영재의 정의와 판별 방법1. 영재(穎才)의 정의(1). 미국 문교부(U. S. Office for Gifted and Talented Education)1972년 미국 문교부 ... 는 “영재아 / 재능아란 뛰어난 능력을 갖고 있어서 높은 성취 보일 가능성이 있는 자로서 자신과 사회에 기여하기 위하여 정규학교가 제공하는 것 이상의 특별한 교육 프로그램이나 도움 ... 를 넓혀서 다양한 능력을 가진 아동으로 정의하고 있다.(2). 한국의 영재교육진흥법(’99. 12. 28. 국회 통과)- 제 2 조 (정의) 중에서영재라 함은 재능이 뛰어난 사람
REPORT제 목: 영재교육의 방법과 자료과 목 명:학 과:학 번:이 름:제 출 일:담당교수:< 목 차>Ⅰ. 서 론: 영재와 현실1. 영재란 무엇인가?2. 영재교육의 필요 ... 성과 현실적 문제점Ⅱ. 본 론: 영재교육의 특성1. 영재에 대한 이해와 교사의 역할2. 영재의 특성(1). 영재의 정서(2). 영재의 특성3. 영재교육의 방법과 자료(1). 주요 영재 ... 교육과정 모형(2). 영재를 위한 변별적 교과 과정(3). 영재 학생과 과정 기능(4). 영재를 위한 창작물 개발과 비판적 사고와 분석적 사고력 신장을 위 한 교육(5). 학습
- 목 차 -1.영재의 정의가. 한국에서의 영재의 정의나. 서양에서의 영재의 정의2.영재교육의 필요성가. 국가, 사회적인 차원의 필요성나. 개인적인 차원의 필요성3.영재판 ... 고 있었다. 그래서 영재교육의 수많은 분야 중에서도 영재판별 - 나중에 내 아이가 영재인지 아닌지 가려보고 싶었기 때문에 - 분야에 대해서 중점적으로 조사를 해 보았다. (안타깝 ... 게도 내 꿈이 그리 호락호락 하지는 않을 것 같다는 결론을 내려야만 했다.) 그리고 조사과정중에 찾은 재미있는 자료와 영재교육을 공부하고 있는 친한 언니가 추천해준 영화에 대한