본문내용
1. 서론
1.1. 수퍼 직업관련 형성단계 개요
수퍼는 진로발달을 전생애적인 발달과정으로 보았다. 이는 시간의 흐름에 따라 연속적으로 이루어지는 생물학적인 발달과는 다르며, 다양한 사회적 환경과의 상호작용 속에서 이루어지는 일종의 심리사회적 발달이라고 볼 수 있다.
수퍼의 생애진로발달이론에서는 개인의 진로 선택과 발달이 시간적 흐름 속에 체계적이고 단계적으로 이루어진다고 설명한다. 개인의 흥미, 능력, 가치관, 환경적 요인이 복합적으로 상호작용하여 진로결정에 영향을 미치며, 이러한 요인들은 시간의 흐름에 따라 변화한다.
수퍼는 진로발달 과정을 5단계로 구분하였다. 성장기(0~13세), 탐색기(14~24세), 확립기(25~45세), 유지기(45~65세), 쇠퇴기(65세 이후)로 이루어지며, 각 단계마다 개인이 수행해야 할 고유한 발달과업이 존재한다. 이러한 발달과업의 성공적인 수행 여부가 개인의 진로성숙과 진로적응 수준을 결정한다.
또한 수퍼는 개인의 자기개념이 진로 선택과 발달의 핵심 요소라고 보았다. 자기개념은 일생에 걸쳐 발전하며, 개인은 자신의 자기개념을 실현하려는 과정에서 진로 선택과 발달이 이루어진다. 개인의 경험, 사회적 상호작용, 역할 수행, 환경적 요인 등이 자기개념 형성에 영향을 미친다.
이처럼 수퍼의 생애진로발달이론은 개인의 진로발달을 전생애적 관점에서 이해하고자 하였으며, 자기개념과 발달과업의 수행 과정을 강조하였다. 이 이론은 개인의 진로 선택과 발달에 있어서 시간적 흐름과 다양한 요인들 간의 상호작용을 포괄적으로 설명하고자 하였다.
1.2. 진로발달이론의 배경과 목적
진로발달이론은 개인의 진로 선택과 발전이 시간적 흐름에 따른 체계적이고 단계적인 과정임을 설명한다. 이 이론은 개인의 흥미, 능력, 가치관, 환경적 요인이 복합적으로 상호작용하여 진로결정에 영향을 미친다는 관점을 기반으로 한다. 진로발달이론의 목적은 긴즈버그(Ginzberg), 수퍼(Super), 그리고 갓프레드슨(Gottfredson)의 진로발달이론을 분석하여 단계별 진로선택과 발전과정을 설명하는 것이다. 진로발달이론은 개인의 진로 선택이 일회적 사건이 아닌 시간의 흐름에 따라 단계적으로 진행되는 과정이라고 설명한다. 따라서 진로발달이론은 개인의 진로발달과 선택 과정을 심층적으로 이해하고, 이를 토대로 효과적인 진로 상담 및 교육을 제공하는 데 활용된다.
2. 긴즈버그(Ginzberg)의 진로선택발달이론
2.1. 환상기(Fantasy Phase)
긴즈버그(Ginzberg)의 진로선택발달이론에 따르면 개인은 유아기부터 청소년기까지 진로선택의 환상기를 거치게 된다.
환상기(Fantasy Phase)는 유아기부터 11세까지의 시기로, 개인은 이 단계에서 진로선택에 있어 감정적이고 환상적인 요소에 크게 의존하게 된다. 개인은 직업에 대한 거대한 동경심과 흥미를 가지고 있으며, 직업세계에 대한 인지적 능력이 부족한 상태이다. 이 시기에는 역할놀이와 같은 활동을 통해 다양한 직업 경험을 하게 되며, 직업에 대한 단순한 인식을 가지고 있다. 개인은 자신이 선호하는 직업에 대해서는 긍정적인 감정을 가지고 있지만, 그 직업이 실제로 어떤 업무와 활동으로 이루어져 있는지에 대해서는 정확히 알지 못한다. 따라서 개인은 자신이 동경하고 선호하는 직업을 환상적인 관점에서 바라보며, 자신이 그 직업을 수행할 수 있을 것이라고 생각하게 된다.
이와 같이 긴즈버그의 진로선택발달이론에서 환상기는 개인이 진로에 대한 감정적이고 동경적인 인식을 가지게 되는 시기이다. 개인은 직업세계에 대한 정확한 이해가 부족한 상태에서 자신이 선호하는 직업에 대한 환상을 가지고 있으며, 이를 통해 진로에 대한 초기 관심과 선호를 형성하게 된다.
2.2. 잠정기(Tentative Phase)
잠정기는 11세에서 16세 사이의 시기이다. 이 시기에 개인은 자신의 흥미, 능력, 가치관을 바탕으로 진로를 탐색하기 시작한다. 흥미, 능력, 가치의 3단계로 진로 선택이 이루어지며, 각 단계에서 개인은 자신의 특성을 구체화하고 진로 선택지를 좁혀간다.
첫째, 11세에서 12세에는 흥미(Interest) 단계로, 개인은 자신이 좋아하고 싫어하는 것을 파악하며 이를 진로 선택에 반영하기 시작한다. 주로 개인의 관심사와 취미가 진로 선택에 영향을 준다.
둘째, 13세에서 14세에는 능력(Ability) 단계로, 개인은 자신의 능력과 잠재력을 구체적으로 인식하고 이를 특정 직업과 연결시킨다. 어떤 직업에 필요한 능력이 무엇인지 이해하며, 자신의 능력이 해당 직업에 부합하는지 고민한다.
셋째, 15세에서 16세에는 가치(Value) 단계로, 개인의 가...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10