총 2,999개
-
성인 학습자의 학습효과 향상 방법2025.05.011. 공부와 배움의 차이 공부는 교과서 공부, 암기, 암기 후 시험 보는 것과 같은 간단한 과정을 의미하지만, 학습은 공부를 하면서 스스로 학습의 폭을 넓히는 발전된 형태이다. 어른들의 학습효과를 높이기 위해서는 공부를 통해 어른들이 확장할 수 있도록 안내하는 것이 중요하다. 2. 자기주도학습 자기주도학습은 성인 학습자가 평생 공부한 후 배운 내용을 적용하고 스스로 추가 학습을 진행해 더 다양한 지식을 얻을 수 있도록 하는 것이다. 이를 통해 단순히 공부만 하는 사람들보다 더 많이 배우고 더 잘 배울 수 있다. 또한 자기주도학습은 ...2025.05.01
-
성인 학습자의 특성과 평생교육의 관계2025.01.171. 성인 학습자의 특성 성인 학습자의 특성은 자기개념, 경험, 자기주도성, 문제중심성, 실용성 등으로 구성된다. 이러한 특성들은 성인 학습자의 학습태도 및 학습능력에 큰 영향을 미치며, 평생교육에서 성공적인 학습을 위해서는 이러한 특성들을 고려하여 학습환경을 조성하는 것이 필요하다. 2. 성인 학습자의 자기주도성 성인 학습자는 스스로 목표를 설정하고 그것을 달성하기 위한 학습 계획을 짜는 것을 좋아하며, 학습과정에서 발생하는 문제들에 대해서도 스스로 해결하려고 노력한다. 이러한 자기주도성은 평생교육에서 성공적인 학습을 위한 핵심 ...2025.01.17
-
이러닝 원격학습에서의 학습장애요인 분석2025.01.181. 자기주도 학습의 어려움 이러닝 원격학습은 학생이 스스로 학습 계획을 세우고 실천해야 하는 특징이 있지만, 많은 학생들은 자기주도 학습 능력이 부족하여 학습에 어려움을 겪는다. 시간 관리와 학습 동기 부여 측면에서 문제가 발생하며, 이는 학습 진도에 차질을 초래한다. 이를 해결하기 위해서는 학생 개인의 노력과 함께 교육 기관의 지원이 필요하다. 2. 기술적 문제와 접근성의 한계 이러닝 원격학습은 인터넷 연결 및 기술 장비의 활용을 필요로 하지만, 모든 학생이 안정적인 인터넷 환경과 적절한 학습 장비를 갖추고 있는 것은 아니다. ...2025.01.18
-
한국방송통신대 청소년학습이론및지도2 MLST2검사결과요약 학습전략 개선지도방안2025.05.041. 자기주도 학습지수(LQ) 해당학생의 자기주도 학습지수는 83.39점으로 '낮음' 수준을 받았습니다. 다른 학생들에 비해 스스로 학습하는 양이 많이 부족하고, 학생의 타고난 성격이나 성향자체는 밝고 적극성을 띄지만, 공부를 해야 한다고 인지하는 순간부터는 수동적인 자세로 전환되어 어쩔 수 없이 과제와 공부를 하는 것으로 보여지며 학습자체에 큰 흥미가 없어 보입니다. 2. 학습의 강점과 약점 학습에 있어서의 이 학생의 강점은 공부환경으로 집중에 방해되는 자극을 스스로 차단하는 능력이 다른 항목에 비해 좋은 점수를 받았습니다. 하지...2025.05.04
-
주변의 성인학습자 중에서 찾을 수 있는 성인학습자의 특성2025.01.111. 성인학습자의 특성 성인학습자는 자기주도성과 내재적인 동기, 환경과의 능동적인 상호작용, 생활중심의 문제, 자기에 대한 확신, 자기반성 등의 특성을 가지고 있다. 이들은 자신의 목표 달성을 위해 열정적으로 학습에 참여하며, 때로는 지루함이나 포기 의사도 있지만 자신의 꿈을 생각하며 다시 학습에 집중한다. 또한 온라인 수업의 불편함에도 불구하고 최선을 다해 학습하고자 노력한다. 2. 내 주변 성인학습자의 특성 내 주변의 성인학습자들은 자신의 목표 달성을 위해 열정적으로 학습에 참여하고 있다. 그들은 필요한 지식을 쌓기 위해 수업에...2025.01.11
-
4학년1학기 간호관리 자기주도학습 참여과제2025.01.221. 권한 위임 권한은 조직목표에 공헌하는 관리수단을 각 계층의 관리자에게 제공하는데 그 의의가 있으므로 피위임자에게 기대하는 결과를 달성할 수 있는 정도의 권한을 위임해야 한다. 또한 위임되는 권한이 어떠한 것인지 명백히 해야 한다. 권한의 위임은 상부에서 하부로 연쇄적으로 이루어져야 한다. 즉 누가누구에게 권한을 위임했으며 그의 권한이 미치지 못하는 사항에 대하여 누구에게 지시를 받아야 하는지를 알아야 한다. 권한이 위임되었다 해서 책임까지 위임되는 것은 아니고 권한과 책임은 균등해야 한다. 부하의 능력수준에 맞게 해야 한다. ...2025.01.22
-
성인학습자 학습촉진 교수전략2025.05.021. 성인학습자의 특성 성인학습자의 교육참여 동기는 목표지향성, 활동지향성, 학습지향성으로 나눌 수 있으며, 우리나라 대학성인교육 참여동기 분석 결과 학습지향성이 가장 많고 그 다음은 목표지향성, 활동지향성 순으로 나타났다. 성인학습의 원리로는 자발적 학습, 자기주도적 학습, 상호학습, 생활적용의 원리가 있다. 2. 학습촉진 저해요인 성인학습자의 학습 참여를 저해하는 요인으로는 기관적 요인, 성향적 요인, 상황적 요인이 있다. 기관적 요인은 교육방법, 교육의 질, 교육과정 수준 등이며, 성향적 요인은 자존감 부족, 학습에 대한 부정...2025.05.02
-
성인기 학습상담 경험 보고서2025.01.241. 성인기 학습 상담의 역할 성인기 학습 상담은 성인 학습자가 경험하는 다양한 학습 과정에서 필수적인 역할을 한다. 성인 학습자는 학습에 있어서 더 큰 자율성과 독립성을 가지지만, 이와 동시에 학습 목표 설정, 학습 과정에서의 어려움 극복, 학습동기 부여 등의 측면에서 많은 도전을 겪을 수 있다. 특히 성인 학습자는 다양한 역할과 책임을 지니고 있기 때문에 학습과 생활 간의 균형을 맞추는 것이 중요하며, 이러한 과정에서 학습 상담은 실질적이고 의미 있는 지원이 될 수 있다. 2. 직업적 성장을 위한 학습 상담 직업적 성장을 위한 ...2025.01.24
-
성인학습자의 특성과 평생교육 방법론2025.01.251. 성인학습의 특징 성인학습자는 자기 주도적이며 다양한 삶의 경험을 가지고 학습에 임한다. 성인학습자의 욕구, 발달과업, 성취목표지향성 등이 아동학습자와 구별되는 특징이다. 성인학습자와 아동학습자의 신체적, 심리적, 사회적 차이를 이해하고 이에 적합한 교수법이 필요하다. 2. 엔드라고지 차원의 성인학습 교수법 성인학습에 적합한 교수법으로 관점전환과 개조주의학습, 경험학습, 자기주도학습 등이 있다. 이는 성인학습자의 특성을 반영하여 학습자 중심의 교육을 실현하는 방법이다. 3. 평생교육 방법론 평생교육 방법론은 평생교육의 정체성, ...2025.01.25
-
성인학습자에게 가장 효과적인 교육방법을 선택하여 기술하시오2025.04.261. 자기주도학습 자기주도학습은 학습자 스스로가 통제와 관리로 학습상황에 임하며 집중, 의문점을 통한 비교와 대조하는 일을 하는 메타-인지적 행동 과정이다. 성인학습자의 자기주도성은 학습목적과 수단에서 타인의 통제로부터 독립성, 학습이 이루어지는 과정 전체에서 주도성, 학습내용, 범위, 가치 등에 대한 이해 및 자각 자율성이 포함된다. 2. 자기주도학습의 장점 자기주도학습의 장점으로는 인성적 측면에서 자기 주도적 관리, 인적자원개발 목표 달성, 다양한 학습 자료 활용, 새로운 문제 해결 방식 접근, 개인교수 및 상담 활용, 학습 동...2025.04.26
8 / 300
