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1. 서론
1.1. 역사교육의 중요성
역사교육은 과거로부터 내려온 인간의 경험과 지혜를 학습함으로써 현재를 이해하고 미래를 예측할 수 있게 한다. 역사적 사실과 개념을 배움으로써 개인의 정체성을 형성할 수 있으며, 타 문화와 사회에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있다. 또한 역사적 사고력과 비판적 사고력을 기를 수 있어 합리적이고 균형잡힌 시각으로 세상을 바라볼 수 있게 해준다. 나아가 역사교육은 국가와 민족의 정체성 함양에도 기여하여 공동체 의식을 높일 수 있다. 이처럼 역사교육은 개인적으로나 사회적으로 매우 중요한 의미를 지닌다. 따라서 체계적이고 효과적인 역사교육이 이루어져야 할 것이다.
1.2. 역사교육과 지원의 필요성
역사교육과 지원의 필요성이다. 역사교육은 과거 사건과 인물에 대한 이해를 높여 현대 사회에 대한 통찰력을 제공한다. 과거로부터 학습하고 경험을 이어받아 미래를 준비할 수 있기 때문이다. 또한 역사교육을 통해 국가와 민족 정체성을 형성할 수 있으며, 타 문화에 대한 이해와 존중의 태도를 기를 수 있다. 특히 청소년기에 역사에 대한 이해와 관심을 높이는 것은 중요하다. 이러한 이유로 역사교육은 개인과 사회 발전에 필수적이며, 이를 위한 다양한 지원이 필요하다. 교사 전문성 신장, 체계적인 교육과정 개발, 풍부한 교육 자료 및 기자재 지원 등이 요구된다. 동시에 역사교육 활성화를 위한 학생들의 관심 제고와 참여도 증진이 병행되어야 한다. 이를 통해 역사 이해와 가치관 형성, 비판적 사고력 신장 등 역사교육의 본질적 목적이 달성될 수 있을 것이다.
2. 주요 활동 및 경험
2.1. 진로활동 및 체험
자신의 진로에 대한 관심과 열정이 많고, 자기에 대한 이해도가 높아 원하는 분야에서 성장이 기대되는 학생이다. 전공 적합 역량 검사 결과 자신이 희망하는 진로 분야의 학습 역량이 우수하고, 필요한 역량을 기르기 위해 노력할 것을 다짐했다. 학과 계열 선정 검사를 통해 자신의 학업적 흥미를 바탕으로 적합한 계열(인문) 및 직업 환경(관료형)을 확인하고, 자신의 목표를 위해 노력할 것을 결심했다.
교육 분야 진로를 희망하는 친구와 함께 '교육의 의미 생각해 보고 진로에 대해 고민하기'를 주제로 진로 탐색 활동을 수행했다. 책 '교사와 학생 사이(하임 G. 기너트)'를 읽고 인상 깊었던 구절과 등장인물들의 행동 및 갈등 상황에 대해 이야기를 나누었다. 교육 분야 진로를 희망하는 학생에게 하고 싶은 말, 코로나로 인한 대면-비대면 수업의 어려움과 변화, 역사 교사로서 중요하게 여기는 점과 개선 노력 등을 중심으로 질문지를 작성하고 인터뷰를 진행했다.
진로 관련 주제 탐구 프로젝트에서 '역사교육의 비전: 다양한 관점으로 바라보는 역사'라는 주제로 발표를 진행했다. 역사 수업 시간에 배운 경험을 토대로 역사에는 사람들의 민족성과 통치 계층의 이상이 담겨 있음을 인지했고, 그런 역사를 전달해 주는 역사교육 분야에 관심이 생겼다고 했다. 국정화 역사 교과서 pdf를 읽으며 정치적 성향이 묻어난 문장을 발견하고, 앞으로 이런 부분들을 발전시키고 싶다고 밝혔다. 프로젝트를 진행하면서 역사교육이 정치적 이데올로기 주입의 수단으로 이용되어 왔음을 깨닫고, 중립적이고 다양한 관점을 제공해야 한다고 주장했다. 그리고 사람들에게 올바른 역사관을 함양시켜 넓은 시야로 세계와 사회를 볼 수 있게 도와주는 역사를 제공하는 사람이 되고 싶다는 다짐을 밝혔다.
미래 사회의 인공지능과 인공지능이 가져올 변화를 주제로 토론했다. 영국 드라마 'Humans'와 책 '호모 데우스'의 내용을 요약한 영상을 시청하고, 영상에 나오는 인상적인 부분으로 하자투성이인 인간 대신 한 치의 착오도 없는 인공지능이 더 좋은 관계를 형성할 수 있다는 점에 충격을 받았다고 전했다. 이를 바탕으로 AI로 학습하는 시대가 도래했을 때, 교사의 역할이 학생의 인성적 측면을 더욱 신경 써주는 방향으로 발전할 것이라고 제시했으며, 역사 인물 AI 콘텐츠를 이용한 학습에 대해 설명했다. E.H. 카의 '역사는 과거와 현재 끊임없는 대화이다.'라는 격언이 실제 대화로서 실현될 수 있는 역사 인물 AI 콘텐츠가 역사에 흥미가 없는 사람에게도 쉽게 역사에 대해 접근할 수 있게 될 것이라는 전망을 제시했다. 자신이 꿈꾸는 진로와 연계하여 역사가로서 갖추어야 할 핵심 역량이 비판성(평가적 사고)이라고 판단하고, 이를 키우기 위해 다양한 관점의 자료를 읽으며 교차 검증 및 주체적 가치 판단의 과정을 거쳐야 할 것을 다짐했다.
온라인으로 진행된 전공 심화 ...
