소개글
"에릭슨의 성인발달에서 중년기와 기독교 상담에 대한 고찰"에 대한 내용입니다.
목차
1. 에릭슨의 성인기 발달 이론
1.1. 친밀감 대 고립감
1.2. 생산성 대 침체성
1.3. 통합감 대 절망감
2. 오늘의 기독교 중년교육의 과제
2.1. 최근의 중년연구와 기독교 중년교육에 대한 함의
2.1.1. 중년에 대한 새로운 평가: 긍정적 시기로서의 중년기
2.1.2. 중년의 세대적, 시대적 위치: 가교세대로서의 중년
2.1.3. 중년과 공적 삶에 대한 참여 부족
2.1.4. 중년의 남성성과 여성성: 왜곡된 남성성과 여성성
2.2. 에릭슨의 생산성 이해와 후속연구들
2.2.1. 에릭슨의 생산성 이론
2.2.2. 생산성 이해의 심화와 확대: 코트레, 매카담스와 오우빈
2.2.3. 레펠의 관계적 생산성이해
3. 참고 문헌
본문내용
1. 에릭슨의 성인기 발달 이론
1.1. 친밀감 대 고립감
성인기에는 친밀감이 필요하며 이를 원한다고 한다. 친밀한 관계란 타인을 이해하고 깊은 공감을 나누는 수용력에서 발달한다. 에릭슨(E. H. Erikson)은 친밀감을 자신의 정체감과 다른 사람의 정체감을 융합시킬 수 있는 능력이라고 표현한다. 희생과 양보가 요구되는 친밀한 관계를 이를 수 있는 능력은 청년기에 획득되는 것으로 여겨지는 정체감에 의해 좌우된다. 즉 정체감을 확립한 후에라야 다른 사람과의 진정한 친밀감을 형성할 수 있다.
이 단계의 긍정적인 결과는 성적 친밀감이나 진정한 우정, 안정된 사랑, 결혼의 지속을 포함하는 친밀감이다. 부정적인 결과는 고립과 고독인데, 만일 친밀감이 확고한 정체감에 기초한 것이 아니라면 이혼이나 별거도 초래할 수 있다. 확고한 정체감을 형성하지 못한 성인들은 두려워서 대인관계를 기피하거나, 상대를 가리지 않는 성행위나 사랑이 없는 성생활을 하거나 정서적으로 안정되지 못한 관계를 추구할 수도 있다.
1.2. 생산성 대 침체성
에릭슨(Erikson, E. H. 1978, 1982)에 의하면 중년기에 들어서면 생산성 대 침체성이라는 일곱 번째 위기를 경험한다고 한다. 생산성은 자녀를 출산하는 것뿐만 아니라 직업을 통해 다음 세대에게 기술을 전수하거나 문화를 창조하고 보존하는 등 매우 넓은 개념이다. 최근의 다른 연구(Peterson & Klohnen, 1995)에서 40대 중년들을 연구한 결과, 생산성은 친사회적 성격, 일을 통한 생산적 태도, 자녀 양육에 대한 폭넓은 관심으로 표현되었다.
침체성은 다음 세대를 위해서 자신이 한 일이 아무것도 없다는 것을 깨닫는 것이다. 인생을 지루하고 따분하다고 생각하는 사람, 불평불만을 일삼는 사람, 매사에 비판적인 사람들이 침체성에 해당하는 전형이다. 만일 중년기에 생산성을 발휘하지 못하게 되면, 침체성에 빠져 자신이 살아온 인생에 대한 허무감과 절망감을 느끼게 된다. 이는 개인의 정체성 형성과 성숙에 부정적 영향을 미칠 수 있다.
특히 중년기는 인생의 중간지점으로서 과거를 되돌아보고 미래를 내다볼 수 있는 시기이다. 따라서 이 시기에 자신의 삶을 돌아보며 의미 있게 살아왔다는 자부심과 보람을 느끼는 것이 중요하다. 하지만 그렇지 못할 경우 자신의 삶을 낭비했다는 허무감과 함께 절망감에 빠질 수 있다.
이러한 맥락에서 중년기 교육은 중년들이 생산성을 발휘할 수 있도록 돕고, 자신의 삶을 긍정적으로 돌아볼 수 있게 하는 데 초점을 맞추어야 할 것이다. 특히 직업, 가족, 사회 활동 등 다양한 영역에서의 생산성을 높일 수 있는 방안을 모색하고, 이를 통해 중년기의 위기를 극복하고 성공적인 발달을 이루어갈 수 있도록 지원해야 한다.
1.3. 통합감 대 절망감
에릭슨(Erikson, E. H., 1978, 1982)은 그가 여덟 번째로 든 마지막 위기인 "통합감 대 절망감"을 통해 노인들은 자신의 죽음에 직면해서 자신이 ...
참고 자료
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