"중급학습자"의 검색결과 입니다.

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"중급학습자" 검색결과 441-460 / 3,852건

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세종한국어 3A-1과 1차시

영역말하기, 듣기,읽기, 쓰기단계중급담당교사차시1차시/4차시학습목표1. 다른 사람과 안부를 묻고 답할 수 있다.2. 문법-니?, -자의 의미를 이해하고 사용할 수 있다.3. 문법 ... ‘?아/어 보이다’의 의미를 이해하고 사용할 수 있다.학습대상스페인어를 사용하는 중남미 중급 학생 10명교수 - 학습 내용학습자료단계(시간)도입새로운 학기이고 학생들에게 오랜만

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.09.23

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세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석

에 모든 교육비는 우리나라에서 부담하므로 학습자는 교재비용만을 부담하면 된다.세종학당의 수업은 초급과 중급으로 구분되는데 초급은 한국어 교육에서 가장 기본이 되는 한글과 한국어 ... 발음, 기초 문법과 회화에 관련한 내용을 중심으로 한다. 중급은 초급 단계에서의 한국어 학습을 바탕으로 더욱 깊이 있는 한국어 학습을 하고자 하는 학생들을 포함하며 한국어 문법 ... 간 급속도로 큰 성장을 이루었으며, 세종학당의 한국어 교육에 있어 이에 적합한 교육과정과 교재는 질 좋은 한국어 교육을 위한 필수적인 요소라고 할 수 있다. 교육과정이란 학습

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.23

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[외국어로서의한국어 리포트/과제] 외국어로서의한국어 강의 참관보고서 2

강의참관보고서결재담당자부서장담당교수이 름학 번 (ID)참 관 수 업중급(2)담 당 강 사참 관 회 차2참 관 시 간학습주제 및목 표 문 형학습주제: 이민생활, 한국인의 사고방식 ... 다. 예외가 있는 발음 단어의 경우, 빨간색으로 따로 판서하며 암기를 유도했다.- 읽기 수업: 한 지문을 앞에 앉은 학생부터 한 명씩 돌아가며 한 문장씩 읽었다. 중급 수업이기 때문 ... 며 문법 설명까지 같이 들어갔다.-문화 수업: 중급2 수업에서 문법, 듣기 등보다 더 주요하게 다루어졌던 시간이 바로 한국의 문화와 이민자 생활에 관한 부분이었다. 학생들이 기본

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.23

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한국어교재론분석, 기출판된 특수목적 한국어 교재를 한 권 선택하여 교재의 특징 및 장단점을 분석하여 정리하시오

소통을 확인하여 학습자의 문화적 소통력을 높일 수 있는 기초를 마련할 수 있는 교재를 마련해야 할 것이다. Ⅳ. 참고문헌 외국어로서의한국어교재안 학습교안 다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어 중급 2. 국립국어원 이선웅 외 ... 학습자를 위한 교재를 일반 목적 교재 및 학문이나 취업과 같은 특별한 목적을 가진 학습자나 결혼 이민자 혹은 제2 언어로 학습하는 초등학생과 같이 특정한 학습자를 대상으로 하 ... 이 교재는 학습자들이 한국에서 적응이라는 수동적 태도에서 향후 한국 사회를 함께 이끌어간다는 능동적 태도를 지니고 살아갈 수 있도록 내용을 구성한 교재나 다름없다. 교재의 기본적인

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.04.18

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한국어말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용에 대해서 말해보시요

고, 이는 대화의 흐름을 방해할 뿐만 아니라 학습자의 자신감에도 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 학습 초기 단계에서부터 정확한 발음 습득에 초점을 맞추는 것이 중요합니다. 그리고 ... 하여 리듬과 강세를 이해하고, 올바른 억양을 구사하는 법을 학습하는 것까지 확장됩니다. 발음의 정확성은 한국어 학습자가 언어를 습득하는 과정에서 자신감을 느끼게 하는 중요한 요소입니다 ... . 정확한 발음은 학습자가 더 넓은 사회적 상호작용에 참여할 수 있게 하며, 이는 곧 문화적 이해와 통합에 직접적으로 연결됩니다.또한, 발음이 정확할수록 학습자의 말하기 능력이 향상

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.01

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한국어교육에서 의사소통 능력 향상을 위한 교육(수업)의 방향에 대해서 서술하십시오

과정이 일반 목적 학습에 초점을 맞추고 있다는 것을 알 수 있게 된다. 초급 및 중급반에서의 말하기 학습과 관련된 다양한 활동은 실용적인 내용으로 구성되어 있는 경우가 많다. 그렇 ... 기 때문에 대부분의 학습자들은 학습 내용을 통하여 만족감을 느끼게 된다.하지만 중급 후반 또는 고급반으로 넘어갈수록 많은 학습자들이 이러한 말하기 수업의 형태에 대해서 불편함과 비 ... 효율성을 호소하는 경우가 발생한다. 중급 후반 및 고급반의 학습자들은 스스로가 한국어를 잘 말하고 있다고 생각한다. 그렇기 때문에 더 이상 말하기 수업을 할 필요가 없다고 느끼는 것

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.27

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배론 토론(언어학개론, 한국어교재론, 한국어이해교육론, 한국어문법교육론, 한국의현대문화

는 방법입니다. 그래서 명시적인 방법은 중급 학습자 이상의 학습자들에게 더 효율적일 것입니다.-한국어 문법 수업 현장에서는 PPP(제시, 연습, 생성) 모형을 주로 사용하고 있다. 이 ... 가 필요한 초급 학습자들에게는 PPP모형을 사용하고, 유창성에 더 중점을 두고 학습자 중심의 학습이 필요한 중급이상의 학습자들에게는 이모형 보다는 TTT 모형을 사용하여 수업을 하 ... 하고 연결하고 새로운 주제나 낯선 주제를 다룰 때 더 쉽게 다가갈 수 있도록 교육하여야 합니다. 그리고 중급 이상의 학습자들에게는 텍스트의 구조적 형태나 형식에 대한 배경지식 제공

리포트 | 5페이지 | 2,900원 | 등록일 2025.03.21

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한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에

한국문학개론주제: 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 서론기본적으로 문학작품은 풍부한 문맥, 그리고 다양한 어휘 및 표현을 담고 있다. 이를 통하여 학습자에게 언어 지식을 자연스럽게 습득시킬 뿐만 아니라 글쓰기 기술까지도 터득 ... 하게 할 수 있다. 이런 측면에서 문학작품은 언어 학습의 중요한 자료로서 가치가 있는 것이다. 또한 문학작품은 학습자들의 독해 능력 향상에도 큰 도움을 주고 문화적 자료로서의 가치

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.11

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외국어로서의한국어이해교육론- 실제성있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.

과목명:외국어로서의 한국어이해교육론과제 주제: ′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변 ... 의 읽기 자료 중에 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.1. ′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론2. 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료와 선정 이유(1) 초급 ... 의 읽기 자료와 선정 이유(2) 중급의 읽기 자료와 선정 이유(3) 고급의 읽기 자료와 선정 이유참고문헌1. ′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론의사소통 중심의 언어 교육에서는 말

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| 리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.12

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일반목적 한국어에 해당하는 교재 한 단원을 구성

제목 : 중급학습자 수준을 선정하여 일반목적 한국어에 해당하는 교재 한 단원을 구성하시오Ⅰ. 서 론외국어를 배우는 사람은 누구나 해당국 언어로 된 교재를 구입해서 공부 ... 시킬 수 있는 적절한 방법을 제시해주기 때문이다. 중급수준의 학습자에게 하나의 단원에서 학습목표는 ‘직장에서 직장상사 및 동료들과 공문서 작성에 대해 의사소통을 위한 내용을 학습 ... 과 함께 한국어의 전반적인 언어 체계에 대해 이해하기 쉽게 추가적인 설명을 해줄 수 있도록 구성한다. 특히 학습 대상이 한국어에 대해 중급 수준임을 고려하여 쉽게 접근할 수 있도록 내용

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.10.21

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

. 103 - 112대상중급학습목표연결어미 ‘-더니’, ‘-았더니’를 활용해 인과관계를 표현할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 ... 해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원23수업시간50교재명(출판사)경희한국어 중급2 : 문법쪽수P ... 더니''보았더니'라고 말했어요. 이것이 바로오늘 배울 문법 내용이에요.판서 내용제시(설명)15분- 학습자들에게 ‘-더니’,‘-았더니’를 활용할 수 있는 예문, 상황 등을 제시

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.20

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[세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목 과 관련지어 분석하세요

에서 한국어가 모국어가 아닌 외국인들을 위한 교재로 사용되고 있는데, 현재 온라인으로 공개되어있는 교재들은 막 시작하는 입문 학습자부터 초급, 중급단계의 학습자까지 교재에 따라 회화 ... 에서부터 문법, 문화를 폭넓게 배울 수 있다. 이번 과제에서는 초급 학습자들을 위한 교재로 의 교육과정과 교수요목을 분석해보고자 한다.2. 본론1) 한국어 표준 교육과정에 근거한 세종학당 ... 급과 4급은 중급1, 2, 5급과 6급은 고급 1,2로 초?중?고급을 나누었고, 크게 일반과정(초급1, 초급2, 중급1, 중급2)과 심화과정(고급1, 고급2)으로 기본교육과정 등급

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| 리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.05.17 | 수정일 2022.05.31

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[한국어문법교육론] 다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해 설명

는 학습을 추천한다. 외국어로서 한국어 활용에서는 ‘-게 하다‘라는 표현은 중급 이상의 한국어 학습자가 공부하는 단계이며 고급 과정의 한국어 학습으로 가는 과정이다. 지금까지 살펴본 ... 다‘의 관련 표현 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 1) ‘-게 하다‘의 의미 한국어 문법에서 ‘-게 하다‘는 한국어 교육 수준에서 중급에 해당하는 표현으로 ’웃게 하다‘, ’지치게 하다‘등 ... 표현이 필요할 때 사용되며 한국어 문법에게 사용 빈도가 높기에 다양한 예문을 통하여 충분하게 학습해야 한다. Ⅱ. 본론 1) ‘-게 하다‘의 형태 ‘-게 하다‘는 한국어 문법

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동의 초/중급 말하기 활동지

정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동의초∙중급 말하기 활동지서론본론2-1. 정보 차이 활동 활동지2-2. 추론 차이 활동 활동지2-3. 의견 차이 활동 활동지자료 ... 출처서론Prabhu는 과제는 학습자들이 사고의 과정을 통해 주어진 정보를 활용하여 결과를 도출하는 활동이라 하였다. 그는 진정성 있는 언어 사용에 초점을 두고 유의미한 과제의 수행 ... activity)은 학습자에게 정보를 나누어 주고 서로의 정보교환을 통해서 하나의 완전한 정보로 만드는 활동이다.다음으로 추론차이활동(reasoning-gap activity)은 주어진 정보

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.04.12

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외국어로서의한국어교육개론 ) 한국어 기능별 교육 중 쓰기교육에서 효과적인 피드백 방법에 대한 의견 제시하기.

이나 구조, 표현 방식을 개선할 수 있는 방법을 제시하는 것이다. 중급 이상의 학습자에게 이러한 피드백은 매우 중요하며, 학습자가 글을 더 풍부하고 정확하게 표현할 수 있도록 돕 ... 단어는 이렇게 써야 합니다" 또는 "이 문장은 이렇게 고쳐주세요"와 같은 피드백이 유효하다. 중급 학습자에게는 글의 내용과 전개 방식에 대한 피드백이 필요하다. 이때는 더 깊이 있 ... 방법에 대한 의견 제시하기.[목차]I. 서론II. 본론III. 결론IV. 참고문헌I. 서론한국어 교육에서 쓰기 교육은 학습자의 언어 능력을 종합적으로 평가하고 발전시키는 중요

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.22

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

(출판사)다문화가정과 함께하는정확한 한국어 중급1 (하우)쪽수P. 88대상중급학습목표‘V-느라고’의 문법적 쓰임을 알고 바르게 활용할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료 ... 해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원9단원(요리를 하느라고 소리를 못 들었어요.)수업시간50교재명 ... , 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분■ 교사는 자연스러운 대화를 통해 ‘V-느라고’를 사용하고, 학습자의 흥미를 이끌어 낸다.- 교사

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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외국어로서의 한국어 음운론 ) 한국어의 모음 체계와 모음 사각도의 차이에 대해서 학습하였습니다. 모음 사각도와 모음 체계의 공통점과 차이점을

되는지 경험을 통해 이해하고 정확한 발음을 위해 연습할 수 있게 해준다. 중급 학습자는 기본 발음을 익힌 상태이므로, 모음 간 미세한 차이를 배우고 음운적 규칙을 익히기 위해 모음 체계 ... 외국어로서의 한국어 음운론 4주 1차시에서 한국어의 모음 체계와 모음 사각도의 차이에 대해서 학습하였습니다. 모음 사각도와 모음 체계의 공통점과 차이점을 제시하고, 한국어 교육 ... 현장에서 모음 사각도와 모음 체계가 학습자의 어느 단계에서 사용되는 것이 바람직한지를 예를 들어 설명하시오. 외국어로서의 한국어 음운론 4주 1차시에서 한국어의 모음 체계와 모음

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.05.30

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학습자의 한국어 능력 등급별 한국어 사회언어학적 능력 신장 방안

소통을 할 때 반드시 알아야할 문화적인 내용을 학습할 수 있도록 교수 내용을 다뤄야 한다.중급 단계의 학습자도 마찬가지로 한국의 사고방식과 문화를 이해하는 학습을 하게 되며 한국 ... 어야 한다. 단순히 말하기에서 그치지 않고 일상적 사건이나 주제에 대한 간단한 글쓰기가 가능한 정도의 능력을 기르는 것이 중급 단계 학습자의 목표이다.고급 단계의 사회언어학적 능력 ... -2. 중급한국의 사고방식과 문화에 대한 이해가 조금 더 깊은 중급은 한국의 미풍양속 뿐만 아니라 방송 보도나 안내방송과 같은 집중이 요구되는 담화를 이해하는 학습을 하게 되

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.17

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외국어로서의한국어능력평가론_한국어능력시험(topik)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.

하는 기준이나 방법이 다양해질 필요가 있다고 한다. 특히 한국어의 쓰기의 특성은 한국어 학습자들은 낯선 문자에 익숙해져야 하고 또한 낯선 문자로 자기 의사를 표현해야 함으로 부담 ... 감을 느낄 수가 있다. 또한 오류수정이 불가능하여 내용보다는 형태의 정확성을 중시하는 경향도 있다. 일반적으로 한국어 학습자의 인지능력과 한국어 능력이 달라 한국어로 자기 생각 ... 을 표현하는 것이 한계가 있는 한국어 학습자들의 쓰기의 특성이 있다.또한 쓰기 평가에 있어서는 작문 능력과 전사 능력, 그리고 어휘와 문법의 정확한 사용 능력과 주제에 대한 폭넓은 지식

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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한국어이해교육론 ) 한국어 초, 중급 듣기 수업을 구성하는 과정에서 듣기 전 활동에 대한 고민. 예비 한국어 교사로서 한 과의 듣기 교육을 준비한다고 했을 때 도입은 어떻게 하는 것이 좋을까 한번 생각

한국어이해교육론한국어 초, 중급 듣기 수업을 구성하는 과정에서 듣기 전 활동에 대한 고민을 해 보고자합니다. 다시 말하면 예비 한국어 교사로서 한 과의 듣기 교육을 준비한다고 했 ... 을 때 도입은 어떻게 하는 것이 좋을까 한번 생각해보는 것입니다.한국어이해교육론한국어 초, 중급 듣기 수업을 구성하는 과정에서 듣기 전 활동에 대한 고민을 해 보고자합니다. 다시 ... 와 한국문화 초, 중급 교재에서 선정할 수도 있고* 다른 교재에서 나오는 주제* 혹은 개인적으로 선택하고 싶은 주제도 선택할 수 있겠습니다.목차1. 선정 주제2. 듣기 전 활동

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.27

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