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1. 만2세 영아 적응일지
1.1. OOO반 아동 OOO의 적응일지
OO는 첫날 새로운 환경에 대한 불안감으로 조금 어려워하는 모습이었다. 등원 시 엄마와 헤어질 때 눈물이 없었지만, 어색한 듯 엄마의 옷자락을 잡고 있었다. 교실에 들어와서는 구석에 있는 책장으로 가서 그림책을 보기 시작했다. 다른 아이들의 소리나 움직임에 간간이 고개를 들어 쳐다보긴 했지만, 다른 아이들과의 직접적인 상호작용은 하지 않았다. 점심 시간에는 음식을 조금씩 먹었고, 낮잠 시간에는 인형을 꼭 안고 편안하게 잠들었다.
둘째 날 OO는 여전히 조용한 모습을 보였다. 등원 시 어제보다는 편안해 보였지만, 여전히 말수가 적었다. 자유 놀이 시간에는 퍼즐 놀이를 선택했고, 30분 가량 집중하여 퍼즐을 맞추었다. 선생님이 말을 걸면 고개를 끄덕이거나 작은 목소리로 "네"라고 대답했다. 점심 식사 중에는 옆자리 친구가 말을 걸었지만, OO는 미소만 지을 뿐 대답하지 않았다. 오후 활동인 그림 그리기 시간에는 열심히 참여하였고, 완성된 그림을 선생님께 조용히 보여주었다.
셋째 날 OO는 아침 등원 시 처음으로 선생님께 "안녕하세요"라고 인사했다. 아침 모임 시간에는 선생님의 질문에 손을 들어 대답하려는 시도를 보였다. 질문의 내용은 "어제 저녁에 뭐 먹었어?"였고, OO는 작은 목소리로 "김치찌개"라고 답했다. 자유 놀이 시간에는 역할놀이 영역에서 인형을 안고 혼자 놀았다. 점심 식사 후에는 친구들이 뛰어노는 것을 바라보며 미소 짓는 모습이 관찰되었다.
넷째 날 OO는 처음으로 또래 친구와 약간의 상호작용을 했다. 블록 놀이 시간에 옆에 있던 친구가 블록을 떨어뜨리자, OO가 주워서 건네주는 모습이 관찰되었다. 이후 두 아이는 함께 탑을 쌓기 시작했고, OO는 말은 적었지만 미소를 지으며 놀이에 참여했다. 음악 활동 시간에는 노래를 따라 부르지는 않았지만, 리듬에 맞춰 몸을 살짝 흔드는 모습을 보였다. 귀가 시간에는 엄마를 보자 달려가 안기며 오늘 있었던 일을 조용히 이야기하는 모습이 관찰되었다.
마지막 날 OO는 오늘 아침 등원 시 밝은 표정으로 어린이집에 왔다. 선생님과 친구들에게 먼저 인사를 하는 모습이 관찰되었다. 아침 자유 놀이 시간에는 미술 영역에서 그림을 그리다가 옆자리 친구에게 크레파스를 빌려주는 모습을 보였다. 집단 활동인 '동물 흉내 내기' 게임에서는 처음으로 자발적으로 참여하여 토끼 흉내를 내었고, 친구들이 박수치자 수줍게 웃었다. 점심 시간에는 친구들과 대화를 나누진 않았지만, 같은 테이블에서 편안하게 식사하는 모습을 보였다. 오후 간식 시간에는 옆자리 친구가 떨어뜨린 과자를 주워주는 친절한 모습도 관찰되었다.
OO는 첫 주 적응 기간 동안 조용하지만 꾸준한 발전을 보였다. 처음에는 매우 수동적이고 주변과의 상호작용이 거의 없었으나, 시간이 지날수록 환경에 적응하며 점차 편안해하는 모습을 관찰할 수 있었다. 특히 주목할 만한 점은 마지막 날에 보인 자발적인 참여와 또래와의 상호작용 증가였다. OO의 본래 성향이 조용하고 내성적임을 감안할 때, 이러한 변화는 매우 긍정적으로 평가된다. 앞으로 OO의 개인적 성향을 존중하면서도 사회성을 발달시킬 수 있는 기회를 지속적으로 제공할 계획이다. 소그룹 활동을 통해 또래와의 상호작용을 점진적으로 늘려가고, OO가 편안하게 느끼는 활동을 통해 자신감을 키울 수 있도록 지원할 것이다. 또한 부모님과 협력하여 가정에서도 OO의 사회성 발달을 도울 수 있는 방안을 함께 모색하고자 한다. OO의 작은 변화와 노력을 지속적으로 인정하고 격려하여 자신감을 높이는 것이 중요할 것으로 보인다. 전반적으로 OO는 자신의 속도로 천천히 적응해 나가고 있으며, 앞으로도 이러한 긍정적인 변화가 계속될 것으로 기대된다.
1.2. OOO반 아동 OOO의 적응일지
OO는 첫 날부터 밝고 활기찬 모습을 보였다. 새로운 환경에 대한 호기심과 함께 교실에 들어서자마자 다른 친구들에게 먼저 인사를 건네며 상호작용을 시도하였다. 자유 선택 활동 시간에는 친구들과 함께 블록 놀이를 하려 노력하였고, 점심 시간에도 옆자리 친구와 대화를 나누려 하였다. 이처럼 OO는 새로운 환경과 친구들에게 적극적으로 다가가며 빠르게 적응해 나가는 모습을 보였다.
둘째 날에도 OO는 여전히 활발하고 에너지 넘치는 모습이었다. 교사의 지도에 ...
