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1. 한국어 문형 활용 및 교육
1.1. 문형 선정의 기준과 고려사항
문형 선정의 기준과 고려사항은 한국어 교육에서 매우 중요한 부분이다."" 학습자가 실제 상황에서 자주 사용하게 되는 문형을 선별하여 제공하는 것이 필수적이기 때문이다."" 문형 선정 시 고려해야 할 주요 사항들은 다음과 같다.""
첫째, 학습자의 언어 숙달도와 요구 사항을 면밀히 파악해야 한다."" 초급 단계 학습자와 고급 단계 학습자가 필요로 하는 문형이 다를 수 있기 때문에, 학습자의 수준과 목적에 맞는 문형을 선정해야 한다.""
둘째, 실제 언어 사용 빈도를 고려해야 한다."" 학습자들이 일상생활에서 자주 사용하게 되는 문형을 우선적으로 선정하고, 그렇지 않은 문형은 나중에 다루는 것이 효과적일 수 있다.""
셋째, 문형의 활용도와 다양성을 고려해야 한다."" 특정 상황에서만 제한적으로 사용되는 문형보다는 다양한 상황에서 활용할 수 있는 문형을 선별하는 것이 중요하다.""
넷째, 문형의 난이도와 복잡성을 고려해야 한다."" 학습자의 수준에 적합한 난이도의 문형을 선정하고, 점진적으로 복잡한 문형으로 나아가는 것이 바람직하다.""
다섯째, 문형의 문법적 특성을 고려해야 한다."" 규칙적인 문형과 불규칙적인 문형을 균형있게 다루어, 학습자들이 한국어 문법 체계를 포괄적으로 이해할 수 있도록 해야 한다.""
이와 같은 다양한 기준과 고려사항을 종합적으로 검토하여 학습자의 요구와 실제 언어 사용 상황에 부합하는 문형을 선정하는 것이 중요하다.""
1.2. 자주 사용되는 문형의 선별 및 활용 방안
자주 사용되는 문형을 선별하고 활용하는 방안은 다음과 같다.
한국어 학습자가 한국어를 사용하면서 접하게 되는 다양한 언어 표현 중에서 빈도수가 높은 문형을 선별하여 우선적으로 제공하는 것이 중요하다. 빈번히 사용되는 문형을 선별하고 그에 대한 효과적인 활용 방안을 모색함으로써 학습자의 실제적인 의사소통 능력을 향상시킬 수 있다.
우선 학습자들이 일상생활이나 다양한 상황에서 자주 접하게 되는 문형을 파악해야 한다. 이를 위해 한국어 교재, 사전, 코퍼스 등의 분석을 통해 고빈도로 사용되는 문형을 선별할 필요가 있다. 특히 초급, 중급, 고급 단계별로 빈번히 사용되는 문형을 구분하여 체계적으로 제시할 수 있다. 예를 들어 초급 학습자의 경우 '-아/어요', '-(으)ㅂ시다', '-(으)ㄹ까요?' 등과 같이 일상대화에서 자주 사용되는 문형을 중점적으로 다룰 수 있다. 중급 및 고급 단계에서...
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