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"영재판별 대안" 검색결과 1-20 / 103건

  • 영화 파파로티 특수학습자 교육방법 감상문
    하여 영재를 선정하고 조직된 전문가 집단의 협의를 걸쳐 엄격한 판별기준에 의거하여 영재를 선발한다. 마지막으로 선발된 영재아들을 교육 프로그램에 정치한 뒤 지속적인 관찰과 평가를 하 ... 와 능력에 따른 대안을 제공하여 학생 스스로 선택 할 수 있게 해주어야 한다.음악 영재아 특수 교육유치원 아동 및 전국의 초, 중, 고등학교 학생 가운데서 음악영재성을 보이는 학생 ... 가 많기 때문이다. 이들 영재들의 판별시기가 빠르면 빠를수록 교육적 손실을 막고 최대한의 교육적 효과를 높일 수 있기 때문에 믿을 수 있고 타당한 판별도구와 방법 및 절차에 의해
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.02.09
  • 교육학개론 레포트-선진교육 벤치마킹을 통한 국내 교육 개혁방안 표지제외 A4 4장 A+레포트
    나라의 교육현실을 타개할 수 있을지 모르는 몇 개의 대안을 얻게 되었고 ‘선진교육을 벤치마킹하라’(이하 선진교육)를 중심으로 이야기를 전개해 나가보도록 하겠다. 선진교육은 영재교육 ... 들만을 대상으로 하는 것이 아니라 주의력, 관찰력, 기억력, 상상력, 발표력, 예술에 대한 호기심 등 다양한 분야와 능력을 기준으로 영재판별한다는 사실이 흥미로웠다. 또한 영재 ... , 대안교육, 학력격차 해소 문제, 교사육성 문제, 자율적 학교 운영 문제, 진로교육 문제에 대해서 교육 선진국의 사례를 들어 이야기를 하고 있다. 이책은 당시 직면하고 있던 문제
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.09
  • 판매자 표지 자료 표지
    [A+] 경북대학교 생활지도 및 상담 기말고사 조** 교수님 요약본
    의 인식(교대 vs 사대) -> 대안 탐색(둘 중 어디?) -> 기준 설정(흥미, 임용률) -> 대안 평가 -> 의사 결정5) 진로·진학과 평생학습Super의 진로발달이론개인의 진로발달 ... 차 특수아]특수아의 정의1) 특수아의 정의- 특수아란 심각한 장애를 가진 아동 및 청소년만을 의미하는 것이 아니라 경미한 장애를 가진 준장애 아동 및 영재아를 포함하여 전반적 발달 ... 을 위해 특수한 교육적 서비스를 필요로 하는 모든 학생을 의미한다.2) 법적 정의특수교육을 필요로 하는 사람(영재아도 특수교육 대상자)특수교육대상자(1) 영재 : 재능이 뛰어난 사람
    Non-Ai HUMAN
    | 시험자료 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.25 | 수정일 2022.07.12
  • 판매자 표지 자료 표지
    교육 이해와 교육 심리 기말고사 범위 요약 정리본
    으면 학습의 지루함, 동기 부족 등으로저성취영재 위험3-1) 판별법 >다면적이고 문화적인 편파X 방법1.교사.부모.친구.자기추천 2.표준화 검사 3.수행 및 관찰(표준화 검사와 교사 ... 효과★교사의 역할 : 개인 목표 수립/다양한 문제해결 전략/실패 대안 마련★학생의 교육결과에 대한 교사 귀인의 영향 요인 >자신이 가르쳐서 학생이 공부를 잘한다고 생각하면 노력 ... 이론(상대적으로독립적인다중의 지능요인이 존재-뇌손상환자,학습부진영재아동 존재) >> 자연.개인내.음악적.신체운동적.언어적.논리-수학적.공간적,대인관계 지능-비판점 1. 경험적 타당
    시험자료 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.04
  • 판매자 표지 자료 표지
    창의적인 사람이 보이는 성격 특성 천재 천재교육법 천재의특징 천재특성 창의력
    을 보인다. -잘 잊어버리고 정신이 다른 곳에 있다. -사교성이 부족하다. 바람직한 영재교사의 특성 영재를 가르치는 교사는 다음과 같아야 한다. -개별적 요구에 알맞은 영재교육 ... 할 수 있어야 한다. - 프로그램의 적절성에 대해 확신을 줄 수 있어야 한다. -영재아를 담당하는 교사는 교사 자신이 영재인 것이 바람직하다. ? 1. 창의적 인간의 특성 창의적인 ... 은 창의적 아동을 판별하는데 어느 정도 도움을 줄 수 있지만 완전히 관별하기는 쉽지 않다. 지각력 : 사물을 이해하고 깨닫을 수 있는 힘 직관적 : 경험, 추리, 판단하지 않고 직접
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.09.28
  • 판매자 표지 자료 표지
    (특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의
    , 감각장애아 및 영재아를 모두 포함하는 포괄적 개념이라고 말할 수 있다.개인별 특성에 따라 어떤 특수아동은 특수교육적인 필요가 명백한 신체적 특성, 그리고 학습 및 행동양상을 보이 ... 적 또는 건강장애, ⑨ 뇌손상, ⑩ 중복 장애, ⑪ 영재 또는 특별한 재능 등이 그것이다.앞서 설명한 바와 같이 모든 아동은 개인적 특성이 서로 다르다. 특히 특수아동은 규준 ... 번 및 평가이다.이 단계에서는 대상자를 판별하고 교육계획을 수립하기 위해 대상학생의 강점 및 약점을 파악하게 된다. 평가자는 대상 학생의 특성에 따라서 달라 질 수 있고, 다양
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.11
  • 판매자 표지 자료 표지
    심리검사및측정) 심리검사의 개념 및 필요성
    지요. 이러한 신뢰도를 평가할 수 있는 방법으로는 크게 3가지가 있는데, 반분법, 검사-재검사, 대안법이 그것이에요.첫째, 반분법은 측정도구를 반으로 구분한 다음 동일한 시간에 각각 독립 ... 을 통해 상관관계를 측정하는 것이지요.셋째, 대안법은 복수양식법이라고도 칭해지는데, 이는 대등한 두 형태의 측정도구를 활용해 같은 대상을 동시다발적으로 측정한 뒤에 두 개의 측정값 ... 성 : 예측타당도, 동시타당도, 집중타당도, 판별타당도4. 한국판 아동용 웩슬러 지능검사이번에는 아동용 지능검사에 대해 알아볼까요? 한국판 아동용 웩슬러 지능검사 4판(K-WISC-Ⅳ
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.17
  • 판매자 표지 자료 표지
    [생기부][학급특색활동][수시][대입][학생부종합전형] 생활기록부 학급특색활동 기록 예시문입니다. 코로나19로 다양한 외부활동을 할 수 없는 상황에서 나름대로 주제를 정해 발표하면 좋습니다. 본 자료는 그중의 예시문으로 참고하시면 활동에 큰 도움이 될 것입니다.
    을 보았고, 영재 판별기준으로 자주 언급되는 창의성과 예술성을 연결하여 예술 과목의 중요성을 설명함. 진로 탐색이 잘 되어 있고, 교사가 되기 위한 자신만의 철학을 갖고 있음을 볼 ... 어휘로 구성된 개념 중심교육에서 주식이나 대출과 같은 실생활 중심교육을 해야 한다고 주장하였으며, 금융교육 과정을 한국사처럼 수능 필수 선택과목으로 지정해야 함을 대안으로 제시
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.11.04
  • 교육심리학 시험범위
    할 때 대안을 탐색. 여러 측면에서 검토. 정보를 늦게 처리하는 경향. 실수가 적고 반응하기 전에 모든 대안을 검토하는 경향1. 영재아동1) 영재아동의 정의- 최근 영재성을 매우 ... 복잡한 형태로 이루어진 것으로 보고, 지능검사로 판별할 수 없는 예술 등과 같은 다양한 분야에서 특수한 재능을 지닌 아동도 영재에 포함시켜야 한다는 의견 대두- 영재아동이란 기억력 ... 기도 함.- 영재성에 인지적 요소뿐만 아니라 비인지적 구성요소가 포함되어야 함.- 영재에 대한 판별은 조작적 정의에 따라 이루어져야 함.? 강화- 특정 행동의 발생 빈도나 확률
    Non-Ai HUMAN
    | 시험자료 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.11.20
  • 특수한학습자에 대하여 (교육심리학, 학습장애, 정신지체, 정서장애, 학습부진, 영재)
    , 회의적, 비판적, 평가적(3)영재학생의 교육① 영재의 선발학교상황에서 이용될 수 있는 과정을 3단계 (학교상황에서 영재판별하는 과정은 보다 단순화시켜 논의됨.1단계 : 담임교사 ... 한 판별기준에 의거하여 영재를 선별한다.교육전문가, 교사, 특수교육전문가, 심리학자 등 개인용 지능검사, 창의성 검사,적성검사 및 표준화학력검사를 토하여 정보를 수집하고 이에 근거 ... 하여 영재를 선별하는 것* 이때 각종 표준화검사만으로 관련 정보 모두를 얻을 수는 없다는 점도 유의해야 한다.3단계 : 교육프로그램에의 정치단계이다 : 영재판별되었다 해서 영재
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.01
  • 특수교육학개론 영재아동의 교육
    로 한다. 이러한 탁월한 재능은 모든 문화적 집단이나 모든 사회경제적 계층에서 나타날 수 있다.2. 영재판별1) 영재 판별의 두 가지 유형1. 단계적인 절차를 따르는 유형2 ... 하여 판별을 실시한다.- 영재 판별검사에서 얻은 자료 및 정보는 지속적으로 활용되어야 한다.4) 랜줄리(Renzulli, 1986)의 판별 절차? 제 1차 판별에서 전체 아동 중 15 ... 가 추천한 아동 중 판별위원회의 심의를 거친 아동으로 선정한다.? 제 2차 판별에서는 1단계 심화학습 활동과 2단계 심화학습 활동에 참여한 후, 아동 스스로 자신의 영재성을 판정
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.03.15
  • adhd의 원인과 상담
    : 애착이론에 의한 대안적 접근 ( 김동일 이명경 ,2006)환경적 요인, 특히 부모 뿐만 아니라 다른 사회적 요인과 의 관련성 ADHD 와 품행장애 , 반사회성 장애와의 공통 ... 요인 Q. A. 요인 주의력결핍 및 과잉행동 장애 (ADHD) 원인론의 경향과 전망 : 애착이론에 의한 대안적 접근 ( 김동일 이명경 ,2006) “Biederman 등 (1995 ... 적 요인, 특히 부모 뿐만 아니라 다른 사회적 요인과 의 관련성 ( 조혜민 ) ADHD 와 품행장애 , 반사회성 장애와의 공통 요인 ( 이애선 ) ADHD 의 요인 3. 대안적 접근
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 18페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.11.11 | 수정일 2023.10.11
  • 특수교육학리포트
    한 차이 판별:지능검사와 학업 성취도에서 2년 이상차이문제점) 학습장애에 학습부진도 포함됨.->대안적인 방법대안적인 방법:중재반응 모형(Fuchs의 3단계 중재반응모형)다단계 접근 ... ) 발달지체, 영재는 장애가 아니라 특수교육대상자*장애를 지칭하는 다양한 용어-장애(손상):현상-장애(무능력):결과를 하지 못하는-장애(불이익)ex)눈 나쁜데 안경써서 칠판이 잘 보이 ... 가 아님.즉, 학습장애=학습부진(공부를 안해서)-학습장애는 학습하려 노력하나 기질적 문제O*학습장애의 판별-전통적인 방법은 성취 불일치로 판별:잠재적인 능력과 학업성취 간 심각
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.16 | 수정일 2020.11.24
  • 영재, 영재교육의 개념과 특성, 영재 교육의 필요성 및 방향, 영재판별법, 우리나라 영재교육의 문제점, 개선방안 및 사례, 외국의 사례
    전통적인 개념영재인가 아닌가 를 묻는다. 지능이나 성취검사에서 얻은 점수를 기준으로 판별한다. 영재성은 높은 지능 또는 학업성취로 정의한다. 객관적이고 표준화된 검사가 가장 타당 ... 하고 신뢰롭다고 본다. 한 가지 검사로 충분히 영재성을 판별할 수 있다. 능력이 가장 중요하다. 능력을 발휘할 때만 인정해 준다. 영재성은 유전에 의해서 대체로 결정된다. 학생 ... 그 이하의 학생들도 높은 수준의 성취를 할 수 있다는 연구결과가 밝혀짐에 따라 영재교육의 대상자가 확대되고 있다.영재아의 판별 방법 및 절차영재아의 판별 방법 및 절차1단계
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 36페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.10.19 | 수정일 2017.04.12
  • 영재학급 대상자 선발을 위한 관찰·추천 영재판별모형 개발 연구 (Identification Model Development for Gifted Students Based on Class Observations and Nominations)
    한국영재학회 류지영, 정현철
    Non-Ai HUMAN
    | 논문 | 31페이지 | 6,000원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01
  • 특수교육학 개론 시험 자료 두번째
    1. 특수아동의 이해1) 특수아동의 정의?인간으로서의 자신의 온전한 잠재력을 실현하기 위해서 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동?장애 및 영재 아동을 모두 포함 ... 원인이 정서 장애인 경우는 해당되지 않음?3세 이후에 자폐 특성을 보이는 아동이 앞에 기준에 해당되면 자폐를 지닌 것으로 판별될 수 있음농-맹(deaf-blindness)?청각 ... 는 아동은 정서장애로 판별되지 않는 한 포함되지 않음.청각장애(난청)‘농’의 정의에 해당되지 않으면서 교육적 성취에 부정적 영향을 미치는 영구적이거나 변동적인 청각의 손상정신지체적응
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 14페이지 | 4,500원 | 등록일 2020.11.17 | 수정일 2024.11.04
  • 영재판별방법에 대한 교육대학원 발표자료입니다.
    - 매우 뛰어난 영재판별하기 위한 대안검사- 언어 추상적 사고를 측정하기에는 뛰어난 검사- 웨슬러 검사에서 140점대의 점수를 받은 학생들에게 실시하는 것이 적당단점 : 인식 ... 3.3 판별방법□ 지능 : 영재성의 핵심 개념, 그러나 다중준거를 사용하는 빈도가 점점 더 증가? 영재성이 단순히 IQ점수 이상의 특성을 포함하는 것으로 인식하고 있다고 볼 수 ... 이상의 아동과 성인장점- 시간제한이 없다는 것,- 수동적인 영재들에게 불리하지 않음.- 2~85세 이상까지 실시 가능,- 매우 우수한 영재판별한 경우 Rasch의 비율 IQ
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.06.11 | 수정일 2022.10.18
  • 정서행동장애 생태학모델 보고서
    적 체계3) 일탈행동의 원인2. 진단 및 평가 --------------------------81) 의미 있는 환경 판별2) 환경 내 기대 허용 한계와 요구 분석3) 성공적 기능수행 ... 적 수준에서 일어나는 행동에 미치는 사회 및 환경적 요인을 알아보는 것으로 사회적 규범으로부터의 일탈에 대처할 수 있는 다른 대안을 찾고자 한다. 또한 문제해결을 위해 개인 차원 ... 다.② 인지적 특성일반적으로 정서·행동 장애 학생은 지능의 정상 범주 내에 있다고 가정하고 있으나, 영재수준부터 심각한 지적장애 수준에 이르기까지 다양한 분포를 보인다. IQ
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.15 | 수정일 2022.05.01
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2025년 12월 02일 화요일
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- 작별인사 독후감