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한국어 모의수업 한국어수업지도안 한국어 PPT 참관수업 교안 v-느라고

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"한국어모의수업" 검색결과 81-100 / 453건

해커스 한국어 교육 실습 모의수업 지도안 'V + 느라고'

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 00기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원10수업시간35분교재명(출판사)함께 배워요 한국어3(동국대 ... , 원인을 말할 수 있다.준비물함께 배워요 한국어3 교재, PPT 자료기타자료학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입3분인사 및 출석 확인도입을 위해 전체 학생 ... 가 방금 ‘공부하느라고’를 썼어요.여러분도 잘 사용할 수 있죠?SS: 네~T: 오늘 수업에 대해 질문이 있어요?(질문이 있다면 대답을 해 준다)모두 수고 많았어요.그럼, 오늘 수업은 니다!

리포트 | 16페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.02.23

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해커스 한국어 교육 실습 모의수업 지도안 'A V + -으니까'

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 00기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수■ 초급 □ 중급단원2수업시간35분교재명(출판사)열린 한국어초급 2쪽수36~39 ... 있다.준비물열린 한국어 초급 2 교재, PPT 자료기타자료활동지학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입3분인사 및 출석 확인도입을 위해 전체 학생이 주목할 수 있 ... 했어요.한국에서‘-(으)니까’표현을 많이 써요.앞으로 자주 볼 수 있으니까 잊지 않고잘 사용할 수 있죠?SS: 네~T: 제가 방금도 ‘있으니까’를 썼어요.SS: 네~T: 오늘 수업

리포트 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.02.23

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한국어교육 모의수업 지도안 교안(V+ -고 싶다)

모의수업지도안2. 학습 정보학습 대상국적중국수준 / 학습자 수초급 1학년 / 10명학습 목표‘V-고 싶다’를 이용하여 희망을 표현할 수 있다.학습 자료서울대 한국어 1B(교재 ... ), PPT(문장카드, 그림카드)3. 지도안※ 지도안은 교사와 학습자들(여러 명, 국적, 나이, 성별, 특성 등을 구체적으로 설정하여)이 대화를 주고받는 교실 수업 상황을 그대로 ... 그려낼 수 있도록 최대한 구체적으로 작성하여야 함.단계교수?학습 활동시간학습자료지도상유의 사항도입?간단한 인사를 한다.-교사: 안녕하세요.-학생: 안녕하세요.-교사: 오늘 수업을 시작

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.07.01 | 수정일 2021.07.13

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외국어로서의 한국어교육실습 모의수업 지도안 (평가 100점 받음)

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기2023년 학기 기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ? 중급단원8과수업시간70분교재명(출판사)세종한국어 3A(세종학당)쪽수72 ... 분- 학생들과 인사- “어떻게 하면 한국어를 더 잘할 수 있을까요?” 오늘 배울 문법이 들어간 질문 학생들에게 한다.학생들의 대답을 듣고 본격적으로 수업에 들어간다.제시(설명)15 ... 분- 대화를 듣기 전에 교재에 나온 그림(운동하는 그림, 동영상 보는 그림)이 어떤 그림인지 학생들에게 질문을 한다. 그리고 음성파일을 듣는다.듣기 내용영희 : 어떻게 하면 한국어

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.03 | 수정일 2023.11.02

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한국어 실습 모의수업 지도안 (중급대상/-(으)려다가) 만점 받았습니다.

모의수업지도안1. 인적사항이름아이디2. 학습 정보학습 대상성인 6명 (중급 학습자)- 아야카 (22, 일본여성, 한국 드라마를 즐겨보고 한국 문화를 좋아함, 수업에 적극적) ... - 에이미 (22, 영국여성, 케이 팝을 즐겨 듣다가 한국어를 배우고 싶어 옴)- 폰소카 (22, 캄보디아 남성, 왕립 프놈펜 대학교 한국어과 교원이 되는 것이 꿈임아야카, 에이미와 셋

리포트 | 12페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.07.30

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외국어로서의 한국어교육_A세트_외국어로서의 한국어교육실습(모의수업 촬영 준비물 만들기, 수업카드 만들기)

주소: 135-995 서울시 강남구 언주로 727 트리스빌딩 9층, 실습담당자앞)XX/XX(X) 마감이에요!! ^-^※ 모의수업 촬영 시 주의사항- 반드시 학습자도 화면에 노출 ... [외국어로서의 한국어교육실습]?교사: XXX?학번: XXXXXX[외국어로서의 한국어교육실습]←명찰USB 제출 시 신분증 사본(컬러)을 동봉하여 우체국 등기로 발송해야 함 (발송

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.16

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<한국어교육실습 전 단계>에서 이루어진 모의수업 경험에 대한 인식 조사 - <한국어교육실습>을 마친 중국인 유학생 대상으로 - (Research on the Perception of Mock Class Experience in <Korean Pre-Practicum> - In Chinese International Students Who Completed <Korean Practicum> -)

한국문화융합학회 신은경

논문 | 11페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.04 | 수정일 2025.07.05

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한국어실습 모의수업 지도안(90점, 교수님 첨삭 2회)

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안 학기 2025년 1학기 3기 과목명 외국어로서의 한국어교육실습 이름 급수 □ 초급 중급 단원 수업시간 5O분 교재명 (출판사) 쪽수 대상 다 ... 국적 유학생 학습목표 한국어 의사소통 상황에서 ‘-느라고’를 활용하여 이유를 말할 수 있다 로 기술합니다. 준비물 단어카드, 문장카드, PPT, 연습 자료, 활용 자료 등 기타자료 ... 할 문법을 노출시킨다. 제시(설명) T: ('-느라고'를 가리키며) 자, 여러분, 따라서 읽어볼게요. 게임을 하느라고 ‘숙제를 못 했어요’. 수업을 듣느라고 ‘전화를 못 받

리포트 | 13페이지 | 3,500원 | 등록일 2025.05.17 | 수정일 2025.07.01

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한국어 예비 교원의 모의수업 설계와 실행 연구 : 스캐폴딩을 활용한 지도 사례를 중심으로 (A Case Study of Scaffolding-Based Guidance for Korean Pre-Service Teachers’ Mock Lesson Design and Implementation)

한국국제문화교류학회 송은정

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.29 | 수정일 2025.06.05

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외국어로서의한국어교육실습 모의수업 PPT -지 말다(-지 마세요)

11 과 . 수업시간에 자지 마세요오늘의 학습 목표 금지의 의미를 나타내는 표현을 배울 수 있다 . ‘- 지 말다 ’ 문법을 사용하여 말할 수 있다 . 여기에는 소제목에 따른 ... 겠어요 .먹다 → 먹 지 마세요 듣다 → 가다 → 버리다 → 듣 지 마세요 가 지 마세요 버리 지 마세요 - 수업시간에 음악을 듣지 마세요 - 화장실에서 담배를 피우지 마세요 ‘

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 18페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.29

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//A+//[배움 한국어교원 실습]모의수업지도안(으)ㄴ 다음에)

모의수업지도안 1. 인적사항 이름 아이디 2. 학습 정보 학습 대상 중급 수준의 외국인 학생 5명 ①완완씨: 중국/여/25/미혼/소극적이고 말수가 적음/한국 음식을 좋아함 ... 을 사랑함. ?링링씨: 러시아/남/29/미혼/대학생/한국어학과 대학원에 진학할 예정임. 학습 목표 으)ㄴ 다음에: 교재(세종한국어 3B) 으)ㄴ 다음에: 를 사용하여 어떤 일이 ... 나 과정이 끝난 후를 나타낼 때 표현할 수 있다. 학습 자료 주 교재(세종한국어3), PPT, 문형 카드, 연습지, 판서, 교실에 있는 물건 활용 3. 지도안 단계 교수?학습 활동 시간

리포트 | 13페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.09.21 | 수정일 2024.09.23

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외국어로서의한국어교육실습, 한국어교원 2급 실습 모의수업지도안 '무슨' (A+취득)

이름xxx단원명세종한국어 1B무슨 음식을 좋아해요?목표문법무슨대상(등급)초급발표일시‘xx/xx/xx (x) 14:00~학습목표‘무슨’을 사용하여 구체적으로 질문할 수 있다.좋아하 ... 을 토대로 목표 문법 이끌어내기ㅁ 지난 학습내용을 사용하여 상황을 제시한 후 목표 문법을 이끌어 낸다.(세종한국어 ‘-고 싶다.)T : 여러분, 여기에 많은 음식이 있어요. 우리 ... 수업요약,숙제 제시와다음 수업 예고ㅁ ‘무슨’ 요약T: 여러분, 오늘은 ‘무슨’에 대해 공부했어요. 벌써 수업이 끝났어요. 오늘 선생님은 수업이 끝나고, 한국음식 먹고 싶

리포트 | 10페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.11.15

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외국어로서의 한국어교육실습_모의수업지도안_'-(이)가 -해요.'

교 재 명「여성 결혼이민자와 함께하는 한국어 1」단 원 명1권 / 언어편 / 10과 : 김치찌개는 좀 매워요.학습 목표‘-이/가 ?해요.’라는 문형을 통해 대상이 어떤 모양 ... 학습자의 발화를 반복적으로 유도하여 ‘-이’와 ‘-가’의 사용을 명확히 하도록 한다.수업 중간에 적절한 질문을 통해 학습자가 수업에 집중하고 있는지 확인한다.학습자의 다양한 표현

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,400원 | 등록일 2022.05.25

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한국어교육 읽기 문법 모의 수업 지도안 -(으)ㄴ 후에/-은 후에, 한국어 초급 읽기 문법 수업 교안 이화한국어 1-2

수업일시 O월 OO일 수업시간 1차시 (50분) 교사 OOO단원 주제 제9과 계획 학습 대상 1급 다국적 한국어 학습자학습목표 목표 문법을 이해하고 목표 ... 어요.(PPT 화면을 가리키며) 6시에 우리는 무엇을 해요?Ss: 수업이 끝나요.T: 그렇죠. 6시에 수업이 끝날 거예요.수업이 끝나고 조나단 씨는 어디에 갈 거예요?S1: 도서관 ... 에 갈 거예요.T: 네 좋아요. 조나단 씨는 도서관에 갈 거예요. 도서관에 언제 갈 거예요?수업이 끝난 후에 도서관에 갈 거예요.*교사의 질문에 대해 학생들의 대답이 다양하게 나올

리포트 | 14페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.06.24

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한국어교원2급- 모의수업지도안- 재미있는 한국어2 (Fun Fun Korean)

모의수업지도안작성자이름e-mail한국어교원자격등급2급 취득예정작성일자2022년 1월수업대상 및 교재수업대상초급교재명재미있는 한국어2 (Fun! Fun! Korean),저자 ... : 고려대학교 한국어문화교육센터단원명제9과 - 기분/감정학습목표기분과 감정에 대해 질문 및 대답, 표현을 하는 상황에서 “-겠-, -(으)면서, -지 않다, -(으)ㄹ까 봐”라는 문형 ... 자료, 그림자료, 동영상수업진행단계도입 ▷ 제시 ▷ 연습 ▷ 활동 ▷ 마무리총 수업시간50분단계교수 ∙ 학습활동시간학습자료지도 상유의사항도입◈ 친구와 헤어질 때의 기분 및 감정

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| 리포트 | 5페이지 | 4,900원 | 등록일 2022.03.02 | 수정일 2023.05.31

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한국어(중급)모의수업 지도안 (세종7권-14과)

◆ 모의수업 과정 : 중급◆ 모의수업 내용(단원명): 7권-14과 나라소개◆ 모의수업 영역 : 문법, 어휘과 목 :외국어로서의 한국어교육실습담당 교수 :김 o o반 :토요일 9시 ... 반교안제출일 :2021년 4월 29일(목요일)모의수업일 :2021년 6월 5일(토요일)발 표 자 :o o o0 0단 원7-11 나라 소개모의수업일2021. 6 . 5대 상다국적 ... 들이 대답한다.- 교: 어제 배운 문법이 어땠어요?- 학: 한국어를 배우는 사람으로서 한국을 좀 더 많이알게 되었어요.- 교: 그래요?김치에 대해서는 무얼 알게 되었어요?- 학: 김치

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.28

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한국어교육 어휘 문법 모의수업 교안 -는데(대조), -을 것이다(추측)/-(으)ㄹ 것이다(추측) 한국어 초급 수업

수업 일시OO월 OO일수업 시간2차시(각 50‘)교사OOO단원 주제파티 준비학습 대상2급 다국적 학습자 16명학습 목표다양한 파티 관련 어휘와 ‘-는데’, ‘-(으)ㄹ 거예요

리포트 | 11페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.06.17

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[한국어 모의수업 지도안]원인, 이유를 나타내는 느라[고]표현을 이해할 수 있다.

모의수업 지도안학기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원14.누군가에게 도움이 될 수 있는 일을 하기로 했어요.수업시간50‘교재명(출판사)바로 배워 쓰는 세종 ... 학당 실용한국어쪽수125쪽대상중급(성인)학습목표●원인, 이유를 나타내는‘-느라(고)’표현을 이해할 수 있다.●동사 +‘-느라(고)’이용하여 ‘원인, 이유’표현을 말할 수 있다.준비 ... : 오늘도 수업에 오시느라고 고생했어요. 여러분은 점심 먹었어요?S : 먹었어요.T : 선생님은 오늘 수업을 준비하느라고 점심을 아직 먹지 못했어요. 선생님이 지금 ‘-느라고

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.18

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한국어교육실습_모의수업평가기준표 및 교육실습자기평가표

진행한 후, 글씨(=해석)만 주고 맞추기 활동을 했더라면 용암법 기법을 통해 초보 수준의 한국어 학습자들에게 적절했을 것 같다는 아쉬움이 있었다. 2. happy2 : 다소 고령 ... 의 나이에도 불구하고 직접 그린 위치 안내 연습 활동지를 준비하신 모습이 열정적이셨다. 연륜이 있으셔서 그런지 차분하시고 수업 진행 상황 자체에 대해 차분하고 카리스마도 있 ... 으셨다. 다만, 외국인 학습자에게 정확한 한국어 어휘를 사용하는 것이 중요하기에, ‘버스 정류소’ 와 같이 없는 단어 대신 ‘버스 정류장’이라는 정식 표현을 사용했었으면 좋았을 것 같다는 아쉬움이 있었다.

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.05.12

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한국어교원 모의실습지도안 세종한국어 2과 취미활동 모의수업지도안(27쪽)과 ppt자료 총 2종

학습 목표1. 다양한 취미 활동에 대해 서로 이야기할 수 있다.2. 자신의 취미 활동을 이야기하는 상황에서 “못”이라는 문형을 사용하여 취미 활동을 말할 수 있다.준비물컴퓨터, PPT 자료, 단어 카드, 교과서, 필기도구, 활동지 자료, 과제물도입○ 교사와 학생이 서로..

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| 리포트 | 27페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.05.12 | 수정일 2022.05.18

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