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교재 및 문형선정 배론 지도안 외국어습득론 세종한국어3 문형 참관보고서 베론 실습 한국어 초급 교안 서울대한국어 3
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"목표표현(문형)" 검색결과 301-320 / 1,186건

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    한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료 구성
    를 알 수 있다.차시1학습내용기능: 연결어미로 이유 설명하기문법: -느라고시간40분영역문법표현준비자료그림카드문형카드 등문법 교수·학습 지도안교수단계학습 내용 및 활동지도상 유의점학습 ... 교재에 있는 문법 항목 이외 것을 선정해 주십시오.단원명회사에 일이 많아서 일하느라고 주말에도 쉬지 못해요.수업일시2020.11.학습목표연결어미 ‘-느라고’를 사용하여 이유의 의미 ... 자료시간도입1. 이유의 의미가 있는 연결어미 ‘-느라고’ 표현을 노출시킨다.교: (피곤한 모습을 한 피터 씨 사진을 보여 준다.) 피 터 씨가 지금 어때요?학: 피곤해 보여요.교
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.03.15
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    한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오
    의 의미를 갖는 용언이 후 행절에 옴으로써 선행절의 사건을 무효화시키는 기능이 나타난다.다. 연습연습은 먼저 정확하게 연결어미의 개념을 이해한 상태에서 문형연습으로 이해의 깊이 ... . 활용‘-다가’연결어미는 유사한 문장을 반복 연습함으로써 익숙한 표현을 할 수 있도록 하게하는 과정이다. 활용 제시 그림은 5개를 준비한다.먼저 이제 그림을 제시하고 문장을 ... 을 목표로 예시문을 제시하고 마무리까지를 제시하였다. 문법교육의 의의는 의사소통 능력의 향상이다.그러므로 이를 돕기 위한 수업지도안은 학습자의 수준에 맞도록 문법 수업 지도안
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.26
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    학습 환경과 말하기 수업의 관계에 대해서 논하시오
    외국어로서의 한국어표현 교육론주제: 학습 환경과 말하기 수업의 관계에 대해서 논하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ‘말하기 교육’의 정의2. 학습 환경과 말하기 수업 ... 하기 위해서 말하기 교육의 목표는 구조화되어진 언어 연습을 기반으로 하여 실제 의사소통의 상황 속에서 발생될 수 있는 말하기 과제를 학습자가 직접적으로 수행해 볼 수 있도록 함 ... 으로써, 자신이 표현코자 하는 의미와 의도하는 언어적 기능을 말하기 활동을 통하여 유창하고도 정확하게 수행할 수 있게끔 하는 것이라고 볼 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 말하기
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.18
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    (화용적실패) Jenny Thomas의 <Cross-Cultural Pragmatic Failure> 번역 및 분석-문화 간 의사소통과 화용적 실패 연구
    라는 민감한 영역은 규범주의에 귀속될 수 없으며, 발화자가 자신의 의도에 적확한 표현을 하기위해 화용론에 대한 이론적 통찰을 키워야 하며, 메타화용적인 인식을 학생 스스로가 가질 필요 ... 적, 그리고 Bell이 언급한 ‘사회적’능력도 포함한다고 볼 수 있다.의사소통 역량은 언어 사용자의 언어적 능력에서 추출된 활용 가능한 문형을 균형있게 배합하는 능력이라고 생각될 수 있 ... ) 행운을 빌 때에는 “Good Luck!”이나, 반대의 뜻 "Bad Luck" 라고 말했을 때는 악담이 아니라 “위로”의 표현이 된다. 왜냐하면 일반적인 발화 상황에서 청자 상대방
    리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.06
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    한국어 교육 교수법의 개념과 특징 - 외국어로서의 한국어 교육 개론
    을 통해 의사소통 능력을 기른다는 것과 목표어만 사용하여 자연스럽게 실제로 쓰이는 표현을 배울 수 있다는 점이 있고 단점으로는 단어나 개념의 설명에 불필요한 노력을 기울여야 할 때 ... 은 습관 형성을 통한 자동적인 능력은 기계적인 수많은 연습을 통해 습득되는 것이며 문형을 뽑기 위해 언어를 구조주의적으로 파악하여 나눈다. 청각 구두법은 구조주의 언어학자인 ... 표어에서 모어로 번역하는 것도 특징이다. 문법 번역식 교수법의 장점은 문법을 통해 정확한 문장 구조의 습득이 가능하다는 점과 문학 교재의 이해가 목표일 경우 효과적이다. 단점
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.07.13
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    외국어 교수법 고찰과 교수법에 대한 논의
    로 쓰여진 문학 작품에 대한 이해를 통하여 지적 능력을 향상시킬 것을 목표로 한다. 메타언어는 모국어이며, 교사가 제시한 문법 규칙을 학습자들이 번역하도록 하며, 복잡하고 어려운 ... 과 감정을 표현하고 상대방의 표현을 이해할 수 있게 된다. 언어의 가장 기본적인 본질은 도구로서의 특성이라 할 수 있고 이러한 기능적 효용이 강조될 때 도구성은 의사소통수단이 ... 여 목표어의 읽기와 쓰기 능력을 향상시킬 수 있으며, 학습자는 학습의 결과로 목표어로 된 문학작품을 읽을 수 있도록 하며, 문법에 맞게 번역하여 작문하는 능력도 구비하게 된다. 오늘
    리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.10.29
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    한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견을 쓰십시오.
    의 구어 중심활동으로 주로 수업이 구성된다. 소위 ‘군대식 교수법’이라고도 불리우며 문형과 표현 등을 드릴 연습하며 교수된 이러한 청각구두식 교수법은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 순 ... < 외국어로서의 한국어 표현교육론 과제 >한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 ... 은 19C 영어와 불어를 학습하는 교수법에 적용되어 정신 수양이나 지적 발달을 지향하던 방식에서 다양하고 수준 있는 텍스트의 해독과 번역을 학습 목표로 하며, 해당 외국어보다는 문법
    리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.01
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어실습 6차시 1강, 6차시 2강 참관일지 (총 2개), (초급 말하기/ 초급 듣기 참관 일지)
    시참관 시간참관 급수강의 교수참관 장소50분초급1 말하기조효정경희대학교 국제교육원참관 내용학습 목표여행지에서 하는 일에 대해 말할 수 있다.부정 표현 ‘안’과 ‘-고’를 사용 ... 하고 있다.교사가 학습 목표와 내용을 제시한다.학습 목표와 관련된 예시를 제시한다.교사가 학습자들이 잘 따라할 수 있도록 안내한다.(어휘 및 표현)학습 내용과 관련된 주요 어휘와 표현 ... 을 학습한다.학습자들이 교사의 발음을 따라 말할 수 있도록 안내한다.(본문 대화)본문 대화 듣기를 통해 문형 및 말하기 활동 목표를 확인한다.본문 대화 내용을 듣고 따라 하며 학습
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    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.18 | 수정일 2021.06.22
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    한국어교육실습 서울대 한국어 1A 3과 8 차시 수업지도안 교안
    을 안 먹어요.5‘제시▶ 목표 문형 ‘안 V’ 제시① 의미 제시 : 동사나 형용사 앞에 쓰여 부정이나 반대의 뜻을 나 타낼 때 사용하는 표현임을 이해시킨다(교재의 구성 에서는 동사 ... 를 제시한다.2) 지정된 사람은 그 카드에 적힌 상황을 행동으로 표현한다.3) 목표 문법 ‘V-아/어요’를 통해 정답을 말한다.- 교사가 먼저 시범을 보여준다.T: 여러분, 보 ... ‘수업 목표■ 목표 문법 ‘안 V’을 사용해 부정하는 표현을 할 수 있다수업 자료교재, 어휘 카드 그림카드단계교수ㆍ학습 내용 및 활동시간학습 자료,관련 준비도입▶인사▶수업분위기조성
    리포트 | 33페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.03.21
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  • 자료 표지
    한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오
    적인 정보만을 주입하는 것이 아니라, 외국인들이 한국어교육을 통해 목표 문화 구성원들의 사고방식, 태도 등을 이해하여 한국 문화권에서 사회구성원으로 사는 삶이 가능하도록 이끌어 주 ... 로서의 한국어교육에서 교수법은 목표언어의 언어형식인 어휘, 문법 등을 정확히 이해하는 데 초점을 두는 전통적인 형태 중심 교수법과 목표언어로 의미를 소통할 수 있게 하는 데 초점을 두 ... 문학을 이해하기 위해 그리스어와 라틴어 교육에 주로 사용된 교수법으로, 18~19세기에 성행했다. 문법 규칙의 설명과 번역에 중점을 두는 교수법이다.① 외국어 연구의 목표는 문학
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    | 리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.02.10 | 수정일 2022.02.21
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    [ 목적에 따른 한국어교육 목표를 참고하여 목적별 한국어교육 방안에 대해 서술하시오. ]
    해야 한다. 특히, 전공 단계의 한국어교육은 학술 어휘, 학술 문형 표현 등을 연구해 교육 자료로 활용한다면 외국인 유학생의 전문성을 될 것이다. 기존의 외국인 학문 목적 한국어교육 ... 외국어로서의한국어교육개론 목적에 따른 한국어교육 목표를 참고하여 목적별 한국어교육 방안에 대해 서술하시오. 외국어로서의한국어교육개론 목적에 따른 한국어교육 목표를 참고하여 목적 ... . 출처 및 참고 문헌 1. 서론 2005년 교육과학기술부(현 교육부)는 ‘Study Korea Project’를 수립하여 2010년까지 외국인 유학생 5만 명 유치를 목표로 하
    리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.03.02 | 수정일 2024.07.11
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  • 자료 표지
    외국어로서의 한국어 문법 교육론[한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오.]
    ■ 과목명: 외국어로서의 한국어 문법 교육론■ 이름:■ 아이디:■ 과제 주제: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용 ... ·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함 ... 한다. 이에 비해, 외국어 교육문법에서는 조사나 어미를 흔히 문형이나 복합 형태로 통합적이고 계열적인 방식으로 도입하여 학습자들이 오류를 만들지 않고 정확하고도 유창하게 문장을 생성
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    | 리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.21
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    격조사와 보조사의 차이를 설명하시오
    세계 각국에서 꾸준히 증가하고 있는 외국인 한국어 학습자들이 한국어를 학습하는 가장 큰 목표는 한국어로 원활한 의사소통을 하는 것에 있으며 한국어로 정확하고 유창한 의사소통을 하기 ... 다 앞에 오는 명사에 붙은 조사 ‘이/가’를 보격 조사로 보지만 한국어 교육에서는 이를 문형으로 제시하기 때문에 특별히 보격조사가 문법 기능을 담당하는 것으로 설명하지는 않 ... (만)이 아니다’는 다른 것 없이 오로지 그것을 가지고 있다는 의미를 표현한다. ‘밖에~’는 부정어와 함께 사용된다. 마지막으로 보조사는 추가와 첨가의 의미를 가진다. ‘도’는 어떤 것
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.07
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    학습자에게 오류가 중요한 것인지 여러 학자들의 견해가 있다. 오류에 특징에 대해 알아보고 오류가 중요한지 아닌지 근거를 제시하여 본인의 의견을 서술하시오
    지만 실수는 반복적이지 않고 비체계적이라고 할 수 있다.2) 오류를 일으키는 원인과 특성학습자의 모국어에서부터 목표언어에 이르기까지 여러 단계를 거쳐서 최종단계인 즉 목표언어에 도달 ... 한 중간언어라는 용어는 여러 학자들이‘냄서의 근접쳬계’‘코더의 특이방언’등으로 표현되기도 하였으나 현재로서는 가장 보편적으로 ‘중간언어’로 불린다. 이 단계에서 학습자들은 오류 ... 의 기초는 모국어 일 수밖에 없다. 모국어의 간섭은 모든 학습자에게 일어나는 가장 중요한 오류의 원인이 되겠다.- 언어 내 전이제 2언어를 습득하면서 자연스럽게 목표어 내에서의 나름
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    | 리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.07.05
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  • 자료 표지
    대조언어학- 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반을 두어 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.
    연습 등 학습자 모국어에는 없는 특성을 익히는데 더 많은 시간을 할애할 수 있으며 여러 가지 과제를 통하여 목표 문형을 직접 활용해 볼 기회도 더 많이 가질 수 있게 되어 보다 쉽 ... 이나 표현, 구조를 그대로 또는 비슷하게 영향을 받아서 영향을 받아서 사용하는 ‘전이’ 현상이 나타난다. 학습자는 자신의 모국어 습관을 모든 층위에서 목표어에 전이시킬 수 있다. 학습 ... 적 전이’라고 한다.목표어의 경우와 출발 어의 경우가 다르고, 전혀 일치성이 없다면 모국어 습관이 학습되는 언어 즉 목표어로 전이 될 때 잘못된 결과를 유도한다. 이런 경우를 ‘부정
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.12
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    외국어로서의 한국어교육실습 강의교안 모의수업지도안(초급)
    어서 언제 다 같이 가 보아요S: 네- PPT slide 1- 핵심 문법 표현 부분을 또박또박 표현할 수 있게끔 한다.- PPT slide 2- 목표 문법을 말할 때 ... , 2013.5월)쪽수교재 p.118대상초급학습목표학습 목표 문법인 ‘V-(으)ㄴ 적이 있다/없다’의 의미를 파악하고 알맞게 활용할 수 있습니다.‘V-(으)ㄴ 적이 있다/없 ... , //에서 잠깐 쉼을 주어 강조한다- PPT slide 3- 한국의 유명 랜드마크로 흥미를 유발하고, 목표 문법으로 학습자의 참여를 유도한다.제시(설명)12분[형태 제시]#1T: (PPT
    리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.07.18
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오
    교수법을 시의적절하게 활용할 수 있는 방안을 모색할 것이다.II. 본론1. 청각구두법청각구두법은 목표 언어의 습관을 학습하는 것을 교수 학습 목표로 설정한다. 청각구두법은 구조 ... 을 파악하고, 문형을 정하기 위해 언어를 구조주의적으로 파악한다는 특징이 있다.구조주의 언어학자 Fries의 접근 방식에 의하면 언어는 구조적 접근법으로서 학습되어야 한다. 청각구두법 ... 사용되기 이전에 먼저 자각되고 인식된다. 또한, 촘스키의 언어 능력과 언어 수행 방식으로 보았을 때 언어 수행에 앞서 언어 능력이 요구된다. 제2언어의 학습은 목표 언어에 대한
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.30
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    한국어교원2급 언어교수이론 과제 (배론)
    묵식 교수법의 목표가 초기 학습자의 발음, 기본적인 구어 능력을 기르는데에 있는 것을 보면 한국어 교육에도 이처럼 한국어 발음 교육과 기본 문형과 어휘 학습에서 적용해볼 수 있을 것 ... 상호교정해주면서 학습 능률을 더욱 효과적으로 만들어 낼 수 있다.이러한 침묵식 교수법은 교사의 발언 시간이나 개입이 적기 때문에 학생들이 스스로 느끼는 것을 자유롭게 표현할 수 있 ... 이 걸리고 정확하게 생각하고 이해하지 못해 학습 목표에 도달하지 못하면 수업이 지루해지고 나중에는 한국어 학습을 포기하게 되는 경우가 생기게 될지도 모른다. 또한 학습자 중심의 교수법이
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.04.13 | 수정일 2024.07.04
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    2차 강의참관보고서(배론, 한국어교원실습)
    교시학습정보학습주제N-(이)라서학습목표“N-(이)라서” 문법을 활용하여 말하기교육자료상명한국어2, 단어카드, 화이트보드수업전개주요내용도입지난주에 배운 문형 확인하고 학습자에게 질문 ... 하기1. 문법 표현의 의미를 복습(1) V-(으)s 적이 있다(없다)⇒ 매일 하는 것은 아님, 가끔·종종 있는 일⇒ 도서관에서 책을 빌린 적이 있어요?(2) V-았/었다가⇒ 동작 ... 다? 수업이라 강사의 발화 속도가 적절하여 듣기 편했고, 지난 시간에 배운 문법을 복습하고 말하기 연습을 진행해서 좋았습니다.2급3교시학습정보학습주제-고 할 수 있다학습목표“-고 할
    리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.31 | 수정일 2025.04.01
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    한국어실습 8차시 1강, 8차시 2강 참관일지 (총 2개), (중급 문법/중급 말하기 참관일지)
    문형 및 목표를 확인한다.교사: 이번에는 3번을 보세요. 여기 판 씨하고 제시카 씨가 얘기하고 있죠? 지금 무슨 이야기를 할까요? 들어 볼게요.녹음: 제 8과. 소식. 준우 씨 ... 시간참관 급수강의 교수참관 장소50분중급1 문법최은정경희대학교 국제교육원참관 내용학습 목표‘(는/ㄴ)다면서(요)?’를 사용하여 알게 된 것을 확인하는 질문을 할 수 있다.학습내용 ... 를 들었습니다. 자, 친구가 여러분에게 질문합니다. 어떤 질문을 할까요? 진짜로 한국 사람들은 김치를 좋아해요? 김치를 많이 먹어요?목표 문법을 발화하지 않고 상황 맥락을 제시
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    | 리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.18 | 수정일 2021.06.22
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2025년 11월 29일 토요일
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