"bloom세가지영역차원"의 검색결과 입니다.

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PLLT bloom의교육목표 교육목표 분류학 비교과면접 유치원 면접 교육평가

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"bloom세가지영역차원" 검색결과 81-100 / 204건

영유아프로그램 개발과 평가

가 있다.첫째, 다윈의 진화론은 철저하고 세심한 관찰에 입각해 지식을 얻는 방법으로 시각이 변화하면서 아동관에 변화를 초래하여 아동에 대한 연구가 과학적 연구의 영역으로 편입되도록 하 ... 으로 인간은 태어나면서부터 모든 발달의 가능성을 가지고 태어나기 때문에 스스로 자연스럽게 성숙할 수 있다. 둘째, 환경이 발달에 주도적인 역할을 하지 못한다. 아동이 처한 외부환경 ... 은 아동이 가진 잠재력 중 어느 것이 더 발휘될 수 있을지를 선택하는 역할은 할 수 있을지 모르나, 보다 근본적으로 환경은 아동의 발달이나 성장을 창출할 수는 없다. 즉, 풍부한 기회

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.02.09

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대표적인 언어습득이론을 설명하고 총체적 언어접근법에 대한 교육방법을 들어 영유아의 언어습득에 대한 자신의 생각을 설명하시오.

적 언어교육에서 총체적이라는 말 속에는 세 가지 의미가 함축되어 있다. 첫째는 언어의 기본 단위는 의미이다. 둘째는 언어교육은 언어의 제 영역들을 인위적으로 구분하여 따로따로 시킬 것 ... 언어교육은 유아교육에서 가장 중요한 학습영역이다. 언어기술 자체의 발달뿐만 아니라 정보 획득, 사회적 상호작용, 갈등 및 문제해결, 자신의 생각을 다른 사람에게 전달하기, 다른 사람 ... 었다. 이러한 변화는 과업들을 어떤 순서로 제공하느냐에 따라 학습의 효과가 크게 달라진다는 사실이 밝혀지면서 시작되었다. Bloom도 조직적이고 체계적인 교수 방법과 충분한 학습

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.08.31

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인지이론이 교육공학에 미친 영향

의 전략과 과정, 수업매체 등 세 가지 측면으로 나누어 정리한다.1) 학습과제의 분석과 학습자 분석학습과제를 세부적으로 분석하고 체계화하려는 시도는 Tyler와 Bloom 등 ... (1987)의 논문에서 사용한 세 가지 측면에 대부분 포함할 수 있었다. 이에 각기 다른 문헌에서 제시한 교육공학에 대한 인지이론이 기여한 것들을 학습과제와 학습자 분석), 수업 ... 로 분석함으로써 학습의 위계를 결정하고 학습조건을 제시할 수 있도록 언어능력, 인지기능, 인지전략, 태도 및 운동기능의 다섯 가지 영역으로 나누었다. 학습과제의 유형을 분류하는 것

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.10

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[체육교육론]직접교수모형, 탐구중심수업모형, 동료교수모형

으나 주로 심동적 영역의 학습을 촉진하는 데 더 유용하다.심동적 영역에서는 학습과제를 능숙하게 하기 위하여 학생의 인지적 영역에도 관심을 가져야 한다. 학생은 바람직한 동작 패턴 ... 에 자극을 주므로 두 영역간의 상호작용을 이루고 있다고 볼 수 있다.학생의 학습 발달을 분류하는 가장 일반적인 분류법으로는 인지적 지식을 6단계로 다루는 Bloom(1956)의 분류 ... -학습과정의 구조는 스키너(Skinner)와 다른 행동심리학자들에 의해 개발된 훈련 이론과 원리에 기초한다.동료교수 모형을 지지하는 세 가지 학습이론을 살펴보면, 첫째로 사회학습이론

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.12.11

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찰스 테일러와 진정성의 정치철학-자유주의적 공동체주의의 시도

와자유가 빈곤해지는 현상이 오늘의 세 가지 주요 병페로 드러난다는 것이다 31모더니터에 대한 모든 비판들은 거의 예외 없이 이런 병폐를 지적하지만, 테일러는 '나르시시즘의 문화 ... '라고도 부를 수 있을 모더니티의 이런 주관 편향적측면이 앞서 분석된 긍정적 차원과 엄격하게 분리될 수는 없다고 본다. 따라서 매킨타이어나 래쉬(C. Lasch), 블룸(A. Bloom ... 性)으로 옮겨야 한다고 본다. 왜냐하면 auenticity는 진실성과 내면에의 헌신이라는 주관적 차원과 함께, 이런 도덕적?미학적 신실성(信實性)이 공론장과 사회적 지평에서 검증

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.05.05

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영재교육의 당위성, 영재교육의 시대적 배경과 영재교육의 학습유형, 영재교육의 학습자료 및 영재교육의 문제점 그리고 향후 영재교육의 개선 과제 심층 분석(영재교육, 영재성, 영재교육기관, 영재교육과정)

고등 수준의 사고 능력을 획득하는 것으로써, Bloom의 인지적 영역 학습 목표에서 상위 수준의 적용력, 분석력, 종합력, 평가력과 같은 능력을 함양시키는 것이다.(Bloom ... 의 당위성Ⅲ. 영재교육의 시대적 배경Ⅳ. 영재교육의 학습유형1. 자율적?자기 주도적 학습2. 도전적 학습3. 사고력을 요구하는 복잡한 과제 학습4. 참신성을 가진 과제 학습5. 지적 ... 영역의 지식과 기능기반을 소홀히 하거나, 특정 영역의 지식과 기능기반을 소홀히 해서는 안 된다. 따라서 교육과정을 개발, 적용하거나 수업을 설계할 때에, 창의성의 구성요소 중

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.10

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교육평가 수업시간 중 블룸의 이원분류표와 개정판을 비교하여 평가 문항작성

: 지식차원-개념적 지식, 인지과정차원-4.2(조직하기)19(1) 공기의 저항을 스포츠 활동에 이용하여 효과를 얻을 수 있는 예를 세 가지만 쓰시오.(2) 회전운동에서 회전속도 ... 력식차원-개념적 지식, 인지과정차원-4.3(귀속하기)6. 체육의 정신적 가치에 대해 3가지만 서술하시오.⇒ 문항형태 : 반응구성형의 서술형 문항 - 짧은 형태⇒ 평가기준 : 체육 ... .◆ 학습목표의 이원분류(bloom) 및 개정판1. 이해력(2.00) ; 개념적 지식, 2.(이해하다)2. 이해력(2.00) ; 개념적 지식, 2.(이해하다)3. 정의적 영역-가치

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.26

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교육학-교육방법과 교육공학 문제내기

이 아닌 것은? 답 : ⑤①수업을 시작하기 전 분위기를 파악한다.②인사, 출석점검 등으로 친화관계와 신뢰감(rapport)을 형성한다③수업을 전개하는 세가지 기능으로는 신뢰감형성, 주 ... . S. Bloom 등이 연구한 교육의 지적 영역을 여러 위계적 능력으로 분류한 것 중 하나를 설명한 것이다. 설명하고 있는 지적 영역을 쓰시오. 답 : 이해력? 의사소통 자료 ... 들을 치유함으로써 개개인의 학습에 대한 권리와 자유를 최대한 신장시켜 주는 데 근본목적이 있다. 예컨대, 지적으로, 신체적으로, 정서적으로, 사회적으로 학습과정에서 여러 가지 어려움

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.16

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영재교육의 실태와 방안

다는 것이 우리나라 영재프로그램의 문제점이 많다는 것을 입증하고 있다. 즉, 영재들은 특별한 능력을 타고 났지만 자신의 특성에 알맞은 교육을 받을 때 그들이 가지고 있는 특수한 재능 ... 을 발휘하게 된다(Bloom, 1983). 유아기부터 전문가로 활동하기까지 끊임없이 자극과 도전 속에서만 영재가 탄생된다는 것이다. 영재들에게 그들의 능력에 맞는 교육기회가 주어지 ... )[그림1] Renzulli의 세 고리 영재개념 모형도(Renzulli, 2003)우리나라 영재교육진흥법(2000)에서는 영재를 ‘재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.09

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[지구적 두뇌][지구적 정치][지구적 금융][지구적 투쟁][지구적 자유무역][지구적 이동통신시스템][GSM]지구적 두뇌, 지구적 정치, 지구적 금융, 지구적 투쟁, 지구적 자유무역, 지구적 이동통신시스템(GSM) 분석

의 역사2. GSM 서비스3. GSM에 대한 일반 사항1) 통신망의 분류2) 셀룰라 네트웍의 종류3) 셀룰라의 개념4) 여러가지 셀형태4. GSM 망의 구조1) Mobile ... 부터 이미 존재해 왔다(Bloom, 2000). 인간이 언어와 상징 활동을 통해 다른 생물학적 존재들과 비교할 수 없을 정도의 의사소통 능력을 발현시키고, 그들이 만들어낸 창조 ... 의 산물들을 만들어내게 될 것으로 전망된다. 이러한 변화는 분명 양적인 것이 아닌 질적인 내용을 포함하면서 사회의 모든 영역들에 걸쳐 근본적인 변화를 만들어낼 것이며, 이러한 과정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.27

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인지적 영역의 평가이론과 실제

는 능력, 관계있는 자료와 관계없는 자료를 식별하는 능력, 주제와 부제를 식별하는 능력 등이 분석력에 포함된다.Bloom은 분석의 목표를 크게 세 가지로 분류하고 있다. 첫째, 문제 ... 를 모두 포함하는 것으로 보았다.Bloom은 그의 『교육목표 분류학: 지적 영역』에서 이해력의 목표를 그 수준에 따라 번역(translation), 해석(interpretation ... ), 추론(extrapolation)의 세 가지로 나누고 있다. 첫째, 번역이란 이미 알고 있는 개념이나 의미전달의 매체를 다른 언어로 표현하거나 혹은 한 상징형태에서 다른 상징형태

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.27

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[교육학]영재교육의 이해(요약)

가 이제 겨우 6세인 것을 감안한다면 상황은 달라진다. 재니는 자기 또래들보다 지적으로 훨씬 앞서 있다. 그녀는 완전한 문장으로 작문하고 자기의 생각을 잘 표현하며, 여러 가지 ... 고 있는 무수히 많은 행성들에 일어날지도 모를 일들에 대해 궁금해 하였다. 그녀는 태양계의 세 번째 행성에서의 삶에 대해, 그리고 그 삶을 있게 하는 환경에 대해 생각해 보 ... 상징물과 글자를 새겨넣고 다양한 색을 사용했다. 아마도 토니의 작품은 이를 감상하는 모든 이들에게 현재 캐나다에서 남아프리카가지 선조시대부터 존재한 큰 무역 연결망을 상기시킬 것

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 32페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.19 | 수정일 2015.02.09

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[교육방법 및 교육공학] 교육체제개발의 개념 및 특징

하는 과정(Reigeluth,1983)설정된 목표 수준이나 설정된 과제를 숙달하는데 필요한 과정이나 절차를 알아보는 방식학습 목표의 분류블룸(Bloom)의 분류 - [1]인지적 영역 ... 인지적 영역지식이해적용분석종합평가학습 목표의 분류블룸(Bloom)의 분류 – [2]정의적 영역정의적 영역주의반응가치화조직화인격화학습 목표의 분류블룸(Bloom)의 분류 - [3 ... 에 풀 수 있다교수체제개발(ISD)의 개념과 특성을 세줄 이내로 설명할 수 있다 *(ISD: Instructional Systems Development)교수체제개발의 개념교수체제

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 38페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.04.19

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영재교육

: 1980년대 사설 영재교육 기관이 설립 운영되어 유아를 대상으로 한 유아 영 재 교육이 시작2. 영재 프로그램의 기본 전제*코헨 - 세 가지로 구분①영재교육의 전통적인 패러다임 ... , 기존 지식에 대한 재개념화와 새로운 지식의 산출사고기술의개발독자적ㆍ자기 주도적 공부기술, 도서관 활용방법, 과학적 기술과 탐구방법, Bloom의 고차원적 사고(적용, 분석, 종합 ... (Hollingworth) - 영재교육의 양육자② 동양의 영재교육-서기 618년 경 중국의 당나라 몇 가지 원칙①고대 중국인들은 영재성의 다중-재능 개념을 수용②평균적인 성인 수준

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.27

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발문교수법

다.8) 블룸(Bloom)의 「교육목표 분류학」에 의한 발문Bloom은 교육목표의 영역을 크게 인지적영역(Cognitive Domain), 정의적 영역(Affective Domain ... ), 운동 기능적(Psychomotor Domain) 영역으로 분류하고 있다. Bloom의 교육목표 분류학은 타일러의 교육과정 모형에 기초를 두고, 그 모형의 가장 기본적인 요소인 ... , 11~12세)⑤ 혼합전략 - 발문의 여러 가지 유형을 혼합하여 사용하는 전략.- 한 가지 유형, 한 가지 수준의 사고에만 집착하여 질문을 반복하는 데서 오는 사고의 획일성 또는

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| 리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.06.13

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[교수설계]Dick&Carey의 교수모형, Bloom의 완전학습모형, Gagne&Briggs의 처방적 교수설계이론 세가지 교수모형의 비교분석

세 가지 교수설계모형의 분석ㆍ비교- 들어가는 말‘수업설계’란 수업목표를 학습자들에게 효율적으로 성취시키기 위하여 수행되어야 할 제반활동과 요소를 계획하는 활동이다. 수업은 참 ... 많은 학자들이 고심하고 고민하고 힘들여 내놓은 세가지 교수설계모형에 대해서 알아보고, 그것들의 장단점을 파헤쳐보며 현재의 교육계에 주는 시사점은 무엇인지 살펴볼 것이다.1 ... 이 통합되어 축적된다고 주장한다. 그러므로 차원이 높은 지식이나 기술을 학습하려면 반드시 차원이 낮은 단계를 먼저 습득해야 가능하다고 전제하였다. 이 두 가지 전제가 Gagne

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.30

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미술과교육평가(미술교육평가), 체육과교육평가(체육교육평가), 음악과교육평가(음악교육평가), 가정과교육평가(가정교육평가), 도덕과교육평가(도덕교육평가) 분석(교육평가, 교과평가, 교과교육평가)

이 있는 만큼 음악적 지식이나 기능의 우열판단이 평가의 중심 사항으로 대두되어서는 안 된다. 제 7차 교육과정에 제시된 음악과 평가를 위한 지침에서는 Bloom의 행동 영역 구분인 ... 개념으로서의 평가관의 인식이 필요하다.둘째는 평가 대상을 학생에 한정할 것이 아니라 모든 미술교육 환경 전반을 평가해야 한다.셋째는 무엇을 평가할 것인지 평가의 영역을 명확히 해야 ... 과 매우 필요하다. 생활에서 느낌이나 감각 같은 특정한 영역을 나타낼 때는 직관적인 지식이 요구된다.2. 평가의 과정평가는 목적이나 내용, 방법, 대상 등에 따라 다양한 과정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.01

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유아특수교육에 대한 논의00

유아특수교육에 대한 논의1. 서론우리나라의 4500만 인구 중 장애인구가 100만에 달한다고 한다. 구체적으로 3세에서 17세의 학령기 아동 중 특수교육을 필요로 하는 아동의 수 ... 특수교육 정의 및 범위1) 유아특수장애의 개념일반적으로 영아기는 생후 1개월 후부터 2세말까지를 가리키고, 유아기는 3세에서 취학 전기(6세)까지를 지칭한다. 그러나 조기교육 ... 에서는 영아기란 출생에서 3세까지를 의미하고, 유아교육의 대상은 통상적으로 3세에서 초등학교 취학전까지의 (p.18) 유아를 위한 것으로 되어 있다. 한편 교육학 사전에 의하면, 유아

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| 리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.11.06

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교육과정과 교육평가

Glaser의 교수모형, Bloom의 완전학습을 위한 수업모형, 그리고 한국교육개발원의 새수업체제모형을 들 수 있다. 이 세 가지 수업모형들은 수업의 진행절차가 시간의 흐름에 따라 ... 되었는지 아닌지를 판단하기 위한 수락기준의 기술위의 세 가지 목표가 모두 포함된 교육목표는 암시적 목표가 아닌 명시적 목표이다. 또한 명시적 표현의 도착점 행동이 나타나며, 도착점행동 ... 제1부 교육과정Ⅰ 교육과정과 교수A. 학문과 교육과정분야교육과정과 교수가 과연 학문으로서 정립될 수 있는가의 조건으로 교육과정과 교수가 일반적인 학문의 기본적인 성격을 가지고 있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 31페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.01.16

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교육목표 & 체육과교육목표론

는 융통성 있는 모형이다.●Bloom의 분류학의 평가: 후세 학자들은 Bloom의 교육목표 분류 체계를 평가함.*장점① 교육의 내용을 인지적, 정의적, 심동적 세 영역으로 나눔 ... 여 인지적 영역(Cognitive domain), 정의적 영역(Affective domain), 그리고 심동적 영역(Psychomotor domain)으로 분류하고 있다.●Bloom ... 이 목적하고 있는 행동 유형에 대한 종합적이고 체계적인 표를 작성 한다.③ 단순한 것에서부터 복잡한 것에 이르기까지 교육목표를 배열한다.1) 인지적 영역의 분류- Bloom은 인지

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 22페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.04.22

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