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통합체육 교수학습지도안 (줄넘기) 약안

교수?학습 과정안교수목적가 수준통합 수업을 통해 장애에 대한 이해도를 높이고 사회적 책임감을 학습할 수 있다.대상시골초등학교 1학년 2반 학생들자폐 스펙트럼 장애 학생 1명 (나 수준)비장애인 학생 5명(가 수준)나 수준또래 친구들을 관찰함으로써 발달 단계에 맞는 행동을 학습할 수 있다.학습목표자신이 정한 목표 횟수만큼 줄을 넘을 수 있다.수업자료줄넘기 영상, 줄넘기, 수업계획 및 일정표학습단계교수?학습과정교수?학습 활동비고(자료? 및 유의점?)교사학생가 수준나 수준도입(10분)1. 인사하기- 박수를 다섯 번 쳐서 학생들의 주의집중을 유도한다.- 반장의 인사를 하도록 지시한다.- 박수 소리에 교사에게 집중한다.- 반장의 구호에 맞춰 인사한다.오늘의 학습 내용 전달 시, 수업계획 및 일정표를 보여준다.2. 전시 학습 상기- 저번 차시에 배웠던 내용을 언급한다.- 교사의 질문에 대답한다.- 교사의 말에 주의집중한다.3. 동기유발- 오늘 배울 내용을 영상과 함께 학생들에게 전달한다.- 영상에 집중하며 교사의 설명을 듣는다.4. 학습 목표 제시자신이 정한 목표 횟수만큼 줄을 넘을 수 있다.5. 학습 활동 안내활동 1따라해보자활동 2줄을 넘어보자활동 3목표에 도달해보자6. 준비운동- 구호에 맞춰 준비운동을 시범 보인다.- 선생님의 구호에 맞춰 준비운동을 따라한다.전개(40분)활동 1따라해보자(줄넘기 영상을 시청하며 타이밍 맞게 제자리에서 점프하기)- 줄넘기 영상에 맞춰 제자리에서 점프를 할 수 있도록 지시한다.- 장애 학생에게는 줄넘기 영상과 ‘쿵’소리를 함께 제공해 제자리에서 점프를 해보도록 돕는다.- 줄넘기 영상에 맞춰 올바른 타이밍에 제자리 점프를 한다.- ‘쿵’ 소리가 잘 들리도록 잡담하지 않는다.- ‘쿵’ 소리에 맞춰 제자리 점프를 한다.장애학생에겐 전시학습에 쿵 소리가 들리면 점프를 할 수 있도록 미리 연습했음.활동 2줄을 넘어보자(스스로 줄넘기를 돌려보며 내려오는 타이밍에 맞춰 점프하기)- 개인 줄넘기로 줄을 돌리면서 연습해보는 시간을 제공한다.- 장애 학생에게 맞는 속도로 직접 시범을 보이면서 줄이 내려오는 타이밍에 ‘쿵’하는 소리를 내준다.- 자신에게 맞게 속도를 조절하며 줄넘기 연습을 한다.- ‘쿵’ 소리를 들으며 줄넘기 연습을 한다.활동 3목표에 도달해보자(스스로 목표를 정해 걸리지 않고 달성할 때까지 줄넘기를 넘어보기)- 학생 스스로가 줄넘기 목표 갯수를 정하게 한 후 목표에 도달하면 제자리에 앉아있도록 한다.- 장애 학생은 활동의 진행도를 살펴보고 함께 목표 횟수를 정해본다. 이때 시범은 제공하지 않고 ‘쿵’하는 소리만 제공한다.- 목표 개수를 스스로 정해보고 달성할 때까지 줄넘기를 진행한다.- 성공 시 ‘쿵’소리에 방해가 되지 않도록 친구들과 잡담하지 않는다.- 선생님이 정해준 목표에 도달할 수 있도록 노력한다.

교육학| 2022.04.17| 3페이지| 1,000원| 조회(300)

교수학습지도안, 줄넘기, 통합체육

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