본문내용
1. 실습중간평가서
1.1. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가
지역아동센터에서 사회복지사가 하는 역할을 배우기 위해 다양한 실습내용을 수행하였다. 실습 초반에는 지역아동센터의 전반적인 운영 및 프로그램을 이해하고 아동들의 특성을 파악하는 데에 주력하였다. 아동들의 학습 지도, 식사 지도, 활동 지도, 귀가지도 등 아동복지 실천 영역의 주요 업무들을 직접 경험할 수 있었다. 또한 실습생의 역할로 아동의 감정 변화에 대응하거나 인성교육을 보조하는 등 아동복지 실천에 필요한 다양한 역량을 기를 수 있었다. 실습을 통해 지역아동센터의 운영 목적, 지원 내용, 아동복지 실천 현장의 실제 등에 대해 깊이 있게 배울 수 있었다. 따라서 사회복지사가 갖추어야 할 전문적인 자질과 책임감을 익히는 데에 많은 도움이 되었다고 평가할 수 있다.
1.2. 실습에 임한 자세 및 노력
실습 초반에는 아동들과의 라포 형성이 가장 중요하다고 생각하여 지역아동센터 이용 아동들의 명단을 보고 학년과 이름을 외울 수 있도록 하였고, 먼저 친근하게 이름을 불러 주며 다가갈 수 있도록 노력하였다. 그리고 아동들의 상태를 살펴 갈등을 겪고 있는 아동은 없는지, 무언가 불편한 아동은 없는지 등을 알아보았고, 실습을 진행하면서 1분이라도 그냥 지나가는 시간이 없도록 시간이 날 때 틈틈이 아동들과 소통하며 함께 할 수 있게 노력하였다. 실습으로 느낀 점과 보완해야 할 점 등을 지속적으로 떠올리려고 하여 개인 노트에 적어서 잊지 않게 기록하는 자세를 갖추도록 하였다. 아무래도 실습생으로서 느낄 수 있는 것에 한계가 분명 존재하다 보니 이러한 한계를 깨고자 더 많은 경험을 쌓기 위해서 적극적인 태도를 가지고 아동이 참여하는 프로그램이나 학습 지도에 성실히 임하였고, 중간에 기관이나 아동에 대해 궁금한 것이 생겼을 때에는 바로 정중하게 여쭤보아 정보를 얻을 수 있도록 하였다. 이를 통해 실습생으로서의 책임감과 열정을 가지고 노력하는 모습을 보였다.
실습 과정에서 아동들과의 라포 형성을 위해 적극적으로 노력하고 관심을 가졌으며, 실습 중 배운 점과 어려웠던 점을 지속적으로 기록하며 성찰하는 자세를 보였다. 또한 실습생의 한계를 인정하면서도 더 많은 경험을 쌓기 위해 능동적으로 임하였고, 궁금한 점이 있을 때마다 실습지도자에게 정중하게 문의하며 정보를 습득하고자 하는 모습을 보였다. 이를 통해 실습생으로서의 책임감과 열정을 가지고 성실히 실습에 임하였음을 알 수 있다.
1.3. 실습을 통해 배운 점
지역아동센터에서의 실습을 통해 배운 점은 다음과 같다.
지역아동센터는 단순히 형편이 어려운 아이들이 오는 곳이 아니며, 다양한 활동과 프로그램을 통해 자신감과 자존감이 넘치는 아이들이 있었고, 서로 돕는 즐거운 생활을 하고 있다는 것을 알 수 있었다. 그동안 복지시설이라는 틀에 갖고 있던 편견이 사라졌다.
또한 지역아동센터에서는 체계적으로 운영되고 있으며, 아동복지법에 따라 다양한 안전교육과 행정업무가 처리되고 있다는 것을 배울 수 있었다. 실습을 통해 사회복지시설이 얼마나 체계적으로 운영되고 있는지, 사회복지 지식을 확장시킬 수 있는 시간이 되었다.
그리고 직접 아동들과 함께 하는 경험을 통해 아동에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있었고, 아동의 관점에서 생각하고 이해하는 자세를 습득할 수 있었다. 이는 추후 클라이언트의 전조 현상을 파악하는 능력으로 확장될 수 있다.
학습 지도를 수행하면서는 격려와 칭찬의 중요성, 이를 효과적으로 다루는 방법 등을 배울 수 있었다.
1.4. 앞으로 더 필요한 지식과 기술
갈등 상황에서 유연하게 대처할 수 있는 기술이 필요하다. 아동들 간의 갈등이 발생하였을 때 각 아동의 입장을 이해하고 문제점을 파악하는 것은 수월하지만, 이를 해결할 수 있는 대안을 제시하는 데에는 어려움이 있었다. 따라서 아동들의 갈등을 효과적으로 중재하고 해결책을 모색할 수 있는 기술을 더 함양해야 한다.
또한 아동의 갑작스러운 감정 변화에 적절하게 대응할 수 있는 능력이 부족하다고 느낀다. 아동복지 실천 현장에서 발생할 수 있는 아동의 심리적 변화에 효과적으로 대처하기 위해서는 아동 심리에 대한 깊이 있는 지식과 기술이 필요하다. 따라서 아동의 심리와 행동 특...
