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1. 서론
4차 산업혁명 시대의 도래와 함께 인공지능(AI) 기술이 급속도로 발전하면서, 청소년들의 일상생활과 학습 환경에 깊숙이 스며들고 있다. 특히 ChatGPT, Claude와 같은 생성형 AI의 등장은 청소년들의 정보 습득 방식과 문제 해결 과정에 근본적인 변화를 가져왔으며, 이러한 변화는 교육계와 사회 전반에 새로운 도전과 기회를 동시에 제시하고 있다. 청소년기는 인지적, 정서적, 사회적 발달이 활발히 이루어지는 중요한 시기로, 이 시기의 AI 활용 경험은 향후 성인기의 디지털 리터러시와 사고 패턴 형성에 결정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 본 연구는 현재 청소년들의 AI 활용 실태를 정확히 파악하고, 이러한 활용이 청소년의 전인적 발달에 미치는 긍정적 및 부정적 영향을 체계적으로 분석하여, 건전하고 균형 잡힌 AI 활용 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다.
1.2. 연구 범위 및 방법
본 연구는 만 13세부터 18세까지의 중·고등학생을 대상으로 하며, 학습, 오락, 창작, 소통 등 다양한 영역에서의 AI 활용 실태를 포괄적으로 다룬다. 연구 방법으로는 기존 문헌 연구를 통한 이론적 배경 고찰과 함께, 국내외 청소년 AI 활용 관련 통계 자료 및 설문조사 결과를 종합적으로 분석하였다. 특히 인지적 발달, 정서적 발달, 사회적 발달, 도덕적 발달의 네 가지 차원에서 AI 활용의 영향을 평가하고, 각 발달 영역의 균형을 고려한 실용적인 활용 방안을 도출하고자 한다. 연구의 시간적 범위는 2020년부터 2024년까지의 최근 5년간의 데이터를 중심으로 하되, AI 기술의 급속한 발전 속도를 고려하여 2022년 이후의 생성형 AI 보급 이후 변화에 특별히 주목하였다.
2. 청소년 AI 활용 실태 분석
2024년 한국정보화진흥원의 조사에 따르면, 국내 청소년의 약 78%가 일주일에 한 번 이상 AI 도구를 활용하고 있으며, 이 중 32%는 거의 매일 AI를 사용하는 것으로 나타났다. 특히 고등학생의 경우 대학 입시와 관련된 학습 목적으로 AI를 활용하는 비율이 85%에 달하며, 중학생은 상대적으로 오락과 창작 목적의 활용 비율이 높게 나타나고 있다. 성별에 따른 차이를 살펴보면, 남학생은 게임 관련 AI 활용과 프로그래밍 학습에서 높은 활용도를 보이는 반면, 여학생은 언어 학습과 창작 활동에서 더 적극적으로 AI를 활용하는 경향을 보인다. 사용 시간 측면에서는 평일 기준 하루 평균 1.2시간, 주말에는 2.3시간 정도 AI 도구를 사용하는 것으로 조사되었으며, 이는 전년 대비 약 40% 증가한 수치이다. 또한 청소년들이 가장 많이 사용하는 AI 도구로는 ChatGPT(45%), Google Bard(23%), 네이버 클로바(18%) 순으로 나타났으며, 최근에는 이미지 생성 AI와 음성 인식 AI의 활용도 급속히 증가하고 있는 추세이다.
2.2. 주요 활용 분야
청소년들의 AI 활용 분야는 크게 학습 ...
