"한국어지도안음식"의 검색결과 입니다.

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한국어 고급 교안 배론 모의수업 한국어수업지도안 한국어 초급 교안 한국어교원2급 강의참관일지 한국어수업교안 A/V-(으)니까

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"한국어지도안음식" 검색결과 1-20 / 732건

[한국어교원양성과정 수업지도안-고급교안]-음식과 건강체질에 관련된 단어 및 표현 어휘수업교안

. 음식 솜씨가 아주 좋으셔서 많이 먹었어요. 배가 터지는 줄 알았어요.T: 네. 음식이 맛있어도 과식 하면 건강에 안 좋아요. 여러분 어떤 음식이 좋다고 해서 그 음식이 모든 ... 들 모두 가리지 않고 잘 먹어요? 혹시 못 먹는 음식이 있어요?S: 네. 저는 생선 안 먹어요. 비린내가 싫어요.S: 저는 호박하고 시금치는 안 먹어요.T: 네. 여러분 음식 ... 을 골고루 먹어야 해요. 그래야 우리 몸이 건강해요.어떤 음식은 먹고 어떤 음식은 안 먹는, 음식을 골고루 먹지 않고 어떤 특정한 음식만을 골라 먹는 것을 「편식(을) 하다」 라고 해요

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.10.01

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한국음식 한국어수업지도안

한국어 교수· 학습 지도안과 목 명한국어 (2)수업일시담당교사교 재 명한국어 (2)단 원 명제11과 한국음식차 시1차시/4차시학습대상한국어를 외국어로 배우는 학습자학습자 정보 ... 할 수 있다.학습자는 한국음식에 관한 명칭과 어휘를 익히고 사용할 수 있다.학습자료단어카드/ 그림 카드/ 복사물단계학습내용교수·학습 활동시간학습자료지도상유의사항교사 활동학생 활동 ... 한국어를 200시간 정도 배운 초급 학습자학습목표1. 종합목표: 학습자는 지난 일의 경험을 표현 할 수 있다.2. 학습목표: 학습자는 {AVst(으)ㄴ 일이 있다/없다}를 활용해 대화

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.01.18 | 수정일 2019.02.20

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정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성 초급, 중급 6가지 작성

외국어로서의 한국어 표현교육론과제주제: 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성 초급, 중급 6가지 작성< 목 차 >Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 본론1.정보차이 활동2.추론차이 활동3.의견차이 활동Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국어로서 한국어를 배우는 학습자들은 의사소통을 위해 한국어를 배우는 경우가 대부분이고, 그중 ... 노트북달력컵안경중급 학습자 활동지 [ 짝활동- 길 안내하기 활동 ]A학생은 도서관에 가는 방향정보를 갖고 있고, B학생은 지도를 갖고 있다.A학생은 B학생에게 방향을 알려 주고, B

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.20

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외국어로서의 한국어표현교육론(역할극을 중심으로한 말하기수업의 실제_교수학습 지도안 포함)

[외국어로서의 한국어표현교육론]외국어로서의 한국어말하기 수업(역할극을 중심으로)목차-말하기 활동의 유형-말하기 활동의 실제-한국어 역할극 수업의 실제: 교수학습 지도안-참고문헌1 ... 동기한국식당에서 비건 음식을 문의하고 주문, 결제할 수 있다.수업시간75분■ 수업지도 계획안1) 목표 문법 항목~ 가(이) 들어있나요?들어있다. 포함하다. 내포하다. 함유하다. 등 ... 제시 및 다음 시간 예고■ 교수 학습 지도안단계(시간)교수 학습 내용교수 자료도입(5분)-인사-교사는 학습자들이 흥미를 가질 만한 음식사진을 제시하여 교사의 발화에 집중하게 하여 수업 분위기를 조성한다.

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.21 | 수정일 2024.07.23

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<외국어로서의한국어교육실습> [A] 모의수업지도안 최종 세종한국어 (-(으)니까)

다.학습 자료세종한국어 3 교재, PPT, 문형카드, 유인물3. 지도안※ 지도안은 교사와 학습자들(여러 명, 국적, 나이, 성별, 특성 등을 구체적으로 설정하여)이 대화를 주고받 ... 모의수업지도안1. 인적사항이름아이디2. 학습 정보학습 대상일본 / 대학생 여자(18살-22살) / 8명(하루나, 아카네, 유카, 치히로, 와카바, 아이카, 나루, 아미 ... 세요. 가 : 왜 기분이 안 좋아요?나 : 비가 오니까 기분이 안 좋아요.1) 가 : 왜 한국어 공부를 해요?

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.11

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주 2차 강의 내용 중 상황맥락 교수요목 Situation contextual syllabus 의 설계 내용을 바탕으로 교수요목을 작성하시오.

예시: 지도 보며 길 찾기, 길 안내 해주기 3.결론 날이 갈수록 한국어 교육의 위상이 높아지고 있다. 따라서 교육부 등의 유관 정책 기관에서의 한국어 교육에 대한 인식 제고와 장기 ... 에 한국어 교육의 장기적인 발전을 위해서라도 상황-맥락 교수요목과 같은 실용적인 교수법 개발에 힘을 쓰면서, 이를 지원하는 교육 정책을 강화해 나갈 필요가 있다. 참고문헌 외국어로서의한국어교육개론 강의안 ... 외국어로서의 한국어교육과정및교수요목설계 주제 : 주 2차 강의 내용 중 상황-맥락 교수요목(Situation contextual syllabus)의 설계 내용을 바탕으로 교수요목

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2025.02.14

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외국어로서의 한국어교육실습 ) V-기 위해서의 의미를 이해하고, 어떤 동작이나 행위를 할 때 그 동작이나 행위를 위한 목적 및 의도를 나타내는데 사용할 수 있다.

모의수업 지도안외국어로서의 한국어교육실습‘V-기 위해서’의 의미를 이해하고, 어떤 동작이나 행위를 할 때 그 동작이나 행위를 위한 목적 및 의도를 나타내는데 사용할 수 있다.모 ... 의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원수업시간교재명(출판사)서울대 한국어 3A Student’s Book (투판즈)쪽수대상 ... 으로 이야기해 볼까요?(학생 1): 나는 한국어를 배우기 위해서 매일 열심히 공부하고 있어요.교사: 네, 아주 잘했어요. (학생 2)씨, 한국음식을 좋아해요?(학생 2): 네, 좋

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.24

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원23수업시간50교재명(출판사)경희한국어 중급2 : 문법쪽수P ... 더니 / 했더니) 그 뒤로 계속 기분이 안 좋아 보여요.10. 내가 만든 음식을 (먹더니 / 먹었더니) 엄지를 들어 올렸어요.11. 내가 추는 춤을 (보더니 / 보았더니) 모두 웃기 시작 ... 의 빈칸을 자유롭게 채워보세요.1. 음식을 잘못 먹었더니 ______________________________.☞ 배가 아파요. / 속이 안 좋아요. / 설사를 해요.2. 지민

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.20

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A+_배론_외국인을위한한국문화교육론_여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중

과목명외국인을 위한 한국문화교육론주제여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고문화항목이 어떤 방식으로 교재 ... 에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.이름아이디1. 서론한국어 교육에서 문화 교육은 한국어와 한국문화를 통합적으로 교육하여 원활한 의사소통을 돕고, 한국 사회에서의 적응을 도와 ... 제시되어있는지 살펴보고자 한다. 현재 본인이 보유하고 있는 증보판 세종한국어 3, 4권에 제시된 문화항목을 찾아보았다.세종한국어의 6페이지의 집필 방향에는 다음과 같이 말하고 있

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.07.13

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여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화 항목을 정리하고 문화 항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.

주제: 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화 항목을 정리하고 문화 항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사 ... 하여 제출하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론오늘날 세계 각국에서 한국어에 대한 관심이 높아지면서, 한국어 교육의 수요도 빠르게 증가하고 있다. 특히 ... 을 대상으로 한 한국어 교육은 단순히 문법과 어휘를 가르치는 것을 넘어서, 언어가 사용되는 문화적 맥락을 함께 전달하는 방향으로 발전하고 있다. 언어는 그 사회의 사고방식, 가치관

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.11

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외국어로서의한국어교육개론_최근 한국어 교수학습의 흐름을 제시하고 앞으로 한국어 교수 학습이 어떤 방향으로 나아가야 하는지 자신의 생각을 사례를 들어 설명하십시오.

하는 어려움을 교실 안에서 함께 점검하고 해결 방안을 찾도록 지도하면 학습자가 스스로 발전 경로를 구체화한다. 이런 순환 구조가 잘 정착될 때 한국어 교육은 실질적 의사소통 능력을 길러 주는 데 훨씬 효과적인 결과를 가져온다. ... 화된다.무엇보다 중요한 것은 실제 사회생활에 적용 가능한 과제나 프로젝트를 통해 한국어를 자연스럽게 활용하도록 지도하는 방식이다. 언어는 결국 살아 있는 현장에서 사용될 때 가장 높 ... . 개인적으로 생각하는 한국어 교수·학습 사례학습자가 적극적으로 참여하고 자신이 속한 현실과 연계하여 언어 능력을 개발하게 하는 사례에 주목하고 있다. 언어는 교실 안에서만 머물러서

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.03

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배론 2차수업지도안

모의수업지도안1. 인적사항이름아이디2. 학습 정보학습 대상- 모국어가 프랑스어를 가진 5명의 프랑스인.- 줄리앙(남, 적극적), 줄리(여, 적극적), 막심(남 소극적), 가엘(여 ... , PPT, 빔프로젝터, 단어카드, 그림카드, 활동지3. 지도안※ 지도안은 교사와 학습자들(여러 명, 국적, 나이, 성별, 특성 등을 구체적으로 설정하여)이 대화를 주고받는 교실 ... 는 돈을 찾으러 은행에 가요.3. 그는 학교에 다녀요. (한국어/배우다)-> 그는 한국어를 배우러 학교에 다녀요.4. 나는 주방에 가요. (음식/만들다)-> 나는 음식을 만들러 주방

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.04.15

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이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트 책, 인터넷 기사, 좋은 글 등 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사를 구분하여 정리해 보시오. 이때 용언인 경우 활용된 모습을 구체적으로 분석하여 정리하시고, 구분이 되지 않는 것, 이해가 되지 않는 것들은 각종 참고 자료를 찾아서 정리해서 제출하십시오.

한 어휘들을 구사할 수 있게 학습 할 수 있도록 지도해야 할 것 같습니다.Ⅱ.본론1. 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사 구분 정리① 누가 요리하느냐에 따라서 음식의 맛은 천차만별로 ... 과목명 : 한국어문법론▷ 과제주제 : 이 과제를 수행하는 시점에, 여러분이 접하고 있는 텍스트(책, 인터넷 기사, 좋은 글 등) 하나를 고르고 그 텍스트에 쓰인 단어 각각의 품사 ... 되었는가학습자명 : ○○○아 이 디 : ☆☆☆목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ.서론모국어가 아닌 외국어를 학습하는 경우 한국어를 효율적으로 이해하고 오류를 최소화하기 위해서

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.23

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

외국어로서의 한국어 문법교육론리포트 주제 : 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료 ... -지라도수단, 방식-아서/어서,-고선택-든지,-거나배경-는데/(으)데,-니-아서/어서본 지도안은 한국어를 배우고자 하는 중급 학습자들을 대상으로 한다. 한 개의 연결 어미로는 (- 어야 ... 의 지도안을 작성하기에 앞서 단계별(초급, 중급, 고급) 연결 어미에 대해서 구분하고 진행해 보고자 한다.구 분초급중급고급나열과 병열-고시간-(으)면서-고,-아서/어서,-자마 자

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.04.05

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한국어문법교육론_PPP와 TTT 모형에 기반을 둔 수업안

한국어문법교육론 PPP와 TTT 모형에 기반을 둔 수업안 1.PPP모형수업안 ppp모형:1제시(인지단계)>2연습(문형연습1,문형연습2...)>3생산(활용)자유문장작문,?邱?膀 1 ... 곳의 장소와 음식을 먹은 느낌과 그날의 일과를 기록하기 2. TTT모형수업안:task 1(과 제1, 학습자중심)>teach 교수(교수 중심)>task 2(학습자중심) 학생들과 자연 ... 을 활용한 한국어 부정표현 지도방안." 국내석사학위논문 한남대학교, 2016. 대전 5.한국어 문법 교육을 위한 형태 초점과 과제 중심의 절충적 수업 모형,최수진,최보선(2022)

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.05

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한국외국어대학교 일반대학원 스페인어과 연구계획서

, 한국어와 스페인어의 WH-의문화 비교 연구, 제 7차 교육과정 스페인어 기본 어휘표 개정안 및 수업 시수와의 상관관계 연구, 스페인어"보문소-흔적"효과 부재에 관한 최소이론적 접근 ... 연구계획서저는 한국외국어대학교 대학원 스페인어 전공에 입학한 다음에 스페인어 비교 구문 도출 과정 규명과 학습에서의 활용 가능성에 관하여 - 영어, 한국어와의 비교 연구, 여성 ... 수업방안에 관한 연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 우루과이의 오픈프라이머리 제도 도입과 정치적 효과 연구, 스페인어 학습 시에 나타난 한국어의 Interferencia 연구

자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.05.03

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외국어로서의 한국어 교육개론 - 목표 표현 정하고 교수 학습안(교안) 작성 하기

만 한다.* 배가 너무 불러서, 더는 못 먹겠어요.* 아프니까 청춘이다.T: 여러분, 잠 자기 전 밤에 음식을 먹는 건 몸에 어떨까요?S : 안좋아요.T:그럼 어떻게 말해야 할까요 ... /과제준비물교사교재, 단어카드, PPT자료, 과제활동지, 그림자료학습자교재, 필기도구단계학습과정교수 학습 활동시간지도상의유의점도입복습수업 시작 전 단원명이 보이는 PPT를 화면 ... 군요.S1: 네, 맞아요.T: 안경을 쓰지 않으면, 화면이 잘 안보이나요?S1: 네, 잘 안보여요.T: 화면이 보이지 않아서, 안경을 꼭 써야겠군요. 오늘 우리는 ‘~(해)서 (하)다

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.19

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[한국어교원2급] 외국인을위한한국문화교육론 - 한국어 교재 중 하나를 선택하여 교재 내 제시된 문화항목 정리 및 조사

나. 날씨의 변화 표현다. 한국의 생활과 음식라. 성향, 성격, 고민과 조언 등마. 한국 국내 여행 계획3. 결론4. 참고문헌1. 서론《고려대 한국어》는 초급 한국어 학습자를 위해 언어 ... - 과 목 명 : 외국어로서의한국문화교육론- 이 름 : 000- 아 이 디 : 000- 과 제 명 : 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택 ... 하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.< 목 차 >1. 서론2. 본론가. 첫 모임에서의 인사와 자기소개

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.15

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절차 중심 교수요목의 한국어 교실 수업 방안

자들이 과제 활동을 할 수 있게 해야 한다.-초급반을 위한 절차 중심교수요목교실 안 수업: 초급 학습자는 한국어 음가와 문자에 익숙해지는 과제 활동을 해야 한다.예) 자기소개와 가족, 친구 ... 소개하기, 지도 보며 자기 나라 소개하기, 교실 안 위치와 물건 말하기, 학교 건물들 위치 말하고 묘사하기, 집 안 밖 묘사하기, 교통수단, 달력 보며 주말 계획 말하기를 다른 ... 이 있다.그 외 고향 음식 비디오를 보면서 한국어로 소개하기, 당일 한국 날씨가 본인의 나라 날씨 비교하며 말하기 등을 다른 언어 기능과 연계해서 과제 활동을 할 수 있다.교실 밖

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.22

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외국어로서의한국어표현교육론(한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용에 대해)

활용(표정, 억양 등)따라서 교육 내용에도 자연스러운 한국어 구어 표현을 포함해야 한다.3) 표준어와 표준 발음을 중심으로 지도학습자들이 일반적인 한국 사회에서 가장 많이 접하 ... 한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용에 대해서과목명: 외국어로서의한국어표현교육론Ⅰ. 서론외국어로서 한국어를 배우는 학습자에게 가장 먼저 드러나는 능력은 ‘말하기’이다. 말하기 ... 는 학습자가 한국에서 생활하거나 한국인을 만났을 때 바로 사용해야 하는 기술이며, 학습의 동기부여와 자신감에도 큰 영향을 준다. 하지만 처음 한국어교육을 접하는 입장에서 보면, 말

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| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.11.17

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