소개글
"자폐성 장애 아동 활동 중심 마음이해 프로그램"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
1.1. 자폐성 장애의 개념과 특성
1.2. 마음이해 향상프로그램의 필요성
2. 마음이해 향상프로그램
2.1. 마음이해 향상프로그램의 개념
2.2. 마음이해 향상프로그램의 주요 구성 요소
2.3. 마음이해 향상프로그램의 유형
3. 자폐성 장애 아동을 위한 교육적 지원
3.1. 약한 중앙응집능력에 대한 이해
3.2. 중앙응집능력 향상을 위한 교수-학습 전략
3.3. 교육 환경 및 지원 서비스
4. 결론
5. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
1.1. 자폐성 장애의 개념과 특성
자폐성 장애(autistic disorder)는 생애 초기에 발생하며 사회적 발달 결여, 언어발달의 결함, 융통성 없는 행동 등으로 특징지어지는 심각한 발달장애이다. 자폐성 장애는 사회적 상호작용의 장애, 언어성 및 비언어성 의사소통의 장애, 그리고 한정되고 제한적이며 상동적인 양상의 행동 및 관심의 3가지 양상을 함께 보이는 질환으로, 이러한 이상은 최소한 한 분야에서는 3세 이전에 시작된다. 자폐성 장애의 원인으로는 신경해부학적 연구, 뇌영상연구, 생리학적 연구, 생화학 연구 등을 통해 다양한 신경생물학적 원인에서 기인하는 뇌 발달상의 장애로 인해 발생하는 것으로 생각된다. 자폐성 장애는 다양한 원인에 의해 발생하므로 원인 질환에 따라 근원적인 치료는 다를 수 있으며, 완치할 수 있는 특효약이나 단 한 가지의 치료방법 또는 교육방법은 존재하지 않는다. 대신 개별화를 통한 적응능력 및 적합한 행동의 증가, 그리고 일상생활에 필요한 능력을 개발시켜 삶의 질을 높여주는 것이 중요하다.
1.2. 마음이해 향상프로그램의 필요성
자폐성 장애 아동은 타인의 감정을 인식하고 공감하는 능력이 부족하다. 이들은 직접 만져 보거나 눈으로 확인할 수 없는 추상적인 '정서'에 대한 이해가 어려워서 타인의 마음 상태를 정확하게 파악하고 적절하게 대응하는 데 어려움을 겪는다. 마음이해 향상프로그램은 자폐성 장애 아동이 자신과 타인의 마음을 더 잘 이해하고 감정을 효과적으로 관리할 수 있도록 도와준다. 이를 통해 자폐성 장애 아동의 의사소통 및 대인관계 능력을 향상시켜 사회적 적응력을 높일 수 있다. 따라서 자폐성 장애 아동을 위한 활동중심의 마음이해 향상프로그램은 필수적이다.
2. 마음이해 향상프로그램
2.1. 마음이해 향상프로그램의 개념
마음이해 향상프로그램의 개념은 다음과 같다.
마음이론에서는 다른 사람의 생각·믿음·바람·의도와 같은 마음 상태를 추론하는 능력을 마음이해라고 한다. 이런 능력을 통해 다른 사람이 어떻게 생각하고 느끼는지에 대해 이해하거나 앞으로 하게 될 행동을 예측할 수 있게 된다. 이런 맥락에서 타인의 입장에서 보거나 생각, 혹은 공감할 수 있는 마음의 표상적 특성에 결손이 있는 자폐성 장애 아동들에게 직접 만져 보고나 눈으로 확인할 수 없는 추상적인 어휘인 '정서'를 실제적으로 보고, 듣고, 느끼고, 만들고, 공감해 볼 수 있도록 다...
참고 자료
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