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교재 및 문형선정 배론 지도안 외국어습득론 세종한국어3 문형 참관보고서 베론 실습 한국어 초급 교안 서울대한국어 3
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"목표표현(문형)" 검색결과 621-640 / 1,186건

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    한국어 교안 초급 -(으)ㄹ게요 일본인학습자
    ~15분)① 목표 문법 제시 및 의미 설명목표문법 ‘-(으)ㄹ게요’를 칠판에 크게 쓰고 도입단계에서 나왔던 표현들을 사용하여 화자의 미래에 대한 의지나 약속을 나타내는 의미임을 설명 ... 지를 배부하고 목표문형을 써 보는 연습을 하게 한다.[활동지 예시]다음 빈칸을 쓰세요.-(으)ㄹ게요-(으)ㄹ게요보다먹다쉬다입다사다듣다마시다걷다운동하다만들다[보기]와 같이 쓰 ... 주제약속해요교육대상일정 기간 한국 내 기업에 파견되어 근무하고 있는 일본인 한국어 초급 학습자인원6명목표문법-(으)ㄹ게요수업목표1. ‘-(으)ㄹ게요’의 형태와 의미, 쓰임을 알
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.05.12
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    V-(으)려면 지도안
    서울대학교 온라인 한국어교원 양성과정 실습 지도안학습자명김 윤 주, 이 경 자아이디yoonju0616, windja문형V-(으)려면학습목표1. 조건의 연결어미 V-(으 ... 해요?S: 숟가락이요 / 젓가락이요T: 네, 밥을 먹으려면 뭐가 필요해요?S; 밥을 먹으려면 숟가락, 젓가락이 필요해요T: 네, 좋아요(문형카드를 칠판에 붙인다) 오늘 배울 내용은 ‘V ... -(으)려면’입니다(2) 형태 규칙 정보 제시-받침 유무에 따른 변화T: 여기 보세요. 뭐가 달라요?가다먹다S: 받침이 있고, 없어요T: (동사카드를 문형카드에 붙여 보이면서) 네
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.02.06
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    한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태·통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오.
    하면서 알릴 때 쓰는 표현이라는 것을 설명한다.형태 및 문법 정보용언의 어간 모음이 ‘ㅏ,ㅗ’로 끝나는 경우에는 ‘-아요’, ‘ㅏ,ㅗ’이외의 모음으로 끝나는 경우에는 ‘-어 ... 함을 알려주도록 한다.2) 의문형 종결어미 ‘-습니까’의 교수 방법의문형 종결어미는 평서형 종결어미와 마찬가지로‘격식체’와 ‘비격식체’로 나뉘며, ‘격식체’에는 ‘해라체’, ‘하게체 ... ), 한국어 학습자를 위한 종결 기능 연결어미 교육 방안 연구, 동덕여자대학교 일반대학원 한국어과 한국어교육전공 석사학위 논문4. 신다정(2017), 한국어 의문형 종결어미 교육 목표와 내용 연구, 부산대학교 대학원 외국어로서의 한국어교육전공 석사학위 논문
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.07.13
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    외국어로서의한국어문법교육론-다음 문법 중 한 가지를 골라 도입-제시-연습-활용(생산)-정리의 순서로 문법을 기술하십시오.
    ), 외국어를 가르칠 때 학습자의 모국어는 일절 사용하지 않고 목표 언어만 사용하는 방법인 직접식 교수법(Direct Method), 정해진 대화나 구문을 소리내어 반복적으로 모방 ... 함으로써 문형을 연습하며 청화식 교수법이라고도 불리는 청각 구두식 교수법(Audio-Lingual Method), 규칙을 제시하고 사고할 시간이 주어지면 학습자가 스스로 생각 ... 하고 의사표현을 하도록 하는 인지적 교수법(Cognitive approach), 외국어를 자연스럽게 익히도록 환경을 조성하는 자연적 교수 방법(Natural Approach), 이와 비슷
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.09.05
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    일반목적 한국어교재와 특수목적 한국어교재
    은 머리말, 일러두기,차례,인사말, 교실용어, 본문 20과,기타단어와 표현, 문형, 부록으로 되어있고, 단원 전개는 단원명, 단어, 문법 및 표현, activity, jump ... page으로 전개되고 있다. 그러나 학습목표는 제시하지 않고 있다. 이것이 이 교재의 문제점이라고 할 수 있다. 각 단원은 단원명, 본문, 단어, 문법 및 표현, 연습으로 구성되어 있 ... 과목명외국어로서의한국어교재론1. 서론대부분의 외국인을 위한 한국어 교재는 일반 목적 한국어 교재로서, 교재의 학습목표는 외국인들의 일상생활에서 필요한 기본적인 한국어 능력 향상
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.06.18 | 수정일 2019.12.26
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    초급 단계의 문법 중 한 가지를 골라 PPP모형 또는 TTT모형 중의 하나로 문법교육모형을 제시
    hunkwj이 름 : 전관제◎ 학습 대상 : 한국어 초급◎ 문법 및 표현 : ‘-어 보다‘를 사용한 경험 말하기◎ 학습 목표 : ‘-어 보다’를 사용해서 자신의 경험을 말할 수 있 ... ’를 집중해서 들을 수 있도록 목표 문형을 사용한 질문을 두세 번 반복해서 묻는다. 학생들이 필기를 원할 경우 필기할 시간을 준다.1. 학습자의 과거 경험에 대해 질문하는 것으로 도입 ... 다.● Presentation(제시) : 15분사용맥락 도입을 위하여 경험이나 시도와 관련된 질문 중에서 학생들이 흥미 있을만한 질문을한다. 학생들이 질문할 때 사용하는 문형‘-어 보다
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.21
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    국어 문법과 한국어 문법의 특징을 비교해보고 외국인 학습자들에게 한국어를 가르치는 방식이 내국인 학습자들에게 국어를 가르치는 방법과 어떻게 달라야 할지에 대해 자신의 의견을 서술하시오.
    하나, 외국인 학습자에게는 지나친 분석은 하지 않은 것이 좋다. 문법의 교수는 전체의 문형 표현을 학습한 뒤, 구성 형태를 분석하는 것이 좋으며 불필요한 문법 용어 사용을 자제 ... 의 의견을 서술하시오.1.서론문법 교육은 학습자가 목표 언어의 구조에 어느 정도 접근해 가는 과정을 구조화해 줄 뿐 아니라, 학습자가 목표 언어의 구조에 어느 정도 접근해 있 ... 도록 교육하는데 초점을 둔다.② 한국어 교육 문법은 의사소통 능력 개발을 위해 언어 사용 능력을 기르는데 그 초점을 둔다.3)목표① 국어 문법은 국어에 대한 문법적 지식을 갖추
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    | 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.04.14
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    한국어 교원양성과정 교수학습과정안, 학습지도안, 지도안, V-(으)러 가다오다
    서울대학교 온라인 한국어교원 양성과정 실습 지도안문형V-(으)러 가다(오다)학습목표(1) ‘V-(으)러 가다(오다)’로 이동의 목적을 표현할 수 있다.(2) ‘V-(으)러 가 ... 학습목표로 유도한다.제시2. 의미제시● 교사 : (그림2의 식당을 가리키며)● 교사 - 학습자 :어디예요? - 식당이에요.뭐하고 있어요? - 밥을 먹고 있어요.왜 식당에 갔어요? ... 으러 도서관에 갔어요.(그림 3의 도서관을 가리키며)책을 읽으러 도서관에 갔어요.V-(으)러 가다(오다)따라 해보세요. (문형 카드를 보여주며)‘V-(으)러 가다(오다)’● 교사
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    | 리포트 | 5페이지 | 9,900원 | 등록일 2015.10.22 | 수정일 2022.01.26
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    외국어습득론 - 외국어 교수법을 정리하고 장점과 단점을 정리하여 기술하세요.
    와 학습의 기본단위이며 정확성이 강조된다.- 문법은 연역적으로 가르치며 학생들의 모국어는 수업 진행의 언어로 사용되었다.2) 장점- 학생들이 교수법을 통하여 분명히 목표어의 읽 ... 는 교수법이다.- 실제 외국어 의사소통 능력 신장에 도움을 주지는 못한다.2. 직접식 교수법1) 특징- 교실 수업은 목표어로만 진행되며 일상생활에서 쓰이는 어휘나 문장만을 가르친다. ... 시키며 자연스런 표현과 실제 쓰이는 표현을 배울 수 있다.3) 단점- 성인의 외국어 학습이 유아의 모국어 과정과 동일하지 않은데 동일하게 보았으며 목표어를 유창한 교사를 확보하기가 쉽
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    | 시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.10.23
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    [일본학과] 2016년 2학기 일본어활용2 출석대체시험 핵심체크
    第1課 歌舞伎を一度見てみたいな　 학습 목표- 가부키(歌舞伎)를 비롯해 일본 전통 예능에는 어떤 것이 있는지 찾아본다.- 자신과 상대방의 희망·욕구를 나타내는 표현 ... 을 익힌다.주요 문형- ~はじめる(∼だす）／∼おわる- ∼たい／∼たがる（たがっている）- ∼とか∼とか- ところが● 독해문장 【読解】　　歌舞伎は、今から約4百年前の江戸
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    | 방송통신대 | 48페이지 | 6,000원 | 등록일 2016.11.03
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    외국인대상 한국어 문법교육 - 비격식체 종결어미
    여성결혼이민자들이 한국에 정착하고 한국 생활에 적응하기 위해서는 일상생활의 담화를 이해하고 표현할 수 있도록 한국어 교육이 이루어져야 한다고 강조하였다. 여성결혼이민자들의 경우 ... 교육 교재가 구어보다 문어에 중점을 두고 있음을 알지만 본 작성자는 의사소통식교수법에 입각하여 구어식 표현에 따라 비격식체 종결어미 교육이 선행되어야 한다고 판단한다.위와 같 ... 한 실제적인 문법이 이루어져야 하며, 초급자에게 선행되어야 하는 것은 비격식체의 종결어미 교육이다. 사용빈도도 적고 외국인들의 문화와 맞지않는 격식표현의 사용은 초급자들이 다가가
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.09.15
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    [일본학과] 2016년 1학기 일본어활용1 출석대체시험 핵심체크
    第1課 お別れのあいさつ학습목표신세를 졌던 사람과 헤어질　때 하는 인사말을 익힌다.시간 순서관계를 나타내는 표현을 익힌다.주요문형形容詞の過去形～る前に～てみる● 문법노트◆ 형용사
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    | 방송통신대 | 40페이지 | 6,000원 | 등록일 2016.05.17
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  • 자료 표지
    (한국어교육론 공통) 한국어 교육과정의 구성 요인, 개발 절차를 기술하고 한국어 교육과정의 구체적인 사례를 소개하시오
    로 쓰인다고 밝히고 있다. 구체적으로는 교육 목표, 교육 내용, 교수 절차, 학습 환경, 교육 평가의 요소들이 포함된다. 교육과정 개발은 학습자가 학교에서 어떤 지식, 기술, 가치를 배울 ... 하였다. 우선, 역사-철학-사회-심리학적 이론적 검토를 거쳐 교육이념-목적-목표를 구명하고, 학습자-사회-교과 내용의 요구 분석을 실시한 후 이를 토대로 교육과정의 실계에 들어가 ... 로 한 교수요목에서 의사소통 중심 교수법(CLT)의 대표적인 활동인 의사소통을 통한 문제 해결 활동을 방법으로 사용하기 하지만 문형 같은 세부적인 언어 항목을 미리 등급매기는 과정
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    | 방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.09.04
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어교원(한국어 어휘 및 문법의 평가 항목과 기준, 문법능력 평가방법을 설명한 후 문법)외국어로서의한국어문법교육
    하고 교섭하는 행위라고 할 수 있다. 이와 같이 언어가 가지고 있는 사회언어학적의미를 포함해서 의사소통의 내용을 이해하고 표현하는 것이 언어학습의 목표라고 할 수 있다. 이러한 언어 ... 학습의 목표달성을 위해 학습자가 자신의 의사, 느낌, 생각 등을 표현하는데 얼마나 적절하게 효과적으로언어를 사용할 수 있는가를 측정하는 것이 언어 평가라고 할 수 있다.1-2. 언어 ... 문법의 평가 항목 (남기심-2002)① 한국어의 수준별 어휘 및 문법의 이해 능력, 표준적 문장의 구성 능력의 평가② 어휘 및 문법 (구문과 문형, 활용, 문법적 기능어의 용법
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    | 리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.08.27
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    외국어로서의 언어교수이론
    한 결과, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 영역에서 전반적으로 학생들의 표현력을 중심으로 한 영어능력이 향상되었고 게임과 같은‘rod’의 사용은 영어학습의 부담감을 줄여주는 효과가 있 ... - 이상화(1991)는 고등학생을 대상으로 영어 교과서의 문형연습을 중심으로 침묵식 교수법을 적용한 결과, 다인수 학급에서도 영어의 어휘력과 문장 분석력을 향상시켰고 특히 말하기 ... 긍정적인 반응이었다. 또한 침묵식 교수법의 교구들이 한국어 학습 이해에 도움이 되었으며 높은 만족도를 보였다. 그 반면에 교사가 말을 적게 하고 표정, 손짓, 몸짓으로 표현
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.11.26
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    외국어로서의한국어교육학개론 - 쓰기 교수법
    들이 글을 잘 쓰기 위해 어떠한 기술과 능력들이 요구되는지를 잘 알고 개발시킬 수 있도록 지도되어야 한다. 따라서 글쓰기의 목표는 구조화된 언어 연습을 기반으로 실제 의사소통 상황 ... 에서 발생 가능한 쓰기 과제 수행을 연습함으로써, 글로 자신이 나타내고자 하는 의미를 표현하고, 의도하는 언어 기능을 수행할 수 있도록 하는 것이다.쓰기 교육은 세계가 급속히 가까워지 ... 가 다르므로 이에 대한 올바른 이해와 더불어 목표 언어에서 선호되는 글의 구성을 인지하고 어떻게 글을 조직하는 것이 더 효과적인가를 학습할 수 있도록 도와주어야 하고, 쓰기는 배운
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    | 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.12.23 | 수정일 2023.03.30
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    한국어 교원양성과정 교수학습과정안, 학습지도안, 지도안, V-아/어 주다
    서울대학교 온라인 한국어교원 양성과정 실습 지도안문형'V-아/어 주다'학습목표(1) ‘v-아/어 주다’로 도움을 요청할 수 있다.(2) ‘v-아/어 주다’를 사용하여 부탁하는 말 ... 에서는 학습자의 적극적인 학습욕구를 고취시켜야 한다.◇ 따라서 쉬운 사례를 들어서 자연스러운 ice-breaking을 시도한다. 학습자가 공감하게 하고 자연스레 학습목표로 유도 ... 며)선생님이 학생에게 책을 읽어주고 있어요.V-아/어 주다따라 해보세요. (문형 카드를 보여주며)‘V-아/어 주다’● 교사 :오늘은 ‘V-아/어 주다’를 배울 거예요.어떤 일을 할
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    | 리포트 | 5페이지 | 9,900원 | 등록일 2015.10.22 | 수정일 2022.01.26
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    초급 단계 문법 '-(으)려고 하다'의 모의수업 지도안(PPP모형)
    하고, 점진적으로 학습자들이 혼자 활용할 수 있도록 유도한다.학습자의 활용형 오류를 적절히 수정해 가며 목표 문형을 익히도록 한다.연습◎ 그림 카드를 보고 문장 만들기 연습교사 ... 에는 려고 해요.여름 방학에는 려고 해요.1년 후에는 려고 해요.- 활동 후 학생들이 각자의 계획을 발표해 보는 시간을 갖는다.8분사진,그림어휘카드활동지목표 문형을 충분히 이해할 수 있 ... 단 원 명15과 ‘제주도에 여행을 가려고 해요’학 번이 름학습목표‘V-(으)려고 하다’를 활용하여 의도, 마음 속 생각이나 계획에 대해 표현할 수 있다.학습자료프레젠테이션 자료
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.05.09
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  • 판매자 표지 자료 표지
    외국인을 위한 한국어 교재의 장단점
    의 연습에만 그치게 됨으로써 담화구성능력에 적절하다고 보기는 어렵다. 실제로 잘 사용하지 않는 어휘나 문형을 외국인 학습자에게 강요하는 꼴이 되기도 한다. 또한 문법이나 표현 ... 하고자 노력한 의도가 엿보인다. 주제에 해당하는 삽화로 시각을 자극하여 흥미를 잃지 않게 하려는 노력은 돋보이지만 실질적으로 그 그림을 이용하여 목표문장을 만들어 낼 수 있도록 유도하기 ... 의 도입부에 제시되어 스키마가 되면서 새로운 어휘와 익혀야 할 문법의 목표를 달성하기 위해 맥을 가지고 수업하게 되는 장점이 있다. 듣기만 잘 암기하면 목표문법을 어느 정도 해결
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    | 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.04.19
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    [일본학과] 2015년 2학기 일본어활용2 기말시험 핵심체크
    第8課 10月から11月にかけてがちょうど身ごろです학습 목표 - 도쇼구(東照宮)의 세 원숭이에 대해 알아본다.- 시간의 순서관계를 나타내는 표현을 익힌다.주요 문형- ~とする
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    | 방송통신대 | 58페이지 | 7,000원 | 등록일 2015.11.23
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