"교수요목의 특징"의 검색결과 입니다.

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"교수요목의 특징" 검색결과 741-760 / 1,965건

우리나라의 교육과정

을 의미한다. 이 당시는 어수선하고 체계가 잡히지 않은 시기여서 국어와 역사과목을 제외한 여타교과는 전국적으로 통일적인 교수요목이 없었다. 이때 군정청 학무국에서 '교수요목 제정회 ... '를 조직해서 교수요목을 제정하고 교과서를 편찬하는 일에 착수하였다.당시는 기초능력 배양에 힘썼고, 애국애족의 교육을 강화하며 일본잔재를 제거하기 위해 노력하였다. 하지만, 이 때 ... 의 교육과정은 교수요목을 제정하는데 시간적 여유가 없었고, 체계적이지 못했으며 또한 그 정도가 학생들의 지적 능력에 비해 너무 높았다는 지적도 있었다.② 1차 교육과정기(1955

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.12.21

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의사소통접근법의 정의와 실제 수업 사례

주목적을 둔다. 의사소통 접근법이란 의사소통을 위한 총체적 수단이며 교수요목, 학습자료, 학습활동을 포함한 넓은 의미로서의 제2의 언어 또는 외국어 교수 방법 이론이라고 할 수 ... 성을 강조한다. 이 교수법의 분석단위는 담화이며 화제는 문장이 아니라 의사소통행위이다. 이 행위는 흔히 언어행위, 발화행위 또는 대화라고도 한다. 이 교수법에서 구조는 이차적인 기능을 하 ... 는 것으로 특히 문체와 다양성을 중시한다. 또한 이 교수법은 학습자 개개인의 필요성을 중시하는 학습자 중심의 방법론이다. 그러므로 학습자의 필요성을 결정하고 그 다음 그 중요

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| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.04.19 | 수정일 2016.05.16

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[영어교수법] 과업중심 교수법 (Task-Based Instruction)의 정의를 내리고, 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안을 제시, 과업중심 교수법의 가치

Instruction)의 정의1) 과업중심 교수법의 정의2) 과업중심 교수법의 특징3. 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안1) 수업절차2) 과업 중심의 활동 방안4. 과업중심 ... 는 방법”이라고 정의하였다.2) 과업중심 교수법의 특징① 교사는 학습의 촉진자 겸 장려자, 충고자, 상담자이다.② 학습자는 학습과정에서 능동적인 참여자이다.③ 책상은 소집단 ... 별로 배치되고 학생들은 서로 마주 본다.④ 교사는 집단을 순회 지도하며, 학습자는 교사에게 주목할 필요가 없다.⑤ 교사와 학습자가 서로 협의하여 진행 중인 과정의 교수요목을 결정

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| 방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.03.25

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수업의 개념,교수의 개념,학습의 개념,교육과정의 개념,교육과정 교과과정,교육과정 수업 학습의 관계

-다양화시도-만족추구1기2기3기..PAGE:25시기특징미군정기“신조선의 조선인을위한 교육”교육제도, 법규, 교수용어 등에서 일본적인 요소 제거교수요목기교수요목(교과의 지도 내용 ... 교수의 개념교수(teaching)란 교사가 교육적 의도를 가지고 하는 일체의 활동을 의미한다.“교육적의도”를 어떻게 보는가에 따라 교수에 포함되는 활동이 어떤 것인가가 규정 ... 된다.교수의 핵심적인 의미에 가까운 것은 수업!..PAGE:3학습의 개념학습(learning)이란 행동의 변화.동기, 피로, 감각적 순응 또는유기체의 감수성 변화는 제외된다.연습,훈련

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| 리포트 | 37페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.05.09

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[국어국문학개론] - 근대 이후 국어과 교재 개발에 대한 사적 검토,근대적 교육과정의 수립과 교과 분화,보편적 문식성(literacy) 획득을 위한 근대적 교재의 등장

적 교재의 등장2. 일제강점기(1) 조선어 교과의 성격(2) ‘조선어독본’ 교과서의 교육 내용3. 건국기(1) 교수요목과 한글전용의 상징적 의미(2) 새로운 국어 교과서의 모색 ... 영향을 미치는 요소가 된다. 특히 ‘문법’과 ‘국문학사’ 영역 구분의 틀은, 5차 교육과정까지의 뼈대를 이룬다.또 하나의 특징은 이데올로기 교육으로서의 성격이 드러난 점이다. 교수 ... : 한글 전용 ‘교본’(3) 문법서 및 다양한 독본류로의 변화4. 현대 교육과정기(1) 교재의 내용 구성 변천 및 특징참고 문헌Ⅰ. 본문1. 근대계몽기(1) 근대적 교육과정의 수립

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| 리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.15

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문화로 배우는 한국어1,2

.................................................................22. 교수요목의 유형 ... 어요PART 3 여행을 떠나요10 단풍으로 아주 유명해11 저는 제주도를 추천합니다2. 교수요목의 유형외국인이 한국어를 배우는데 있어 한국의 문화를 간접적으로 접한다면 훨씬 빠른 이해도 ... 하고 꼭 필요로 하는 문화 현장과 그 문화 현장에서 사용할 수 있는 어휘와 표현이 수록 되어있는 것도 특징이다. 또한 표현을 짧게 나누지 않고 상황과 함께 통합적으로 제시하여 실전

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.06.16 | 수정일 2017.08.26

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아동중심 교육과정과 통합 교육과정

, 목표 성취를 돕기 위한 교사의 역할, 교수와 학습이 발생하는 상황에 관해 서술한 조식화된 틀로 정의내리고 있으며 이는 스포덱에 비하여 폭넓은 개념을 포함하고 있다. 문미옥(2003 ... )은 이를 정리하여 유아교육과정을 좁은 의미로는 유아교육의 내용을 열거한 고수요목 또는 조직적 의도적으로 계획한 교육계획이라 정의하였다. 동시에 넓은 의미로는 의도와 계획성이 없 ... 에 따라 교육이 추구하는 사상을 반영하여 변화되어 왔다.본론: 아동중심 교육과정과 통합 교육과정1. 아동중심 교육과정1) 개념 및 배경, 특징성인들에 의해 교과내용이 구성되는 경우

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.06.04

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우리나라 교육과정 변천사

적인 식민지 교육에서 민주주의적인 자주교육으로 전환하는 계기가 된다.1945년 미 군정청 학무국에서는 교수요목 제정위원회를 조직하여 국민학교와 중학교의 ‘교과목 편제와 시간 배당표 ... 우리나라 교육과정 변천사학 과 :학 번 :이 름 :목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 교수요목기2. 제 1차 교육과정3. 제 2차 교육과정4. 제 3차 교육과정5. 제 4차 교육과정 ... 교과의 성격이나 목표, 내용체계, 단원별 내용, 교수?학습방법, 평가에 이르기까지 교과학습과 관련된 세세한 부분을 규정하고 있다. 때문에 교육과정의 변천은 단순히 교육내적인 문제

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| 리포트 | 25페이지 | 4,500원 | 등록일 2015.12.19

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오늘날의 도덕교육과 공동체주의 교육

다. 즉 1945년 미국 군정하에서 교수요목이 제정되고, 대한민국 정부가 수립된 이듬해인 1949년에 교육법이 시행되었으며, 1955년에 교과과정이 제정되었다. 현재 초등학교 ... 은 지식 경쟁의 장 속에서는 주목받지 못하는 인간성의 부수적 측면으로 취급받아 왔다고 하여 지식 전체를 통합하고 조정하며, 개성적 특징을 공동체와의 조화를 지향하는 방향으로 통합 하

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.11.22

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교육과정의 유형들

를 열거하는 식의 교수요목을 작성하므로, 교육과정을 교과과정이라고 부르기도 한다2) 주요특징교과중심 교육과정은 지금도 널리 이용되고 있을 뿐만 아니라 역사적으로 오랜 전통을 지니고 있 ... 교육과정의 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경, 개념, 주요특징들을 자세히 비교·설명- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교과중심 교육과정2. 경험중심 ... 들은 교육과정을 다양하게 구분하고 있는데 본론에서는 교육과정의 유형들의 이론적 배경, 개념, 주요특징들을 자세히 비교 설명해 보겠다.Ⅱ. 본론교육과정 구성에서 교육 내용을 어떤 관점

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.12.01

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(국어교과교재론)국어교육의 운용체제

가 기능은 교육의 이념아래 교육목표, 교육내용, 교육방법, 교육평가를 총괄하는 기능Ⅱ. 국어과 교육과정의 변천시기 - 교육과정특징1946 교수요목기? 최초 성문화 교육과정, 경험 ... 교육과정? 대한민국 헌법, 교육법 바탕을 둔 교육과정 노력? ‘교수요목’의 기본 방향에 바탕? ‘교수요목’에 비해 학습자의 경험과 생활을 중시, 올바른 언어수행기능? 짓기와 쓰 ... ‘교수요목’을 공포하면서 교과로서의 국어교육을 시작했고 1955년, 국가 수준의 국어 교육과정을 처음 제정 하였다. 그리고 그 이후 여섯 차례의 개정을 거치며 발전했다. 1948년

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.05.11 | 수정일 2024.11.07

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교육과정및 교육평가 중간대체

1. 교육과정의 정의: 교육의 3요소는 교수자, 학습자, 교재. 교육과정의 통용되는 예는 다음과 같음. 1)교수요목이란 가르칠 내용을 적어놓은 것. ‘경마로’라는 뜻으로 라틴어 ... 이 있음.3. 교육과정의 준거: 학습자의 다양성, 연속성, 균형성, 융통성, 공동계획, 성취결과의 국제비교, 전문기관에 의해 개발된 기준, 교수-학습계획, 가르쳐야 할 가치, 체제설계 ... (1981년)7. 교육과정의 유형구분유형조직방법실예특징교과중심교육과정분과형해설적 조직법국어 ? 물리화학 ? 생물기본형. 계열성은 있으나, 관련성?통합성?현실성?다양성이 부족함상관형사실

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| 시험자료 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.06.10

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수학과 교과교육론 제7부 연습문제

을 중시하는 평가, 정의적 영역 능력을 중시하는 평가의 기본 원리가 지켜져야 한다.우리나라 수학과 교육과정에 명시되어 있는 평가의 특징은 무엇인가?-수학 학습의 평가는 학생의 인지 ... 적 영역과 정의적 영역에 대한 유용한 정보를 제공하여 학생 개개인의 수학 학습과 전인적인 성장을 돕고 교사의 교수 활동과 수업 방법ㅇ르 개선하는데 활용되어야 함.-수업의 전개 국면 ... 하고, 교육과정에 제시된 내용의 수준과 범위를 준수한다.수행평가의 의미와 특징에 대하여 말하여라.수행평가는 전문가인 교사가 학생이 자신의 지식이나 기능을 나타내는 과정이나 그 결과를 보

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.22

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대구교대 2학년1학기 정남용 실과 실과교육과정의 성립 및 변화 원격강의 레포트

되어 왔기 때문이다. 교육 시작(1895)부터 일제 강점기 이전(1909)까지의 개화기, 일제 강점기(1910~1945), 교수 요목기(1946~1954), 교육 과정기(1955~현재 ... 과정은 사회의 변화에 따른 교육적 요구를 분간으로 실과교과의 정체성, 정당성 및 정통성을 담은 교과의 성격, 목표, 내용 교수학습방법, 평가 등이 포함된다. 실과교과에서 다루는 고유 ... 다. 왜냐하면 우리나라는 다른 나라보다 국민의 복지를 중시하였기 때문이다.실과교육은 시대적 특징에 따라 구분할 수 있는데 그 이유는 교육내용이나 체제가 사회적 요구에 따라 크게 변화

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.01.13

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한국어 교육과정&외국어 교수법 중 한국어 교육에 크게 영향을 끼친 교수법_한국어교육론과제물

개념이라면 교육 목표는 교육 목적을 구현하는 구체적인 지향점을 의미한다. 넷째는 교육과정을 구현할 교수요목의 합리적인 설계가 요구된다. 교육기관과 학습자의 목표에 따라 그 내용 ... 한국어 교육에 크게 영향을 끼친 교수법을 2개 골라 그 특징과 원리를 기술하고, 구체적인 예(한국어 교육에 적용 예)를 제시하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 문법번역식 ... 교수법1) 그 특징과 원리2) 구체적인 예2. 직접식 교수법1) 그 특징과 원리2) 구체적인 예Ⅲ. 결 론Ⅰ. 서 론최상의 교수법은 무엇일까? 교수법은 교사, 학습자, 교재

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| 방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.10.24

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우리 나라 체육과 교육과정의 역사

체육과 교육과정◆ 목 차 ◆* 교수 요목기 (1946 ~ 1954년)* 제 1차 교육 과정기 (1955 ~ 1963년)* 제 2차 교육 과정기 (1963 ~ 1973년)* 제 3 ... ~ 1997년)* 제 7차 교육 과정기 (1997 ~ 2006년)* 교수 요목기 (1946 ~ 1954년)☞ 1945년 일본 천황이 항복하여 국군주의가 패망함으로써 국가의 주권 ... 이 회복되고 우리나라의 교육이 전체주의적인 식민지 교육에서 민주주의적인 자주 교육으로 전환하게 되었다. 이때 만들어진 교육과정을 “교수 요목기”라고 한다.교수 요목기 교육과정의 전반적인

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.31

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홀리스틱 교육과정과 잠재적 교육과정

면 교육과정은 학교에서 가르치는 기본적인 교과서 또는 매일 교수하기 위하여 부과된 일정의 교수요강, 교수요목 내지 학습지도 요령을 의미했으며, 학교프로그램이나 학교의 지도하에 경험 ... 전개되는 학습 및 행동과정이기에 이에 관련되는 제 요인의 상호작용적 관계를 통정하는 종합적 사고 체계가 필요하다. 즉 이 교수-학습 과정에서는 학습자의 심리적 특성, 교사의 인성 ... 과 자질 및 그 지도능력, 목표와 내용, 교수여건 및 방법, 학교 또는 학급의 학습분위기, 물리적 환경 등의 제 요인들이 역동적으로 상호작용하여 이루어지는 과정이다. 그리고 여기

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| 리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.04.19

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The silent way summary

된다. → 발견학습법시청각 자료와 같은 실물(physical objects)이 제시, 수반되면 학습 효과가 더 크다.문제 해결 학습이 학습효과를 높인다.(2) 특징학생 중심의 교수법(s ... 하는 방법을 배우게 하는 데 목적이 있다.문법적 항목과 관련된 어휘로 조직된 구조적 교수요목을 사용하며 문법적 항목은 복잡성(complexity)에 따라 배열된다. 대개 처음에는 명령 ... 을 검증하고, 가설을 수정하면서 학습을 한다.다음은 침묵식 교수법을 적용한 수업의 예이다. 이 수업의 특징은 Cuisinere rod(길이가 다른 작은 유색 막대)와 일련의 색깔 있

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.08.25

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교육과정의 개념과 발전과정

했다. 따라서 그 시대와 사회에 따라 교육과정의 정의도 다양하게 이루어져 왔기에 그 정의를 하나로 정하기는 어렵다(김은정, 1984; 김재복, 1996; 이정복, 2003).가. 교수요목 ... 으로서의 교육과정교육과정에 대한 가장 오래된 정의는 교육과정의 어원적 의미에 따라 ‘교수요목(a course of study)’이라고 정의한 것이다. 교수요목이란 가르칠 내용의 주제 ... 과정을 강조한다.3. 우리나라 교육과정의 발전과정가. 교수요목기(1946년～1954년)1945년 해방과 동시에 우리의 교육은 전체주의적인 식민지교육에서 탈피하여 민주주의적인 자주

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.04.18 | 수정일 2014.11.26

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대한민국 교육과정의 변천

한 점, 일본어 중심의 국어가 우리말과 글 중심인 국어로 바뀐 점, 일본 역사 대신 우리 국사로 대처시킨 점이 특징이라 할 수 있다.*교수 요목의 시기(1946～1954)일반 ... Ⅰ. 대한민국 교육 과정의 요약*중학교 교육과정의 변천에 대하여*교육에 대한 긴급 조치(1945～1946)*교수 요목의 시기(1946～1954)Ⅱ. 제 1차 교육 과정의 시기 ... 적으로, 광복 후부터 1954년 4월 20일 문교부령 제35호로 공포된 교육 과정 시간 배당 기준령 이 공포되기 전까지를 교수 요목의 시기라 한다. 이 때에 작성된 교수 요목의 전반적인

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.17

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