소개글
"이라크 전쟁에 대해 설명하고 존전 후 정치적 상황이 어떤지도 적어줘"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
1.1. 6.25전쟁의 배경과 원인
1.2. 6.25전쟁의 전개 과정
1.3. 6.25전쟁의 결과와 영향
2. 6.25전쟁 이후 통일
2.1. 남한의 통일 정책
2.2. 북한의 통일 전략
2.3. 제4세대 전쟁이론과 한반도 통일
3. 결론
3.1. 통일을 위한 새로운 접근 방식
3.2. 국민의 통일 의지와 정부의 역할
4. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
1.1. 6.25전쟁의 배경과 원인
해방 직후 대한민국은 친일 잔재 척결과 전근대적인 경제 관계의 개편이라는 두 과제를 가지고 있었다. 이때 미국과 소련은 한반도에 주둔하고 있는 일본군의 무장해제를 명분으로 38선을 중심으로 남북을 나누어 점령하였는데, 미국은 자본주의를 소련은 국경이 맞닿아있는 한반도가 미국의 군사기지로 사용되지 않도록 하였다. 1948년에는 38선 이남에 이승만을 중심으로 한 단독정부가 수립되었지만, 정권이 불안하게 유지된다. 이는 1950년 5월 30에 제2대 국회의원 선거의 투표 결과와 원내 세력의 분포에서 확인할 수 있다. 이승만 정부는 이 당시 국내 정치 기반을 상실하고 정치적인 위기 상황이라 보여지고 경제적으로도 이 시기는 심각한 적자재정, 인플레이션으로 위기를 겪고 있었다. 또 1949년 전반에는 11.9%에서 후반 43.8%의 물가상승률이 보이고 50년 전반에는 20%에 이른다. 또 38선을 둘러싼 남북의 국경투쟁, 1949년 6월 주한미군의 철수로 인한 군사 상황의 약화가 일어난다. 이 시기 북한의 상황은 남한과 비교했을 때 상대적으로 안정되어 있는데, 1946년 민주개혁과 정권 수립의 과정에서 김일성을 중심으로 연합이 권력을 공고히 하였고 1949년 중국 공산당의 승리는 북한의 전력 강화로 볼 수 있다. 경제 상황 역시 38선 이북은 식민지 당시 일본의 군수기지 역할을 하였기에 공업화가 진행되어 있었다. 이에 미국이 1949년 10월 상호방위원조법안에 따라 한국에 수천만 달러의 군사원조를 하고 1952회계연도까지 제공함을 결정한다. 또 이승만 정권이 1950년 미국과 상호 방위원조 협정을 맺는다. 이러한 배경으로 미루어볼 때 북한은 6.25전쟁의 배경에 자본주의의 전반적 위기에 대응하는 전면적 반동 공세, 미국의 경제공황으로 인한 전쟁 필요, 이승만 정권의 정치적 상황, 경제적 위기를 호도하기 위함 등 여러 필요와 상황에 의해 전쟁이 일어났다고 볼 수 있다.
1.2. 6.25전쟁의 전개 과정
25전쟁의 전개 과정
6.25전쟁의 전개 과정은 국면의 양상에 따라 크게 4가지로 구분된다. 제1국면은 1950년 6월 25일부터 인천상륙작전이 일어난 9월 중순까지이다. 이 시기 북한군의 공격과 남진, 점령지역에서의 급속한 토지개혁, 미군의 신속한 전면 개입 상황이 나타났다. 제2국면은 인천상륙작전 후 전세가 역전되었으나 중국군이 참전하여 미군과 남한군이 후퇴하게 된 11월까지이다. 미국의 계속된 북진으로 중국군이 의용군의 명목으로 참전하면서 6.25전쟁이 국제적으로 확대되었다. 제3국면은 미군과 남한군의 전면적 후퇴 이후 전선이 38선 부근에 교착되고 휴전 교섭이 시작된 기간이다. 미국은 전쟁 확대와 휴전 교섭 사이에서 고민하다 후자를 선택하면서 전쟁이 교착상태에 들어섰다. 제4국면은 1951년 7월 휴전 교섭이 시작되어 1953년 휴전협정 체결로 전쟁이 종결된 기간이다. 양측이 군사적 승리를 확실시할 수 없다는 것을 인식하면서 휴전 교섭이 시작되었고, 이후 아이젠하워의 당선과 스탈린 사망 등으로 휴전협정 체결이 가능해졌다. [1,2]
1.3. 6.25전쟁의 결과와 영향
25전쟁의 결과와 영향
6·25전쟁은 그 유례를 찾아볼 수 없을 정도의 인적, 물적 피해를 가져왔다. 남북한을 합쳐 250여만 명의 사망과 실종, 부...
참고 자료
한국전쟁의 원인에 관한 연구사적 검토, 서강대학교 교육대학원, 이재훈,2001
한반도 통일, 안보전략으로서 제 4세대 전쟁이론 연구, 경기대학교 정치전문대학원, 심용식, 2016
통일한국의 군사통합과 군사력 건설에 관한 연구, 경기대학교 정치전문대학원, 변해영, 2013
[한국사]교과서에 나타난 6.25전쟁의 사회사적 이해, 국민대학교 교육대학원, 최미경, 2014
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