"리머 엘리엇 비교"의 검색결과 입니다.

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엘리엇 음악교육 리머 엘리엇 비교 유아 음악 베넷리머

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"리머 엘리엇 비교" 검색결과 1-12 / 12건

리머와 엘리엇의 음악교육철학 비교를 통한 한국음악교육의 방향

을 넘어 다양한 문화의 음악을 느끼는 것을 긍정적으로 바라보게 해준다.3. 리머의 심미적 음악교육과 엘리엇의 실천적 음악교육 비교리머의 심미적 음악교육과 엘리엇의 실천적 음악교육 ... 하였듯이 엘리엇은 음악하는 행위에 주목하기 때문에 각각의 문화 속에서 행하는 모든 음악을 서로 비교하고 평가할 수 없다고 생각하였다. 즉 엘리엇의 실천적 음악교육은 리머의 심미적 음악교육 ... 음악교육의 방향-리머와 엘리엇의 음악교육 철학을 바탕으로일시학번과목전공담당교수이름Ⅰ. 서론1. 논의의 필요성“얼어붙은 마음으로 하는 정책은 제대로 될 리가 없고, 얼어붙은 마음

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.12.23

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음악교육철학-리머와 엘리엇의 교육사상비교

음악교육 철학 리머와 엘리엇리머의 음악 교육론주요 전제 1. 보편성 2. 고유성 3. 상대성주요 내용 1. 느낌 2. 심미적 경험 3. 느낌의 교육리머의 음악 교육론리머는 심미 ... 적 재능을 갖고 있다고 생각했는데, 리머의 생각을 바탕으로 한 음악교육과는 결과 면에서 많은 차이를 보였다. 모든 인간은 음악성을 갖고 있다. 교사는 모든 학생들이 음악적 재능을 갖 ... 고 있다고 믿고, 모든 학생들이 각각 필요한 음악적 성장을 이룰 수 있도록 도와야 한다.고유성리머 이전에는 음악교육이 도덕적, 정신적, 신체적 분야의 발달에도 결정적 역할을 한다고

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.24

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(유아음악교육) 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술

어 리머(Reimer)와 엘리엇(Elliott)은 가장 중요한 음악교육 학자로, 리머는 심미적 음악교육철학에 따라 감상과 창작에 관점을 둔다. 엘리엇은 심미적 음악교육철학을 비판 ... 의 구별이 없고, 높거나 낮고 빠른 음악은 잘 부르지 못한다.② 리듬감, 박자감, 음정, 속도감 등의 감정적인 면이 비교적 불명확하다.③ 다른 유아들과 노래를 맞춰 부르기 힘들 ... 를 비교하여 음악개념을 통합하도록 자극하므로 인지적인 발달을 돕는다. 넷째, 유아가 그 경험을 묘사하도록 자극하여 언어를 습득하도록 돕는다. 다섯째, 노래부르기, 악기연주, 신체표현

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| 방송통신대 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.25

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(유아음악교육) 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오.

에도 유아의 정서적인 반응능력을 증진시킨다.셋째, 음악적 경험은 유아의 사고력과 문제해결력, 음에 대한 이해력을 계발하고, 음 사이의 관계를 비교하여 음악개념을 통합하고 자극해 인지 ... 인가에 대한 의문은 남아있다. 절대적 표현주의는 형식의 가치를 받아들이고 삶과 함께 표현을 고려해 나가고 있다.실천적 음악교육철학에서 리머는 음악교육 학자로 심미적 교육임을 강조 ... 어야 하며, 예술에 대한 교육은 느낌의 교육이며, 인간의 주관적 세계에 대한 통찰에 이르게 됨을 강조한다. 엘리엇도 실천적 음악교육 철학을 주장하며, 현재까지도 우리나라에서도 지대

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| 방송통신대 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.17

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리머의 심미적음악교육론과 일리엇의 실천적음악교육론의 비교 분석을 통한 초등음악교육의 미래에 대한 고찰

대한민국 초등음악교육의 방향에 대한 연구리머와 엘리엇의 음악교육철학을 중심으로Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성 및 목적교육 분야에 있어서 과거 예술과목이 차지해왔던 위상은 결코 오늘날 ... 과 상당방법 및 절차본 연구에서는 음악교육의 대표 학자 리머와 엘리엇의 음악교육철학을 시대적, 사상적 배경으로 나누어 분석하고 둘의 공통점과 차이점을 알아보고자 한다. 또한 2015 ... 이나 사회 분위기 속에서 태어난 음악은 그 자체로 고유의 특징을 가지고 있고, 그 가치는 평가될 수 없는 것이다. 리머가 다문화성에 대해 보수적이라면, 엘리엇은 개방적인 사고를 유지

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.12.23 | 수정일 2022.07.20

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'음악교육의 기초' 제3장 현대 음악교육 철학. 정리와 단답형 확인문제, 레포트. 시험자료. A+레포트임.

의 개념을 차용하고 있습니다. 이 두 사람은 누구입니까?답) 가드너와 피아제13 엘리엇은 리머의 심미적 음악교육론을 강렬하게 비판합니다. 비판의 내용은 세가지로 요약되는데요, 음악 ... 다섯 가지를 말해보세요.답)과정적 음악지식, 형식적 음악지식, 비형식적 음악지식, 인상적 음악지식, 통제적음악지식18 리머의 음악적 교육과정이 선이해 후활동이라면 엘리엇의 음악 ... 제 3 장 현대 음악교육 철학•역사적 배경 : 절대표현주의 (듀이, 랭거, 마이어)음악형식 + 자신감정 ⇨ 완성"선이해 ⇢ 후활동" 의 철학이 엘리엇의 영향으로 변하게 된다•심미

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.04.08

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음악교육과정의 흐름

음악을 강조하게 된다. 6차부터는 성격, 목표, 활동과 이해의 내용, 지도방법, 평가의 영역으로 교육과정이 구성되고 이해, 표현, 감상의 3가지 영역을 강조하며 이전과 비교했을 때 ... 많이 달라진 모습을 보인다. 또한 선이해 후활동의 리머의 음악교육철학을 교육이론에 도입과 적용하게 된다. 7차에서는 표현과 감상을 활동이라는 영역으로 통일하고 2007 개정 교육 ... 과정에서는 엘리엇의 주장인 활동을 중시하는 교육과정을 볼 수 있다. 초기에는 허술하고 일반적이 목표만 기술되었던 음악과의 목표가 학년급별고 구체적으로 제시되는 것을 볼 수 잇고 단순

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.01.09

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음악교육의 기초-제3장 현대 음악교육 철학

제3장 현대 음악교육 철학리머의 음악교육 철학가. 역사적 배경ㄱ.심미적 음악교육의 미학적 근거 - 절대표현주의(듀이, 랭거, 레너드, 마이어)ㄴ.1970년 초판 발행→1990년 ... 엘리엇의 실천주의에 비판받음(음악적 행위의 중요성과 사 회 문화적 맥락속에서의 음악적 이해의 관점 강조)→2003년 3판발행(경험중심적, 통합 적 음악교육철학 받아들임)나. 심미 ... 은 ‘특별함의 경험’ - 시대와 문화권에 따라 다름에도 불구하고 ‘소리의 의 도적 조직’인 음악에 대한 특별함의 기대 자체는 보편적ㄴ.리머가 말하는 ‘특별함의 경험’은 다른 방식

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.07

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음악교육의 기초 등 `음악교육학` 요약, 정리

을 감상의 중요성교육과정에서 언어로 표현할 수 없는 영역이 있음을 인정음악은 모든 학생에게 필수적인 것과정의 중요성엘리엇의 철학에 대한 비판- 리머첫째, 심미적 음악 교육 철학이 음악 ... 한조건들(대상의 계속적 발현, 대상을 나타내는 기호, 대상과 기호를 연결하는 인적매개)을 갖추고 있지 않기 때문에 언어와는 달리 비개념적 방법으로 인지된다.미적 행동리머는 인간 ... 하고, 검토하고, 비교하고, 분류하고, 유추함으로써 예술의 심미적인 측면들을 탐구하는 일판단을 통해 예술의 보다 질 높은 상태를 추구하는 일수반행동가치화음악을 가치롭게 여기고, 가치

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| 리포트 | 32페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.07.13 | 수정일 2015.09.24

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엘리엇의 음악교육철학

에서 존재한다고 보았는데, 이와 관련하여 보편적 미적 경험과 비교해 볼 수 있다. 리머는 작품이 훌륭하면 미적인 경험도 충분이 이루어질 것이다라고 주장하였는데, 엘리엇은 이러한 입장 ... 1. 엘리엇의 음악교육철학에 대해 논하시오.엘리엇은 1995년에 라는 책을 통해, 1970년 대 이후 음악교육철학분야를 주도하던 ‘심미적 음악교육론’을 강렬하게 비판하였다.그 ... 의 일부에 지나지 않는다고 본다. 그러나 많은 음악학자와 음악교육가들은 기록된 음악에만 몰두하고 있다고보고, 엘리엇은 그 부당성을 지적하였다. 엘리엇은 음악이 사회∙문화적 맥락 속

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| 리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.07.06

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음악교육론 리머와 엘리엇

Ⅰ.Bennett Reimer 의 음악교육철학Ⅱ.데이비드 엘리엇(David Elliot)의 음악교육철학Ⅰ.Bennett Reimer 의 음악교육철학베넷 리머(Bennett ... 할 적 관찰과 유사하다. 인식, 기억, 확인, 구별, 비교, 식별, 및 종합 등의 과정은 객관적 행위인 것이다. 그러나 지각과 반응은 동시에 발생되며, 상호 의존 관계에 있다. 즉 ... , 지각은 나중에 반응을 불러일으키는 것이 아니라. 즉각적으로 반응한다는 것이다. 이점에 대해 리머는 우리가 미적 질을 날카롭고, 미묘하고, 정확하고, 복잡한 것까지 민감하게 지각

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| 리포트 | 24페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.29

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[음악교육]리머와 엘리엇

- 리머와 엘리엇의 음악교육적 관점 비교 -1. 리머의 음악교육철학(1) 배경- 20세기 중반에 이르러 리머 등은 음악교육의 목적을 주로 음악외적인 곳에 두었던 전통의 약점 ... ’을 공유한다는 것이다. 리머는 예술작품이 ‘느낌의 구현체’를 갖고 있으며 이는 감상자의 내면 세계에 느낌을 일으킨다고 주장한다.2. 엘리엇의 실천주의적 음악교육철학(1) 배경 ... - 엘리엇은 라는 책을 통해 리머의 ‘심미적 음악교육론’을 비판하였다.① 미학은 그 대상을 순수예술 또는 예술객체로 한정함으로써 음악의 ‘과정적 측면’을 도외시 하였다.② 심미적 철학

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.14

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