"방송통신대교육평가"의 검색결과 입니다.

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방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료

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"방송통신대교육평가" 검색결과 801-820 / 4,282건

[방송통신대학교 대학원 간호학과] 자기소개서 및 연구계획서

Ⅰ. 자기소개서2009년 졸업 후 첫 직장에 입사하였습니다. 첫 2년 동안은 병원에 적응하는데 시간을 보냈고 그 후 2013년에는 방송통신대학교에서 학사학위를 받았습니다.병원 ... 하는 간호사로서 방송통신대학교에서 교수님들의 가르침을 받고 싶습니다.Ⅱ. 연구계획서1. 연구주제간호. 간병 통합 서비스 병동과 일반 병동 간호사의 직무환경, 역할 갈등, 직무 배태성 ... 로 이직하게 됐습니다. 다른 문화와 환경은 낯설기도 했지만, 제가 선택한 일이기에 즐거웠습니다. 사우디에서 기회가 있을때 마다 교육에 참여하여 PALS, BLS 및 중심정맥관 관리

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| 자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.19

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(인간과 사회) 최근 한국사회에서 발생한 몇 가지 사회현상 중 ① 하나를 선택하여 묘사하고

아스릴 방법도 교육되어야 한다. 국민을 위한, 국민에 의한 방법들을 건전하게 제안하고 실천에 옮길 정부의 고민이 필요하다고 느끼게 된 과제였다.Ⅳ. 참고문헌인간과 사회, 한국방송 ... 통신대학교 출판문화원, 2014황선영 기자, 개그우먼 박지선, 자택서 모친과 숨진 채 발견, TV조선, 2020.11 Hyperlink "http://news.tvchosun.com ... 2020학년도 2학기 기말시험(온라인평가) 제출용교과목명:학번:성명:연락처:평가유형:(과제물형, 주관식형, 혼합형(과제물+주관식) 중 해당 유형 표기)주관식형:※ 주관

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.13

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만 3세 유아의 또래관계측정도구를 개발할 수 있는지와 그렇게 결정한 이유를 구체적으로 설명하시오

에서 부모나 다른 성인들 혹은 형제나 자매들을 통한 상호작용을 하고, 또는 유아교육기관 속에서 또래집단을 만나서 다양한 상호작용을 하게 되는데, 이때 자신의 생각이나 느낌을 상황

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.07

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행정정책학원론 Lowi의 정책유형 분류의 의의와 사례

이 아닌 인간이기 때문에 때때로 정책도 실수할 수 있는 존재다. 근데 문제는 과연 신속히 고칠수 있는 가에 있다. 참고문헌 김지원, 문병기, 정책학원론, 한국방송통신대학교출판부, 20 ... 정책학원론 I. 서 론 II. 본 론 1. 정책 유형 구분의 의의 2. Lowi의 정책유형 분류의 의의와 사례 III. 결론 참고문헌 I. 서론 최근 우리사회는 청년실업, 빈부격차, 고령화 등 다양한 문제를 안고 있다. 그래서 국민들은 이러한 문제를 해결하기 위해서 정부에게 요구하는 일이 많다. 따라서 정부는 국민의 부름을 받아 이러한 문제를 인식하고 해결하기 위해서 다양한 정책을 내놓기 마련이다. 여기서 정책이란 과연 무엇일까? 오늘날 정책은 공공문제를 해결하거나 어떤 목표를 달성하기 위해서 정부가 결정한 행동방침으로 규정하고 있다. 그러나 이러한 정책의 개념은 현재 여러 학자들에 의해서 조금씩 다르게 정의되고 있다. 우선 정책학의 시조인 라스웰은 정책은 목적가치와 실행을 투사한 계획으로 정의했고, 예츠켈 드로어는 정부기관에 의해서 결정이 되는 미래를 지향하는 행동의 주요지침으로서, 최선의 수단에 의해 공익을 달성할 것을 공식적으로 목표로 삼는 것이라고 정의했다. 그리고 윌다브스키는 목표와 그 목표의 실행을 위한 행동으로 구성한 것이라고 했으며, 달이나 린드블롬은 정책은 집단간의 타협과 조정의 산물로 보았다고 한다. 이처럼 위 학자들의 정책에 대한 개념이 이상과 같이 여러 방향으로 정의되고 있는 것으로 볼 수 있다. 이상 본론에서는 정책 유형 구분의 의의를 밝히고, Lowi의 정책유형 분류를 우리나라의 정책의 사례를 들어 설명하여 본 과제를 완성해보도록 하겠다. II. 본론 1. 정책 유형 구분의 의의 정책 분류방법 첫 번째 전통적 분류 이는 가장 일반적인 정책의 분류 방법이다. 이 분류방법은 정부기능에 관련한 우리의 경험과 사고를 반영하는 상식적인 분류방법일 뿐만 아닌, 입법부나 행정부의 조직이 반영하는 실질적인 분류방법으로 볼 수 있다. 그리고 정부부처와 국회 상임위원회도 보통 기능별로 조직되어 있을뿐만 아닌 정부가 정책과 관련해 수집하는 각종 자료도 기능별로 분류, 정리되어 있기 때문에 정책의 기능별분류가 매우 편리한 경우가 많다. 두 번째 최근의 분류에서 정책을 분배, 규제, 구성, 재분배정책으로 유형화하였다. 그리고 앨몬드(Gabriel. A. Almond)와 포델(S. Bingham Powell)은 체제이론에 입각하여 추출, 규제, 분배, 상징정책으로 분류하였으며 리플리와 프랭클린은 국내 정책을 분배, 경쟁적 규제, 보호적 규제, 재분배정책으로 구분하였다 정책 유형 구분의 의의 이러한 정책 유형 구분의 의의에는 과학적이유, 전문적이유, 정치적 이유가 있다. 우선 과학적 이유로 보자면 과거 학자들중에서는 과학적인 이유에서 정책의 내용 또는 유형을 연구해야 한다고 주장한 사람들이 있었다. 왜냐하면 이러한 연구가 정책학이나 정책연구의 폭을 넓혀주면서 타당성을 제고하는데 이바지할 수 있기 때문이다. 그 다음 전문적 이유에는 정책내용의 연구 또는 정책유형의 연구는 현재 및 과거 정책의 평가와 정책결정자에 대한 조언으로 구분하였다. 현재 및 과거 정책의 평가란? 오늘날 정책의 긍정적인 효과와 부정적인 효과를 파악하는 것은 어려운 일이지만, 일단 효과를 파악한 뒤 특정한 정책의 긍정적인 효과가 거기에 부수되는 정치적 희생을 지불 할 가치가 있었던 것이냐를 판단하는 문제에서부터 제기가 된다. 그리고 여기에서 최대의 난점은 가치 판단의 문제라고 할 수 있는데 정책내용의 연구가 이러한 정책평가에 이바지할 수 있다는 것이다. 그 다음은 정책결정자에 대한 조언이다. 정책연구자들이 정책결정자들의 자문에 응하고 조언하기 위해서는 정책의 내용을 연구할 필요가 있다. 오늘날 실질적인 문제에 대해서는 그 분야의 전문가를 따라갈 수는 없겠지만, 정책분석가가 특정한 정책이 가져다 줄 긍정적 효과와 부정적 효과, 특히 정치적 편익과 정치적 비용을 산출하는 데 이바지할 수 있는 체제를 개발한다면 실질 분야의 전문가 못지않게 정책결정자들에게 도움이 될 수 있다. 끝으로는 정치적 이유가 있다. 오늘날 정책유형을 연구하는 또 하나의 이유에는 정치적인 데 있기 때문이다. 즉 학문적인 이유를 떠나서 정부가 올바른 목표를 달성하기 위한 올바른 정책을의 의의와 사례를 통해 설명하시오. 분배정책 분배정책에서 분배는 나눈다는 의미보다는 재화나 서비스를 공여한다는 의미가 매우 강하다. 따라서 분배정책은 사회의 특정 부문이나 집단에 대해 정부가 직접적인 혜택, 즉 재화와 서비스를 제공하는 정책을 뜻한다. 또한 이것은 사회전체에 대해 바람직하거나 유익하다고 생각되는 민간활동 중 정부의 개입이 없으면 수행될 수 없는데 활동을 증진하는데 목적을 두고 있다. 다시 말해서 모든 민간활동이 아닌 공익과 관련되는 민간활동을 정부가 지원하는 것으로 일컫는다. 그 예로 민간에서 운영하는 노인, 아동, 장애인 복지시설 같은 경우는 정부의 개입이 없으면 공익적 활동의 수행이 어렵다고 한다.분배정책은 각종 보조금, 농산물가격지지, 각종 연구에 대한 보조금, 공항 도로 교통시설 병원, 하수도 등의 건설에 대한 지원, 수출특혜금융, 산업지원에 있다. 사례 분배정책의 대표적의 사례에는 육아정책이 있다. 육아정책은 영유아와 가정이 도움이 필요할 때 국가가 조직적으로 개입하는 것으로서 보호와 교육을 합리적으로 조화시켜 영유아가 건전한 사회구성원으로서 성장할 수 있도록 돕는 국가정책이다. 현재 정부에서 지원하고 있는 육아정책은 모든 만 3~5세아의 보육료에 대해서 그리고 모든 0~2세 영아에게 어린이집 이용단가 전액을 지원하고 있으며, 어린이집 미이용 아동 양육수당도 2013년부터 소득수준과 연령에 따른 제한 없이 모든 유아에게 정해진 단가를 지원하고 있 는 상황이다. 따라서 이 같은 육아정책지원금을 정부가 직접적으로 제공한다는 점에서 분배정책에 해당하는 것으로 보여진다. 규제정책 이는 특정한 개인, 기업체, 조직의 활동에 통제 및 제한을 가해 이들의 재량권을 제한하는 종류의 정책이다. 또한 정책의 불응자에게는 강제력을 행사할 수 있다. 왜냐하면 국민의 대표기관인 의회의 의결을 얻도록 하는 등 법률의 형태를 취하도록 하는 것이 원칙이기 때문이다. 사례 현재 서울시에서 추진하고 있는 정책인 디자인서울거리 조성사업과 옥외광고물 개선사업인 ‘간판이 내에 있는 가로시설물의 소유주에게는 서울시가 제시한 가이드라인에 따르도록 거리내에 있는 가로시설물의 소유주에게 서울시가 제시한 가이드라인에 따르도록 강제하기 때문에 대상지역의 주민들은 서울시의 강제를 따라야 하는 의무가 생긴다. 이처럼 디자인서울거리 조성사업과 간판이 아름다운 거리 조성사업은 정부가 개인의 행위를 규제한다는 측면에서 즉, 강제성을 띠고 개인의 활동을 통제해 다른 사람이나 집단을 보호하려는 목적을 가졌다는 점에서 규제정책에 해당하는 것으로 보여진다. 재분배정책 이는 돈이나 재산, 권력, 권리들을 많이 소유하고 있는 집단으로부터 그렇지 못한 집단으로 이전시키는 정책으로 볼 수 있다. 여기서 재분배정책의 전형적인 예로는 누진소득세이다. 이것은 부자로부터 많은 세금을 거두어 가난한 사람에게 혜택이 가도록 하는 정책이다. 그러나 이 같은 재분배정책은 사회의 어떤 계층에 의한 비용부담으로 인해 다른 한 계층이 이득을 보게 되는 정책이므로 계층간의 경제적 이해관계가 첨예하게 대립될 수 있다고 한다. 사례 재분배정책의 대표적인 사례는 무상급식이다. 무상급식의 경우, 보편적 복지정책의 성격을 지니므로 부의 재분배 효과를 지니고 있다. 또한 도입 과정에서 극심한 이념적 갈등의 모습이 발생하기도 한다. 이처럼 최근 복지논쟁에 있어서 무상급식정책을 대입시켜서 보면 보편적 복지와 선택적 복지로 구분할 수 있다. 오늘날 무상급식을 보편적 복지의 관점에서 바라보는 입장은 부모의 경제력과 상관없이 모든 학생들에게 무상으로 급식을 제공해야 한다는 주장이다. 이와는 반대로 무상급식을 선택적 복지의 관점에서 바라보는 입장에서는 개개인의 자산조사를 통해 일정 경제수준이하의 자녀들을 중심으로 무상 급식을 제공해야한다고 주장한다. 무상 급식에 대한 서로 상반된 입장에도 불과하고 두 입장은 모두 무상급식의 개념에 포함된다. 앞서 살펴본 무상급식의 개념에서 알 수 있듯이 ‘무상’의 개념은 학부모 입장에서 급식비를 부담하지 않은 방식, 즉, 급식비의 전액을 정부에서 지원하는 방식을 총칭하익을 위한 정책으로 볼 수 있다. 구성정책의 예로는 국방정책, 외교정책, 통일정책, 환경정책 등이 있다. 이처럼 특정 집단이 아닌 사회 전체의 이익증진과 보호를 목적으로 하는 구성정책의 대표적인 예라고 할 수 있다. 사례 구성정책의 대표적인 사례는 이민정책으로 뽑을 수 있다. 로위의 정책유형에 따라서 이민정책의 하위정책을 분류해서 보면 협의의 출입국 및 체류관리정책은 국민과 외국인에 대한 출입국심사와 외국인의 체류 및 불법체류자 억제를 관리함에 있어서 출입국 및 체류관리정책에 위반하는 사람에게 형벌과 행정벌로 강제하는 정책이기 때문에 이는 로위가 말한 규제정책에 속한다고 할 수 있다. III. 결론 이처럼 정책은 수 많은 사람들의 삶에 두고두고 영향을 끼친다. 현재 우리가 살아가고 있는 시장경제는 많은 연결망으로 구성되고 있다. 그래서 무리하게 한쪽을 두둔하거나 한쪽의 이익을 보장하는 정책은 연결망을 통해 때로는 예상한 효과를 때로는 예상치 못한 효과를 낳게 하는 것이다. 그러므로 정책은 항상 1차 효과, 2차 효과, 그리고 3차 효과 등을 섬세하게 살핀 다음 추진해야 할 것이다. 그래서 신중한 정책이 요구된다. 여기서 말하는 신중한 정책은 당위보다는 현실에 집중하고 있는 정책으로 생각한다. 오늘날 사람들은 나름대로 도덕적인 판단을 하는데 경제는 마땅히 이러해야 한다거나 저러해야 한다는 판단이 지나치게 정책에 반영되면 실용적인 정책

방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.29

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방통대 유아교육과 과제_A형 현대 한국사회에서 요구되는 인간과 사회의 모습은 어떠하며 어떤 문제점이 있는지 구체적인 사례를 통해 생각해 본 후, 이를 극복하고 넘어서기 위해서는 어떠한 노력이 필요한 지 논하시오.

: ? 인간과 사회(2014)/ 백영경, 정준영, 정태석 공저/ 한국방송통신대학교 출판부? 베풂의 즐거움-고대의 현자 세네카가 들려주는 불행한 시대를 이기는 방법(2015)/루키우스 ... 평가를 내렸다. 다음으로 ‘부모의 지나친 교육열(18.5%)’, ‘교육병이 부른 화(15.5%)’, ‘아이의 잘못된 판단(14.6%)’, ‘학교교육의 잘못된 병폐(10.3%)’ 순으것이다. ... 즐거움’이 우리 사회에 주고 있는 메시지? 사교육 열풍:참고도서 ‘함께 산다는 것’이 우리 사회에 주고 있는 메시지3) 현대 한국사회 문제의 극복방안 모색3. 결론※ 참고문헌

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| 방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.09.18

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방송대 교육사회학 기말시험(갈등이론/교육사회학적 성찰에 따른 학생 행복을 위한 방안/코로나19에 따른 평생교육 혁신 방안)

만 한국방송통신대학교를 비롯하여 온라인 수업의 비중이 높은 원격학교는 비교적 이런 변화 속에서도 학사행정에 빠른 안정화를 찾을 수 있었다. 수업형태에 대한 논의나 온라인 강의 ... 2020학년도 2학기 기말시험(온라인평가) 제출용?교과목명:?학번:?성명:?연락처:?평가유형:주관식형(과제물형, 주관식형, 혼합형 중 해당 유형 표기)?주관식형:※ 주관식일 경우 ... 문제번호 표기 후 답안 작성?과제물유형:( 공통 ) 형※ 평가유형이 과제물형 경우 해당 유형 작성(예 : 공통 / A형 / B형 / C형 / D형 / E형)?과제명:1. 갈등이론

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| 방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.10.14

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문화관광3 전통사회와생활문화_조선 후기 유교 이념의 확산이 가족 주거 공간에 일으킨 변화상을 서술해주세요

하는 역할을 하였다. (6) 출처 및 참고문헌 1) 송찬섭 외(2020), 전통사회와 생활문화, 한국방송통신대학교출판문화원. 2) 글·오석민 충남역사박물관장, 사진·문화재청 국립문화재 ... 와 되고, 이는 어업의 발달을 촉진하였다. 당시 성리학자들은 “천명 논리” 즉 모든 것은 천명 즉 자연 그대로인 상태가 가장 좋다는 원칙을 내세워 ‘어로’를 긍정적으로 평가 ... 의 상호 협력이 중요하였다. 또한, 장례와 결혼 같은 가족 행사나 제사 등에서도 서로 돕는 모습이 일반적이었다. 계는 조선시대 사회에서 학문 공부나 윤리 교육 등을 위해 만들어진

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.14

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성익학습 및 상담론 과제(방송통신대학교 과제물)

20 학년도 ( )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 성인학습 및 상담론학 번 :성 명 :연 락 처 :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( 공통 ) 형o 과 제 명 : 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론1-1. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론1-2. 레빈슨(Levinson)의 인생 사계절론1-3. 로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론2. 각 이론의 교육적 시사점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론인간발달은 인간의 전 생애에 걸친 모든 발달적 변화 양상과 과정을 의미한다. 특히 1950년대 이후 서구사회에서는 지속적으로 증가하는 성인 인구에 대한 관심이 증대되면서 인간발달에 관한 전 생애적 접근에 대한 연구가 중요한 연구분야로 대두되었다. 본 과제에서는 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교하여 살펴보고 각 이론의 교육적 시사점에 대하여 논하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론1-1. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론에릭슨(Erikson)은 인간발달의 전 생애적 접근을 시도한 최초의 학자로서 1950년 “아동기와 사회(Childhood and Society)”를 통해 인간의 전 생애에 걸친 발달을 8단계로 구분하였다. 그는 인간발달의 심리역사적 환경을 강조하며, 인간의 전 생애에 관심을 가지고 생활상의 심리사회적 위기를 이겨낼 수 있는 자아자질(Ego quality) 또는 덕성(Virtue)에 관심을 가졌다. 또한 점성원리를 통해 8단계의 심리사회적 자아발달단계는고, 부모의 과잉 보호나 무관심이 있을 경우 수치 및 의심을 형성하게 된다. 이 위기를 잘 극복하였을 경우 ‘의지’라는 덕성을 습득하게 된다.세번째 단계인 후기아동기는 4~5세까지의 시기를 말하며, 주도성 형성과 죄책감 형성의 위기를 겪는 시기이다. 아동의 호기심을 수용하고 자율적 행동을 허용하였을 경우 주도성을 형성하게 되고, 스스로 일을 완수 할 기회를 박탈하거나 이성 부모에 대한 애정 욕구에 대해 과도하게 벌을 줄 경우 죄책감을 형성할 수 있다. 이 위기를 잘 극복하게 되면 목적의식의 덕성을 습득하게 된다.네번째 단계인 학동기는 6~11세까지의 시기를 말하며, 근면성 형성과 열등감 형성의 위기를 겪는 시기이다. 아동이 열심히 하고자 하는 일을 격려하고 칭찬하면 근면성을 형성할 수 있으며, 다른 아이들과 비교를 할 경우 열등감을 형성할 수 있다. 이 위기를 극복하게 되면 ‘유능감’이라는 덕성이 발달하게 된다.다섯번째 단계인 청소년기는 12~20세까지의 시기를 말하며, 자아정체감 형성과 역할혼미 형성의 위기를 겪는 시기이다. 이 시기에 적절한 성적 정체감이 발달하고 직업에 대한 탐색과 선택을 하게 되면 자아정체감을 형성하고, 자아정체감 형성에 실패하게 되면 역할 혼미에 빠지게 된다. 이 위기를 극복하게 되면 ‘충성심’이라는 덕성이 습득하게 된다.여섯번째 단계인 성인초기는 21~40세까지의 시기를 말하며, 친밀감 형성과 고립감 형성의 위기를 겪는 시기이다. 확고한 자아정체감의 발달을 통해 친밀감을 형성할 수 있으며, 친밀한 관계 형성에 실패하게 되면 고립감을 형성하게 된다. 이 위기를 잘 극복할 경우 ‘사랑’이라는 덕성을 습득하게 된다.일곱번째 단계인 성인장년기는 25~65세까지의 시기를 말하며, 생산성 형성과 침체감 형성의 위기를 겪게 된다. 타인과 인류의 복지를 위한 관심과 배려를 통해 생산성을 형성하게 되고, 개인적 이득이나 만족만을 추구하게 되면 침체감을 형성하게 된다. 이 위기를 잘 극복하게 되면 ‘배려’라는 덕성을 습득하게 된다.마지막 여덟번째 단계혼미충성교우집단지도자의 모범생식기젊은성인기(20~30세)친밀고립사랑우정적동료성인기(30~65세)생성정체돌봄직장가정성숙기(65세~)통합절망지혜인류, 동포(김미영, 2015, 에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰)1-2. 레빈슨(Levinson)의 인생 사계절론레빈슨(Levinson)은 35세에서 45세 사이의 남성 40명을 대상으로 삶의 전반에 대해 심층적 면접을 통해 얻은 자료와 유명인의 자서전이나 문학작품 속의 주인공의 생애를 분석한 결과를 통합하여 인생 사계절론(Seasons of Life)을 제시하였다. 그는 인생구조(Life structure)의 변화에 따라 발달단계를 구분하였는데, 인생구조란(Life structure) 일정한 시기에 있어서의 개인의 삶의 양식과 설계를 의미하며, 개인의 사회문화적 배경, 자아의 특성, 그리고 주변 세계에 대한 개인의 참여 정도에 의해 결정되는 것이다.레빈슨(Levinson)은 인간발달의 전 생애를 성인 이전 시기(0～22세), 성인 초기(17～45세), 성인 중기(40～65세), 성인 후기(60세 이후) 네 개의 시기로 구분하였고 각 시기 사이에는 약 5년간의 과도기(시기 간 전환기)가 있다.또한 성인 초기와 성인 중기는 각각 세 개의 시기로 구분하여 인생구조에 적응하는 시기를 ‘초보 인생구조’, 인생구조에 변화를 가져오는 시기를 ‘전환기’, 인생구조가 완성되는 시기를 ‘절정 인생구조’로 정의 하였다.레빈슨(Levinson)의 인생 사계절의 전환기와 안정기들은 다음의 그림과 같다.(심은정 등저, 2018, 20대를 위한 심리학, 숭실대학교)인생 사계절론의 인생 주기 중 성인 초기는 초보인생구조의 형성에 가장 크게 영향을 미치는 요인은 꿈과 스승(멘토)인데, 꿈은 과업에 몰입하고 활력을 주는 성인 초기 삶의 지표이며, 스승과의 만남에서 시작되는 도제 기간은 일뿐 아니라 인생을 살아가는 모든 과정에 큰 영향을 미친다.레빈슨(Levinson)은 연구대상자의 상당수가 성인 중기인 40~45세경에 위기를 겪는 것을 발견하였다. 재평가하는 시기로 이전의 선택 재고하거나 새로운 선택을 하게 됨절정인생구조(33~40세)직장, 가정, 기타 사회활동에 열성적인 시기자신의 삶의 양식을 확립하고 인생의 뿌리를 내리는 시기 (Levinson은 이 과정을 ‘자기 자신 되기’라 함)성인 중기(40~65세)전환기(40~45세)지난날의 삶에 대한 의문이 시작되는 시기, 자신의 삶의 가 치에 대한 재평가를 시도하며 위기가 올 수도 있음.초보인생구조(45~50세)전 생애 동안 지속될 새로운 인생구조를 형성하는 시기, 가정에서 아내 및 자녀와의 관계 재정립하며 직장에서 과업수행방식을 재조정함50세 전환기(50~55세)성인 중기 전환기에 충분한 갈등을 경험하고 극복하였다면 이 시기는 가볍게 이행되지만, 성인 중기 전환기에 위기가 없었다면 이 시기에 위기가 올 수 있음절정인생구조(55~60세)중년기를 마무리하는 시기, 정상적인 삶의 과정에서 이 시기는 한 개인의 삶의 위대한 완성기임성인 후기(60세 이후)전환기(60~65세)은퇴와 신체적 노화에 대비하는 시기로서 인생주기에 있어서 중요한 전환점이 됨.성인후기(65세~)새로운 패턴의 인생구조를 확립하는 시기, 질병에 잘 대처 하며 젊음을 상실하는 것에 대한 심리적 충격에 대비함.(전용오(2018), 인터넷보충학습자료, 한국방송통신대학교)1-3. 로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론로에빙거(Loevinger)는 인간의 전 생애주기 동안에 일어나는 인격의 성장에 관해 연구하고 관심을 가진 미국의 발달 심리학자이다. 그는 자아 발달 분야에 특별히 관심을 가지고 연구하였으며, 다른 이론가들이 말하는 도덕화, 통합, 신념 발달 등을 포함한다.로에빙거(Loevinger)는 개인이 세상을 관찰, 이해, 반응하는 방식을 결정하는 중심 특질(trait)을 ‘자아(self)’라고 하였다.로에빙거(Loevinger)는 자아의 발달은 출생부터 성인기를 통하여 10개의 단계를 거치면서 이루어지게 되는데 발달 단계에 따른 특징은 다음의 표와 같이 나타낼 수 있다.구분발달단계특징1전 학교)2. 각 이론의 교육적 시사점에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론을 통해 학력 전 단계에서는 신뢰감, 자율성, 주도성을 육성해야 함을, 학동기에는 비교를 문제, 청소년기는 자아정체감을 형성함을, 성인기는 자아정체감의 표현하는 일, 노년기에는 자아의 완성을 시키는 일에 관심과 중점을 가지고 교육해야 함을 시사하고 있다.레빈슨(Levinson)의 인생 사계절론은 인간의 변화는 불가피한 것이어서 그 결과 인생구조가 변화할 수 밖에 없으며, 또 인생구조의 변화는 인간의 변화를 초래한다는 순환론적 변화관을 가지고 있는데, 이러한 관점은 인간발달에 대한 맥락주의적 접근과 그 맥을 같이 하고 있다.레빈슨(Levinson)의 이론은 인간발달의 보편적 모델과 개인에게서 발견 가능한 규칙적인 체계를 세우려 했기 때문에 연령에 따른 발달단계를 설정함으로 인해 개인 특유의 발달을 설명하는 데에는 한계를 지니고 있으며, 성인 이전 시기의 과업에 대해서는 설명하지 못하여 전 생애 발달이론 보다는 성인기 발달이론으로 취급되었다. 또한 소집단을 대상으로 한 연구 결과이기 때문에 일반화 하는데 어려움이 있고 특히 여성들은 연구대상에서 제외되었다는 한계를 지니고 있다.로에빙거(Loevinger)의 자아발달 이론을 통해 각 발달단계가 특정한 연령과 관련되어 있지 않다는 것을 알 수 있다. 즉, 동일한 연령의 성인이라도 자아의 발달단계는 다를 수 있다는 것이다. 또한 다음 단계로의 이동은 이전 단계의 발달을 완전하게 이룬 후에야 가능하며, 개인이 각 단계를 이동하는 속도와 도달하는 마지막 단계는 개인에 따라 다르게 나타날 수 있음을 시사한다.Ⅲ. 결론인간발달에 대해 다양한 시각에서 연구한 이론들을 살펴보며, 인간의 교육은 명확한 개념 하나로만 설명하기 어렵고 특히 전 생애의 발달과 교육은 어느 이론에서도 모든 것을 정의하기 어려울 만큼 개개인의 특성이 다양하다는 것을 알게 되었다.우리나라의 성인학습은 1968년 놀스(Knowls)가 대표적인 성인학습의 모델인 앤드라고지(Andrago4p.

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| 방송통신대 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.12.06

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(30점/30점) 한국방송통신대학교 컴퓨터과학과 2022년 1학기 소프트웨어공학_린 개발, 짝 프로그래밍, 결함테스팅과 검증테스팅

도 넣어봐야 한다. 결함이 있다고 가정하고 적극적으로 찾아내는 테스트가 소프트웨어 테스트의 목적이다.*참고문헌김희천, 소프트웨어공학, 서울: 한국방송통신대학교출판문화원Mary ... 할 수 있도록 존중해야 한다.원칙 7: 전체를 최적화하라(잘못된 통념: 부분으로 나누어 최적화하라)원가와 품질처럼, 서로 대립되는 가치들이 있다. 부분을 최적화하기 보다는 평가지표 ... 있다. 짝 프로그래밍을 하는 도중에는 자연스러운 멘토링이 가능하기 때문에 업무 진행과 동시에 신규 인력 교육 및 팀 내 기술 평준화 효과도 볼 수 있다. 팀워크와 업무 집중도 상승

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| 방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.05.11 | 수정일 2023.04.02

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(자원봉사론)외국의 자원봉사현황과 특징 및 시사점을 서술하고 코로나시대에 자원봉사가 더 필요한 집단과 대상을 알아보고 대안을 서술하시오.

을 어떻 할지에 대해 과제물을 작성하면서 생각해보는 좋은 기회가 되었다.[참고문헌]이해주·곽삼근·최윤진(2019). 자원봉사론. 한국방송통신대학교 출판문화원.2. 코로나 현상으로 인해 ... 자가 계속 증가하여 자원봉사활동 경력이 취업이나 입학에 사용되면서 자원봉사에 대한 사회적인 평가도 상승되었다.2) 일본 자원봉사활동의 현황일본 사회는 고령화와 장수화 됨에 따라 살 ... 에 참여하여 자기실현과 자기계발뿐만 아니라 시민사회 활성화를 통해 건강한 일본사회를 만들기 위해 노력하고 있다. 그래서 고령화에 따른 복지영역, 교육, 환경, 문화, 스포츠 분야

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.04

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자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에

보육교사의 인식과 요구 분석. 한국성서대학교 보육대학원 석사학위논문. 2015.유은영, 조은경. 특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판부. 2020.문제 2.1) 장애유형: 자폐성 ... 의 진전에 대한 지속적인 평가가 이루어져야 하며 지지적인 교수·학습 환경을 마련하여 교육과정을 체계적으로 적용해야 한다. 자폐성 장애아동의 경우 의사소통 장애가 크게 나타나므로 의사 ... 교과목명: 특수교육학개론1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애

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| 방송통신대 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.13

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방송통신대학교 2022 중간과제물 인간과 사회 교재에 소개된 사회학적 개념과 이론을 사용하여, 보고서에 소개된 청년들이 경험하고 인식하는 불평등의 원인과 특성에 대해 설명하고 이에 대한 자신의 생각을 서술하시오.(30점)

을 무단 도용하거나 표절하지 않도록 유의하여 작성하세요. - 표절률이 높으면 0점 처리합니다. 1. 2. - 인간과사회, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014. - ‘장벽사회 ... 중간 과제물(평가결과물) 표지(온라인제출용) 교과목명 : 인간과 사회 학 번 : 성 명 : 강 의 실 : 연 락 처 ... 들은 고등교육을 받았다. 고등교육을 받은 동물은 어떠한가? 바로 이성적으로 사고하고 행동한다. 또 각자의 파이를 위해서 싸우기도 한다. 가랑비가 많이 내리면 폭우가 되듯 서로간의 싸움

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| 방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.11 | 수정일 2024.10.21

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(특수교육학개론) 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해

이 아직 많이 부족한 편이며 장애아동에 대한 정확한 이해와 치료 및 교육의 인프라가 필요하다.Ⅳ. 참고문헌유은영, 조은경, 『특수교육학개론』. 한국방송통신대학교 출판부, 2020 ... 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)3. 정서 및 행동장애의 정의 ... , 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)4. 의사소통 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점

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| 방송통신대 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.04

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(특수교육학개론) 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에

, 특수교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원, 2020.- 김진호 외, 최신 특수아 진단 및 평가, 학지사, 2018.- 차훈진, 정신장애 진단 및 통계 편람(DSM)의 변천과정 고찰 ... 교과목명: 특수교육학개론1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)2. 자폐성 장애 ... 의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오

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| 방송통신대 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.19 | 수정일 2022.07.20

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한국사의이해

로 복직, 영업 팀으로 복귀- 2010년: 아버님, 폐암 진단받아 치료, 8월에 할머님 세상 떠나심.-2019년: 한국방송통신대학교, 경제학과 입학.2. 자서전의 한 단락쓰 ... 25명이 근무하는 핵심 부서였다. 회사 실정에 맞는 인력규모를 산정하고 업무 조직 간 인원 이동이나 평가, 교육 등을 목적에 맞게 실행해야 했고 분기마다 인원 조정 및 적용 ... 는 인원 충원 계획서를 취합하고 수시로 필요한 경력 사원이나 재원을 헤드헌팅 업체와 협의하여 선발하기도 하였다.물론 승진이나 근무평가, 인원 조정, 교육 커리큘럼 구성 및 적응 등

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| 방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.09.15

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2022 고위험모아간호학 중간과제물 간호학과3학년(3문항) 1. 아동간호사의 주요 역할을 요약하고 역할 수행 과정에서 직면하게 되는 수많은 윤리적 딜레마의 예시와 해결 방안을 본인의 의견을 기반으로 논하시오. 2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 기술하고 고위험 신생아의 호흡기능 유지를 위한 다양한 방법에 대하여 서술하시오. 3. 중환아실 간호사가

또는 필요시 적절한 예시를 함께 제시하였는지 확인.- 이상미, 김혜원(2017). 고위험모아간호학, 한국방송통신대학교 출판원1. 아동간호사의 주요 역할을 요약하고, 역할 수행 ... : 표절율에 대한 감점 있음※ 교과서의 내용을 그대로 옮겨 적을 시 표절율이 높아질 수 있으므로, 본인의 문장으로 재기술 할 것.- 평가 시 중점 사항 :1) 본 과제의 주요 목적 ... 를 도움이 필요한 가족에게 알려주어야 한다.(2) 아동과 가족에 대한 교육자① 교육적 역할은 특수아동을 둔 가족에게 더욱 필요하다.- 아동의 상황이나 치료방법에 대해 효과적으로 교육

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| 방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.09.12 | 수정일 2022.09.28

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(유아사회교육) 2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명

을 점 사용하는 것, 상황에 따라서 유아가 하는 행동의 조절기술을 사용하는 것이라고 할 수 있다.김희태·김경희(2016), 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판문화원안영진(2015 ... 으로 가르치고 평가가 이루어진다고 할 수 있다. 반면 유아 중심의 경우에는 유아가 가진 흥미와 관심을 중심으로 유아가 주체가 되어 학습이 이루어진다고 할 수 있다.유아사회교육의 교수학습 ... 2020학년도 2학기 기말시험(온라인평가) 제출용?교과목명:?학번:?성명:?연락처:?평가유형:(과제물형, 주관식형, 혼합형(과제물+주관식) 중 해당 유형 표기)?주관식형:※ 주관

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| 방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.20

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현재 학제와 평생교육 학제의 특징과 차이점

2월 개정교육법을 통해 2년제 교육대학이 단계적으로 4년제로 개편되었고, 초급대학과정인 방송통신대학이 4년제 학사과정으로 개편됨과 동시에 정원이 대폭 증원되었다.또한, 평생교육 ... 하는 “독학에 의한 학위취득제도”가 시행되었으며, 1991년부터는 2년제의 한국방송통신대학이 4년제의 학사과정으로 개편되었고 1996년에는 한국방송대학교로 국민학교의 명칭을 초등학교 ... 에 개방대학원이 설치되었고 이후 2개 개방대학에 대학원이 더 설치되었다. 아울러 정규대학에 출석하지 않더라도 국립교육평가원이 실시하는 4단계의 시험에 합격하면 학사학위를 수여

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.20

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(영유아교수방법론) 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오

발전교육 프로그램 개발 및 효과』, 강남대학교 대학원● 이금구(2018)『영유아교수방법론』, 한국방송통신대학교 출판문화원 ... 벌이 가정의 증가, 무상보육 등 사회적인 변화로 영아는 부모가 아닌 성인에 의하여 양육이 된다. 가정이 아닌 유아교육기관에서의 양육을 경험하게 되었다. 과거 가정의 역할이었던 일상 ... 적 양육을 현재는 교육기관이 대신하게 됨에 따라 영아기 교사의 역할이 강조가 되고 있다. 그렇기에 교사는 부모를 대신하는 양육자 역할과 교육적인 지식을 갖춘 전문가의 역할이 요구

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| 방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.11

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인간과교육 기말 평가(정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명)

에게 적정에서 함께 이루어질 수 있는 생활 교육에 초점을 맞추어야 할 것이다.Ⅳ. 참고문헌조화태 외2 (2012). 「인간과 교육」. 한국방송통신대학교출판문화원.〔과제2〕Ⅰ. 서론 ... 2020학년도 2학기 기말 온라인평가교과목명 : 인간과 교육학 번 :성 명 :연 락 처 :1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오 ... . 참고문헌〔과제 1〕Ⅰ. 서론 : 생활지도의 개념교육이란 인간의 행동을 계획적으로 변화시켜서 궁극적으로 인간의 인격 완성을 돕는 조직적인 활동이다. 생활지도는 급변하는 사회 속

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| 방송통신대 | 7페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.12.22

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