 매달 혹은 일 년에 한 번씩 이루어지는 행사로 이루어질 수도 있다.
부모와 교사가 정기적으로 대면하여 아동과 관련된 전반적인 사항에 대해 이야기를 나누고 정보를 공유하는 부모 면담은 아동에 대한 이해를 높이고 가정과 교육기관의 협력을 증진시킬 수 있다. 부모 면담을 통해 교사는 가정에서의 아동 양육 상황과 가정환경을 파악할 수 있고, 부모는 교육기관에서의 아동 행동과 발달 상황을 이해할 수 있다. 이러한 상호 이해를 바탕으로 가정과 교육기관은 아동의 전인적 발달을 위해 협력할 수 있게 된다.
또한 부모 면담은 아동과 관련된 다양한 정보를 교환하고 의견을 나누는 상호작용의 기회가 된다. 교사는 부모와의 대화를 통해 아동의 가정환경에 대한 이해를 높이고, 부모는 아동의 발달과 행동에 대해 교사와 상담할 수 있다. 이를 통해 가정과 교육기관은 아동에 대한 공동의 관심과 이해를 바탕으로 일관된 양육과 교육을 실현할 수 있다.
부모 면...
참고 자료
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정옥분, 정순화 공저, 부모교육, 학지사. 2016
윤호열, 김형구, 이승희, 김영숙, 새롭게 보는 부모교육, 교육과학사, 2014
전남련, 성은숙, 이효수, 박은희, 강은숙, 부모교육론, 양서원, 2013
