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부등식 활용 tgt 협동학습 tgt 수업지도안 팀게임 토너먼트 초등체육 지도안 킨볼 지도안
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"모둠게임토너먼트학습" 검색결과 141-156 / 156건

  • 자료 표지
    [학습모형] STAD, TGT, TAI 모형의 분석
    와 똑같다.(2) 소집단 학습 (team study)이 단계도 STAD와 같다.(3) 토너먼트 게임 (tournaments game)※ 게임의 방법1 우선 한 토너먼트 게임 테이블 ... 목표, 수업 준비, 학습 내용 개요 제시, 소집단 활동까지는 절차가 같다. 소집단 활동을 통해 게임에 임할 준비가 다 되었으면 TGT의 가장 독특한 특징인 토너먼트 게임에 들어가 ... 와 과학습하는 이유를 명확히 파악하게 해주어야 한다.2 모둠 활동모둠은 학업 능력, 성별 등을 고려하여 4명∼6명의 이질적으로 구성되어야 한다. 학생들은 주 어진 교재로 1∼2시간
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    | 리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2004.12.30
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    [교육심리] 협동학습
    된 는 게임을 이용하여 각 팀간의 경쟁을 유도한다는 점이다. 집단간의 토너먼트 게임은 개별학습 성취를 나타내는 게임이며 매주 최우수 팀이 선정된다.이 모형은 공동작업 구조이고 보상 ... 구조는 집단 내 협동 - 집단 외 경쟁구조이다.▶절차:교사의 문제 카드 및 정답지를 준비한다.↓각종기록 카드를 준비 한다.↓각 토너먼트 게임의 성적에 따른 점수기준도 미리 제시해주 ... 협동학습◆ 협동학습의 배경개인주의를 바탕으로 한 학습은 학습자들의 학습 회피하는 경향. 지나친 경쟁상황 등의 부정적 측면을 가지고 왔다. 이를 해소하기 위하여 협동학습을 통해
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.16
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  • 자료 표지
    배구 수업계획서
    오활동과 특기적성 교육을 통하여 활동범위를 다양화 한다.- 게임을 통하여 흥미를 갖도록 한다.3) 보충 및 심화학습① 보충학습- 언더핸드 서브와 오버핸드 서브의 자세를 먼저 연습 ... 개리를 생각하고 움직이도록 한다.학습단계학습내용학 습 활 동유의점 및 자료시간교사학생전 개11.변형게임 실시11.1학생들의 흥미 유발과 패스의 정확도를 위해 변형게임을 실시 ... 을 기르는데 효과가 크다.[2] 수업계획1) 학습목표① 배구 경기의 역사와 특성을 알게 한다.② 배구의 기초기능을 한층 숙달시키고 체력을 높인다.③ 바람직한 사회적 성격인 판단력
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    | 리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.12.07
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  • 자료 표지
    협동학습의 발표와 자료
    제시 → 팀내 개별학습 → 팀내 협동학습 → 결과 도출, 보고서 제출 → 전체보고, 토의→ 교사 정리 → 개별 평가 → 팀점수 산출 → 우수 팀 게시, 보상2) 토너먼트식 협동 학습 ... 는 다른 학습방법과 크게 다르지 않으나 협동학습에서 소집단 평가는 매우 중요한 의미를 가진다. 모둠 학습에 있어서 평가는 학습방향과 동기에 영향을 미치는 가장 강력한 요인이다. 항상 ... 협동학습1.협동학습의 개념협동학습이란 학생들이 공통의 교육 목표 달성을 위하여 집단을 형성하여 학습하는 수업 방법이다.(Johnson & Johnson, 1995)협동학습은 자신
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    | 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.19
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  • 자료 표지
    [교수법, 교수공학] 협동학습
    ) 토너먼트식 학습-TGT (Teams-games-tournaments; TGT) : 토너먼트식 학습(TGT)은 능력별 팀학습(STAD)과 거의 유사하다. 단지 다른 점이 있다면, 능력 ... 별 팀학습에서는 쪽지 시험을 사용했지만, 토너먼트식 학습에서는 쪽지 시험 대신 주어진 과제에 대한 지식의 정도를 게임을 통해 알아보는 것이다.3) 과제분담학습Ⅰ-JigsawⅠ : 과제분 한다. ... 으면 전체의 치밀한 배치로 구성할 수도 있다.제비뽑기나 우연의 효과에 의해 구성된 모둠인 경우에는 학업능력이 우수한 학생들이 한 곳에 집중되거나 반대의 경우가 발생할 경우 협동학습의 효과
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.02
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  • 자료 표지
    초등체육학습모형
    한다. (Slavin, 1982) 이 집단 간의 토너먼트 게임은 개별학습 성취를 나타내는 게임이며, 매주 최우수 팀이 선정된다.(4) 팀 보조 개별학습Slavin, Madden ... 학습이며, 우수한 팀의 인정 등을 포함한다. 그러나 성취과제 분담학습에서는 매주 집단보상을 위해 시험을 실시하지만 팀 경쟁 학습에서는 게임을 이용, 각 팀 간의 경쟁을 유도 ... 1. 협동학습의 개념협동학습은 최근에 갑자기 대두된 이론이 아니라 기존 학습이론의 반성에서 출발하였다. 즉, 개인주의에 토대를 둔 경쟁학습, 개별학습. 그리고 전통적 소집단 학습
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    | 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.10.08
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    교수방법의 유형과 특성
    ): 이는 슬래빈(Slavin 1990)에 의해 개발된 팀학습의 형태② 팀 토너먼트식 게임법(TGT): 주어진 과제에 대한 지식의 정도를 게임으로 통해 알아보는 형태③ 직소우 학습법Ⅰ ... 생산을 위한 다양한 기법을 사용함으로써 강화된다.(2) 매체의 활용 방향① 실제상황의 특성을 반영한 학습: 이는 교육용 컴퓨터 게임이나 시뮬레이션, 역할 놀이를 통해 가능 ... 하다.② 다양한 시각의 학습: 하나의 주제를 제시하고 모둠별로 자료를 찾아 정리하여 발표하게 함으로써 교사의 시각에서 정의한 내용을 일방적으로 주입시키는 것이 아닌 다양한관점에서 학습을 공유
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    | 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.11
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  • 자료 표지
    [교육]교수방법의 비교 및 수업 적용
    (TAI), 팀 게임토너먼트 모형(TGT), 직소우(Jigsaw)Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ모형이 있다.협동학습의 장점은 첫째, 교과에 대한 지식이 증대된다. 혼자서 학습을 한다면 나태해지기 쉽고, 개인 ... 되고, 교사의 지식 및 전달방법이 중요한 요소로써 작용한다. 그리고 학습자는 학습하게 될 내용을, 교사가 제시하는 지식의 구조 그대로 받아들이며 기계적인 학습을 하게 될 수 있다.강의법 ... 에 선행조직자 모형에서는 개념의 도입 이전에 수업목표를 명료화하고, 학습자의 사전지식을 연결 지으며 ‘선행조직자를 제시’하여 학습자의 동기를 유발하는 단계를 추가하는 방법이다. 최근
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    | 리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.03.12
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  • 자료 표지
    [교육] 협동학습
    문제지를 이용한 협동학습이지만, 차이점은 이 학습모형에서는 게임을 이용하여 각 팀간의 경쟁을 유도한다는 점이다. 집단간의 토너먼트 게임은 개별학습 성취를 나타내는게임이며 매주 최우수 ... 이 없음4.협동학습의 기본원리* 긍정적인 상호의존성: 주어진 과제는 서로 도와주어야 목적을 달성할 수 있기 때문에 서로 긍정적으로 상호작용 한다.* 대면적 상호작용: 모둠에서 벗어나 ... 토너먼트 게임의 성적에 따른 점수기준도 미리 제시해주어야 함.준비가 되면 게임에 들어간다.각 조에서 같은 능력을 가진 구성원끼리 게임을 시킨다.우선순위를 정하고 게임을 시작한다.게임
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.14
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    [교수학습이론] 협동학습에 관한 발표자료
    을 유도한다. 집단간의 토너먼트 게임은 개별 학습 성취를 나타내는 게임이며, 매주 최우수 팀이 선정된다. 이 모형은 공동작업 구조이고, 보상 구조는 집단 내 협동-집단 외 경쟁 구조이 ... 분담학습Ⅰ, 케이건의 자율적 협동학습, 이스라엔 샤론의 집단조사, 존슨 형제들의 함께하는 학습(LT)사회응집성이론?모둠 활동에 대한 반성 및 평가와 같은 집단활동 자체에 의미를 둠 ... 경쟁 학습성취 과제 분담 학습과 동일한 팀, 수업 방법, 연습 문제지를 이용한 협동학습이며 우수한 팀의 인정 등을 포함한다. 팀 경쟁 학습은 게임을 이용하여 각 팀간의 경쟁
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    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.04.23
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  • 자료 표지
    [교직] 협동 학습의 이해와 실천 요약
    게 적용할 수 있으며 협동 학습의 효과도 쉽게 얻을 수 있는 수업 모형이다. 가능하면 학습 내용이 흥미가 없고 단순한 기능을 익히는 수업에 사용하는 것이 바람직하다.2) 모둠 게임 ... 토너먼트 모형- 이 모형은 지루하기 쉬운 학습을 게임의 형식으로 진행하므로 학습자에게 굉장한 흥미를 가지게 한다. 반면에 다른 협동 학습 방법과는 달리 게임에 상대적으로 많은 시간 ... 은 최적의 학습 구조로 본다.3 교육의 목적을 사회변혁과 자아의 실현으로 보는 변혁의 관점에서는 협동 학습을 구성 주의적 관점으로 본다.2. 협동 학습의 특징{협동 학습전통적 모둠
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    | 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.09.27
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  • 자료 표지
    [사범대] 협동학습 토너먼트모형
    해 보기로 하겠습니다. 선생님이 모둠별로 1명씩 조사하라는 주제를 말해 주었는데, 그 주제별로 각자가 조사해온 자료를 가지고 친구들과 같이 얘기해보고요. 조별로 퀴즈 토너먼트 시합 ... 집단 학습{- 학습 과제지에 따라 학습을 한다.그리고나서 학습 과제지를 나누어주고 소집단별로 이를 해결하고 퀴즈 게임에 대비하게 하였다. 오교사 학급은 48명으로 6명이 한 소집단 ... 거든요. 그럴수록 더 활동적으로 살아야 한답니다. 알겠지요?학생들 : 예.선생님 : 지난 시간에 선생님이 모둠을 나눴지요? 혹시 잃어버린 사람? 자기 조 모르는 사람? 그 모둠대로 다들 앉
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    | 리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.09.19
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    [배드민턴] 체육지도안
    게임하기장 소체육관학습 목표.다양한 전략을 생각하며 날아오는 물체를 정확히 치면서 간이 배드민턴 게임을 할 수 있다.(심동적).간이 배드민턴 게임의 전략을 알고 날아오는 물체 ... 편 지역에 보내는 [간이 배드민턴 게임]을 원활히 하기 위해 게임의 방법과 규칙을 학생들과 협의하여 정하기시 량교수-학습 내용학습자료 및 지도상의유의점. 작전 회의를 시합중에 한번 ... 여 순서대로 실시하기- 네트의 높이는 어린이들의 기능 수준에 따라 조절하기.게임의 승패를 알아봅시다.- 15점을 먼저 내는 팀이 승리를 한다.. 모둠 구성- 한 모둠은 3명으로 구성하기
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.10
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    [교육학] 협동학습
    !!!!!!!!!!!!!개인별 형성평가토너먼트게임평가TAI(팀보조 개별학습)1.소집단구성2.배치검사3.교육과정 자료배포4.소집단활동-기능 훈련면 -형성평가 -단원평가 -정답5.팀 점수 팀 보상개별 ... 를 도입 수시로 협동하는 방법,의사소통기술 등 사회적 기술을 가르침. 모둠 활동에 대한 교사의 관찰과 적절한 개입이 필요. 모든 교육과정의 무리한 협동학습화의 경계.협동학습소개문8 ... (토너먼트식 학습) TAI(팀 보조 개별학습) Jigsaw(과제분담학습) GI(집단조사학습) Co-op Co-op(자율적 협동학습)STAD(능력별 팀 학습)1.수업소개3.형성평가5.소집단
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    | 리포트 | 35페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.20
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    [교육의 실제]TGT 협동학습
    을 수 있게 하 는데, 이 때 보상은 개인 단위가 아닌 모둠 단위로 이루어지게 함으로써 학생들로 하여금 협력 학습을 통해 성취 동기를 유발시켜 준다는 데 있다.소집단 게임(TGT ... 소집단 게임 모형(TGT)(1) 개관 및 특징소집단 게임(TGT) 모형은 국어 수업을 효과적으로 이끌어 나갈 수 있는 협동 학습 전략 이다. 소집단 게임(TGT)은 소집단의 학생 ... 들이 지정된 게임 탁자로 가서 게임을 하게 되고,게임이 끝나면 점수를 계산한 뒤, 각 탁자에서 최고 점수를 받은 학생들은 다음 게임을 위 해 토너먼트 방식으로 모여 다시 게임을 하
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.08 | 수정일 2016.12.18
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    협동학습
    게시, 보상2) 토너먼트식 협동 학습(TGT) 모형수업목표 제시 → 팀내 개별학습 → 팀내 협동학습 → 결과도출, 보고서 제출 → 전체보고, 토의 → 교사 정리 → 토너먼트 게임 ... 된 함께 하는 학습(LT)이 있다. 그리고 인지적 발달을 강조하는 유형에는 팀 성적 향상을 위한 협력학습, 토너먼트 학습, 과제분담학습Ⅱ, 팀보조 개별학습이 있다. 하지만 이러한 ... 적인있다. 협동학습은 단순히 결과를 얻기 위해 애쓰는 것이 아니라, 학생들이 의견과 정보 교환 및 공유, 과제에 대한 질의와 응답, 모둠원들간의 칭찬과 같은 행동을 통해 협동을 격려
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.06.23
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