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민족개조론 일제 현대중국입문 근현대속의한국 독립운동> 마오쩌둥 업적 2023 한국사의 이해 적십자병원 면접
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"근현대사의 민족사적 과제" 검색결과 381-400 / 1,312건

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    일본 역사 교과서 왜곡에 관하여
    성은 물러섰고 1982년 7월 30일 일본 정부는 한국 정부에 ‘한국 측의 비판과 의견을 겸허하게 받아들이겠다는 뜻’을 처음으로 밝혔다. 11월 24일 일본 정부는 근·현대사의 역사 ... 3. 결론서론이미 묵은해가 되어버렸지만, 지난 2005년은 한일 수교 40년, 해방 60주년, 을사조약 100년이 되는 해였다. 고대부터 현대에 이르기까지 역사의 획을 함께 그어 ... 는 자세를 암시적으로 시사하는 기술이 증가하였다. 또한, ‘을사보호조약’ 대신에 강제성을 인정하는 ‘을사늑약’이란 용어가 처음으로 각주에 명기되고, 한국인에 대한 일본어 강제 사용
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.10.08
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    한국 근현대사 교과서 분석
    한국 근현대사 교과서 분석1. 교과서 분석한국 근현대사 교육과정(2005)㈏ 민주주의의 시련과 발전㈀ 4?19혁명① 발췌 개헌, 사사 오입 개헌을 통하여 이승만 정부의 장기 집권 ... 별로 달라질 수 있다.⑴ 금성출판사① 서술? 이승만 정부의 독재화 과정 중 발췌개헌, 사사오입 개헌에 대한 내용이 교과서 내에 실려 있지 않고, 간단한 자료로 제시되고 있다. 이 ... 민주화의 움직임과 통일에 대하여 한 페이지를 할애하여 설명하고 있다.② 활동 및 자료: 금성출판사에서는 각종 자료들을 활용한 탐구활동을 적절하게 이용하고 있다.? 활동1-자료2
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.01.27
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    [한국근현대사][한국][근현대사][근대][근현대시기구분]한국근현대사와 근대, 한국근현대사와 근현대시기구분, 한국근현대사와 근현대사관련자료, 한국근현대사와 근현대사구술자료 분석
    한국근현대사와 근대, 한국근현대사와 근현대시기구분, 한국근현대사와 근현대사관련자료, 한국근현대사와 근현대사구술자료 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 한국근현대사와 근대Ⅲ. 한국근현대사와 근현대 ... 시기구분Ⅳ. 한국근현대사와 근현대사관련자료1. 국무부의 문서 분류 체제1) 중앙분류서류철(Central Files)2) 숫자분류서류철, 1906-1910(The Numerical ... Of State)Ⅴ. 한국근현대사와 근현대사구술자료참고문헌Ⅰ. 개요일찍이 이기백은 최남선의 ?朝鮮歷史?(1931)로부터 ?韓國史新論?(1967)에 이르기까지 발간된 개설서를 대상
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    | 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.01
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    역사교육과정(07, 2007, 2009 중심으로)
    , 07개정, 09개정과 비교)3① 사회4② 국사5③ 역사5④ 한국사6⑤ 한국 근·현대사7⑥ 한국 문화사7⑦ 세계사8⑧ 세계 역사의 이해9⑨ 동아시아사93. 역사 교과의 편제10(1 ... +인간과 사회]사회(3)[인간과 공간+인간과 시간+인간과 사회]사회I(3)[지리+세계사]국사(1)사회II(2)[세계사+일사]국사(2)국사(2)한국근·현대사세계사2007개정교육과정5 ... 적으로 이해하고 현대 사회의 문제를 해결하는 능력, 사회 공동체에 참여하는 능력을 요구한다. 궁극적으로 이를 바탕으로 한 민주 시민 자질 육성을 목표로 하고 있는 것이다. 이처럼 두
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    | 리포트 | 24페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.07.10
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    동학농민운동의 평가에 관한 고찰
    동학농민운동 평가에 대한 고찰?목차?서론1.민족주의 계열의 평가2.민중사학 계열의 평가3.신자유주의 계열의 평가4.생태주의 계열의 평가결론?서론우리 사회에서 한국 근·현대사 ... 를 둘러싸고 시시때때로 불거지는 논쟁을 보면 인식론적으로 답답하다. 누구 이야기가 옳은 것인가. 최근에도 ‘교과서 포럼’의 ?대안교과서 한국 근·현대사? 발간을 계기로 이러한 논쟁 ... 이 재현되었다. 같은 날(2008년 3월 24일) 동일한 책(?대안 교과서 한국 근·현대사?에 대해 조선일보와 한겨레는 극단적으로 상반된 평가를 내렸다.“ 이 책(금성출판사의 ?한국 근
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    | 리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.08.30
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    대하소설 토지 감상문
    한국근현대사 중간고사 대체과제 - 를 읽고2013001393화학과 오유식대하소설 . 이 작품은 우리 근대사의 가장 큰 격랑의 시기인 1897년에 시작되어 1945년 광복에 이르 ... , 농민을 중심으로 하는 풍습, 다른 한편으로 민족 고유의 한과 회한, 비극적 운명, 우연으로 점철되는 인간사의 얽힘, 애증 그리고 생명 사상 등 이 모든 내용이 대하소설 토지 ... 다. 어떤 이는 를 '한의 민족사'라고도 했고, 또 어떤 이는 '인간 사슬, 욕망의 서사시'라고도 표현했다. 난 토지를 '무엇이다' 라고 말할 수 없지만 우리 민족의 한과 삶
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.08.15 | 수정일 2021.11.09
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    최근국내 일부 지역에서는 어머니가 외국인인 다문화가족이 이혼하는 경우
    의 압력에 의해서 문화적 이식을 강제 당하였다는 것이 더 가깝다. 우리 근현대사에 흐르는 이와 같은 문화적 상흔에 대한 이해가 없이 우리의 자주적 문화와 자신감 넘치는 문화적 정체 ... 의 국적취득건수는 17,461건이었다. 이러한 통계치를 기준으로 판단할 때, 우리나라는 이미 다민족ㆍ다문화 사회에 진입하였다.저출산ㆍ고령화가 현재 추세대로 지속될 경우, 이민 노동력 ... 사회에서의 다문화 교육의 핵심 과제는 한 지역사회 내에서 각 개인이 가지고 있는 차이에 대한 이해와 소통을 통한 공동체 형성에 있다. 그러한 의미에서 다문화 교육은 다분히 다수자
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    | 리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.07.30
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    과제 2 근대사회
    2010 가을학기 한국근현대사『한국역사』 근∙현대 편 요약 과제 #02제 4편근대사회개관‘근대사회’는 부르주아 혁명에 의해 자립적으로 형성한 선진자본주의국형 근대와 선진자본주의 ... 었다. 이러한 한국 근대사의 전개과정을 이해하기 위해서는 우리나라 근대화 과정에 강압적으로 작용한 외압, 특히 일제의 침략정책의 특징을 밝히고 각 시기 민족해방운동의 주체였던 민중 ... 의 성장과 발전을 해명하며 마지막으로 자주적 근대민족국가 수립의 이념적 지향을 이해하는 것이 필수 과제일 것이다.개항과 불평등조약의 체결개항 이전의 국내외정세개항 이전, 1860년
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.08.07
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    현대의 역사학의 전개과정 - 역사의 대중화를 중심으로 -
    이 아닐 수 없다. 지난 35년의 일제강점기를 거치면서 이른바 ‘식민사관’이라 불리는 역사관이 역사서술의 역사를 바라보는 ‘사학사’에서도 극복해야할 과제로 남아있다. 또한 해방 이후 ... 은 민족주의나 사회주의 등 어떠한 이데올로기도 설득력이 떨어지게 되었다.또 1970년대 이후 대학에서의 필수과목이었던 한국사 관련 강의가 필수에서 선택과목으로 다시금 바뀌게 된다. 이 ... 현대의 역사학의 전개과정-역사의 대중화를 중심으로-1. 머리말2. 해방 직후 역사학 -역사학회의 활동-3. 4 ? 19혁명기의 역사학4. 1970년대의 역사학1)유신정권의 국사
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    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.11.14
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    백년전쟁 감상문
    부터 사회시간, 국사의 근현대사를 다룬 부분에서 내가 배운 내용은 박정희 전 대통령은 경제개발5개년계획을 세워 6.25로 피폐해진 우리나라의 경제를 살려 한강의 기적을 이루게 한 ... 면서 수업이 끝난 뒤 너무나도 충격적이었다. 그러면서도 교수님께서 보수 세력에서 현재 이 영상을 반박하는 영상을 제작중이라고 하신 말씀에 정치적 색깔이 너무도 뚜렷한 민족문제연구소 ... 의 백년전쟁만으로 역사를 받아들인다는 것은 문제가 있을 것이라고 생각해서 과제였던 ‘백년전쟁 1부 ? 이승만의 두 얼굴’은 최대한 객관적인 입장에서 보려고 노력했다.수업이 끝난 후
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    | 리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.10.23 | 수정일 2020.04.21
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    도진순 '백범일지' 레포트
    생각하면 어린 나이였음에도 불구하고 조금은 죄책감이 들기도 한다. 고등학교 때 ‘근현대사’라는 과목 대신 ‘정치’ 과목을 선택했기 때문에, 또 지금 내가 선택한 전공이 ‘영어 ... 으로 차지하고 있었는데 김구 선생님의 지휘로 일어났다는 것은 왜 책을 읽는 순간에서야 알았을까. 아마도 근현대사 공부를 열심히 하지 않은 탓에 있는 것 같다. 물론 ‘최시형’ 이라는 이름 ... 하다. 물론 과제 때문에 읽기 시작했지만 역사를 잊고 살았던 나를 반성하게 만들고 우리나라의 독립운동가분들과 더불어 단국대학교에 대한 마음가짐까지 바뀌게 했다. 요즘 수업을 들으며 항상
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.10.28
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    다문화교육론 교재를 참고하여 ‘다문화주의적 준거’를 기반으로, 주변의 교육 프로그램이나 영화, 도서를 하나 선정하여 다문화주의적 관점에서 분석
    해서 자발적으로 서구문화를 받아들인 것이 아니라, 외부의 압력에 의해서 문화적 이식을 강제 당하였다는 것이 더 가깝다. 우리 근현대사에 흐르는 이와 같은 문화적 상흔에 대한 이해 ... 에는 인종적?민족적 다양성이 이미 충분히 확보된 상태이다. 그렇지만 한국인들이 외국인과 함께 어울려 살 준비는 아직 덜 되어 있다. 일부 한국인들은 외국인의 유입을 순수혈통을 훼손 ... 2014학년도 ( 1 )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 다문화교육론학 번 :성 명 :연 락 처
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    | 방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.07.17
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    한중일이 함께 쓴 동아시아 근현대사1(5장-9장)
    한중일이 함께 쓴동아시아 근현대사 (5-9장)제 5장 가족과 젠더 ? 부모자식과 남녀의 관계1.근대화와 가족유교 문명에 근거를 둔 한중일 삼국의 전통 사회에서는 ‘남존여비 ... 을교율을 받았던 한국에서도 일본과 같은 과제를 안고 있었다. 그러나 한국에서는 여기에 더해서 새로운 돌립 국가 건설에 필요한 민족정신을 심어주고, 국가 건설의 토대가 될 인재 ... 의 근대화 과정은 각기 달랐다. 또한 이 시기 개혁의 주요 과제도 저마다 달랐다. 하지만 세 나라 모두 전통적 가족이 지니는 남권, 부권, 부권이 법적으로 일부분 제한되었다. 또한
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    | 리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.06.16 | 수정일 2014.06.27
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    황현
    의 역사인식」, 『한국근현대사연구』55, 한국근현대사학회, 2010.朴杰淳,「매천 황현의 당대사 인식을 둘러싼 논의」, 『한국근현대사연구』55, 한국근현대사학, 2010.김창수 ... 을 통하여 황현의 현실인식, 시대인식, 역사인식 등을 중심으로 하는 당대사 인식 문제를 논의해 왔다. 그 논의의 중심에는 개화와 동학인식, 제국주의 열강과 민족운동에 대한 인식 문제 ... 은 위정척사라고 강조하였다.)매천의 사상은 민족의식은 화이관을 탈피하고 있었으며, 의병을 민족운동의 본류로 인식하고 있다고 파악하였다.)1) 『매천야록』『매천야록』이 본서를 서술
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.12.28
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    [만점 받은 과제물]중국의 소프트 파워 부상으로 보는 인문학 열풍의 가치
    해진 현대 산업과 맞물려, 최근 동북아에서 가장 급부상하고 있는 소프트 파워는 인문학이다. 중국의 전통학문인 국학은 중국 근현대 역사 속에서 부단한 부침을 겪어왔다. 전통문화 ... 2015 학년도 1학기 과제물교과목명 : 세계의 역사 ... _________________________________________________________________________o 과제유형 : B형o 과 제 명 : 2014년 한 해 동안 중국에서 일어난 사건이나 현상들 중 하나를 선택하고, 그와 관련된 보도자료를 7건 이상 인터넷을 통하여 확보한 후
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    | 방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.05.22 | 수정일 2015.06.02
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  • 자료 표지
    [북한 사회 특강] 북한 민족 이론의 전개와 변화 Report
    중심에 놓여 왔다. 이러한 현상은 외세가 굴절시킨 한국 근현대사가 겪은 파행적 경험을 고려한다면 당연한 일이다. 따라서 왕조국가에서 자주적 근대국가로 이행의 실패, 식민지로 전락 ... 북한 민족이론의 전개와 변화- 시사점과 한계를 찾아서 -지도교수 :제 출 자 :목 차1. 서론2. 본론 : 북한 민족이론의 변천사1) 민족개념의 변화2) 민족주의 논리의 변화3 ... ) 민족형성 및 발전 논리의 변화4) 북한 민족이론의 시사점3. 결론 : 북한민족이론의 한계와 과제1. 서론20세기 한국사회의 담론체계에서 민족이란 용어는 이념적으로나 실천적으로 그
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.13
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    20세기 한국을 움직인 10대 사상
    세기가 끝나는 오늘에 이르기까지 시워스런 광명을 찾기가 힘든 실정이다. 이러한 고난의 시대를 헤쳐나가기 위하여 우리 민족은 어떠한 노력을 하여 왔는가. 이것이 우리의 관심사이 ... 우리는 지유민주주의를 지향했다는 점에서 여느 유교국가들보다 자유민주주의가 꽃필 수 있었다고 본다.(송복 연세대 교수)◆ 공산주의 = 공산주의는 싫든 좋든 20세기의 우리 현대사 ... 주의와 공산주의를 부정하는 아나키즘은 일제하 원칙에서 일탈해 중앙집권적 조직을 추구하고 임시정부에도 참여한다.이것은 한국아나키스트들이 우선적으로 완수해야 했던 과제인 민족해방
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.01.18
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    2009 교육과정 검토 보고서
    에서는 조선후기 이후의 한국사와 근현대의 세계사를 같은 비중으로 다루게 됨. 7차 교육과정에서 10학년 ‘국사’는 조선 후기, 즉 근대 이전까지 다루고 나머지 근·현대사는 ‘선택교과 ... 문화의 전통을 확인시켜 민족사 전개에 적극적으로 참여하게 하는 정신을 길러 준다. 여기서, 우리 민족의 역사를 바르게 이해하기 위해서는 우리 민족의 활동상을 민족사적 차원 ... , 사건사를 토대로 하여 정치, 경제, 사회, 문화 등 분류사 중심의 역사를 학습하는 데 중점을 두었다.또, 10학년 ‘국사 과목에서는 수준별 교육 과정을 도입하여 우리 민족
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    | 리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.11.08
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    [일본근대사][메이지유신][태평양전쟁][제2차세계대전]일본근대사와 메이지유신, 일본근대사와 태평양전쟁, 일본현대사와 제2차세계대전, 일본현대사와 군사대국화, 일본현대사와 경제성장
    은 도대체 무엇일까? 본 조는 여기에 의문점을 가지지 않을 수가 없었다.우리는 이것을 앞에서도 말한 무사도 문화의 최대 특징인 의리와 체면에서 볼 수 있다.일본의 근?현대사를 살펴보 ... 일본근대사와 메이지유신, 일본근대사와 태평양전쟁, 일본현대사와 제2차세계대전, 일본현대사와 군사대국화, 일본현대사와 경제성장 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 일본근대사와 메이지유신Ⅲ. 일본근대 ... 사와 태평양전쟁Ⅳ. 일본현대사와 제2차세계대전Ⅴ. 일본현대사와 군사대국화Ⅵ. 일본현대사와 경제성장1. 경제 성장과 후퇴2. 55년 체제의 붕괴참고문헌Ⅰ. 개요왜 역사를 배우
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    | 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.03.30
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    함께 읽는 동아시아 근현대사 2
    함께 읽는 동아시아 근현대사 2과 목 명 :지도교수님 :제 출 일 :학 과 :학 번 :이 름 :보고서.지난 1차과제인 을 읽고 과제를 할 당시에 이 책은 1권, 2권으로 분류 ... 위해서 나는 서점으로 향하였다. 지난 과제에서도 언급하였다시피 이번 과제를 수행함에도 지난 고등학교 ‘한국 근현대사’를 배울 때의 느낌도 많이 났고, 한 학기 동안의 ‘동아시아 ... 근현대사’강의는 나에게 진실로 많은 변화와 도움을 주었다. 책을 읽으면서도 이해가 안되고 답답하고 공감이 가는 부분도 있었고, 과거의 정치모습과 여러 환경들을 현재의 정치모습
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.06
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