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자폐성 장애아동의 사회적 기술 및 의사소통 지원 방법2025.01.031. 자폐성 장애아동의 사회적 기술 지원 자폐성 장애 아동은 사회적 규칙, 예절, 친구와의 상호작용 등을 이해하고 활용하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 따라서 사회적 기술 지원은 이러한 아동들이 사회적 상황에서 적절한 행동을 배우고 실제 상황에서 적용할 수 있도록 돕는 역할을 합니다. 이를 위해 소셜스토리, 모델링, 역할극 등의 방법을 사용하여 사회적 규칙과 기대되는 행동을 아동에게 가르치고 연습시킴으로써 사회적 기술을 향상시킬 수 있습니다. 2. 자폐성 장애아동의 의사소통 지원 자폐성 장애 아동은 언어적 의사소통 능력에 제한을...2025.01.03
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(사회복지실천기술론 토론) 성공적인 원조관계를 맺는 효과적인 사회복지사의 8가지 특징2025.05.111. 사회복지사의 8가지 특징 사회복지사가 클라이언트와 성공적인 관계를 맺기 위해 필요한 8가지 특징은 공감, 능동적 경청, 문화적 역량, 경계 및 전문성, 문제 해결 기술, 회복력, 옹호, 유연성과 적응성이다. 이 중 본인이 가지고 있다고 생각하는 특징은 공감과 능동적 경청이며, 이는 주변 사람들의 피드백을 통해 확인할 수 있었다. 반면 경계 및 전문성과 회복력은 본인이 성장해야 할 특징으로 파악되었다. 경계 및 전문성 향상을 위해 실제 사회복지 현장에서 선배 사회복지사들의 행동과 지침을 배워나가고자 하며, 회복력 향상을 위해 적...2025.05.11
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클라이언트중심치료와 해결중심치료 모델 비교2025.11.111. 해결중심치료 모델 해결중심치료는 고객의 장점, 자원, 능력에 초점을 맞추어 과거의 성공 경험을 활용하는 단기 치료 접근법입니다. 증상이나 불만을 일으키는 패턴보다는 예외 상황에 집중하며, 고객의 강점을 도출하여 문제를 해결합니다. 상담자는 고객과의 협력 관계를 통해 의사소통 비밀을 보장하고, 종료 시간을 미리 논의합니다. 장점은 단기 치료로 장기 치료와 유사한 효과를 제공하며, 기술이 간단하고 학습이 쉽습니다. 한계점은 문제의 근본 원인을 다루지 않는 일시적 대응으로 여겨질 수 있으며, 다른 전문가와의 협력이 어렵고 업무 일정...2025.11.11
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2024년 1학기 전략적간호관리 중간과제물2025.01.251. 조직문화 유형 조직문화 유형을 공부하는 것은 조직의 성패에 결정적인 영향을 미친다. 조직문화는 그 조직의 심장과도 같아서, 조직의 기능, 효율성, 그리고 구성원들의 행동양식과 태도를 형성한다. 각 조직은 독특한 문화를 가지고 있으며, 이 문화는 그 조직이 어떻게 운영되고, 구성원들이 어떻게 상호작용하는지를 결정한다. 조직문화 유형을 이해하는 것은 조직의 목표를 달성하는 데 필요한 행동과 절차를 설계하고 조정하는 데 중요하다. 각 조직문화 유형은 특정 상황과 목표에 더 잘 맞는 경향이 있으며, 조직의 전략과 목표를 지원하는 문화...2025.01.25
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장애와 언어발달의 상관관계2025.01.021. 자폐 자폐는 사회적 상호작용과 의사소통의 어려움을 보이는 장애로, 특히 언어발달에 어려움을 겪는다. 자폐 아동들은 선천적으로 가진 언어능력과 후천적인 경험을 통한 훈련 학습이 부족하여 정상적인 언어발달을 이루기 어렵다. 2. 지적장애 지적장애 아동들은 개념적, 사회적, 실제적 영역에서 적응행동의 결함을 보이며, 이는 의사소통 능력의 부족으로 이어진다. 지적장애로 인해 언어발달이 지연되고, 이는 다시 지적장애를 고착화시키는 악순환이 발생한다. 3. 청각장애 청각장애 아동은 듣기 행위 자체가 어려워 언어적, 비언어적 정보를 지각하...2025.01.02
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지적장애 유아의 행동적, 사회·정서적, 의사소통적 특성과 중재방안2025.01.211. 지적장애 유아의 행동적 특성 지적장애 유아는 문제 해결 능력, 자율적 활동, 적응 능력에 어려움을 겪는 경우가 많습니다. 이러한 특성에 의해 일반적인 유아에 비해 과도하게 의존적이고 일상적인 활동에서도 반복적인 설명과 지도가 필요할 수 있습니다. 종종 충동적인 행동을 보일 수 있고, 이는 집중력 부족, 과잉 행동, 공격성과 같은 문제 행동으로 나타날 수 있습니다. 2. 지적장애 유아의 사회·정서적 특성 지적장애 유아는 사회적 상호작용에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 또래 관계에서 관계 형성에 어려음이 있고 적절한 사회적 신호를...2025.01.21
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장애아동의 이해2025.01.171. 장애의 개념과 정의 장애는 개념과 정의, 분류 방법이 시대에 따라 변화하였다. 1975년 12월 제 30차 유엔총회에서 채택한 장애인 권리선언문에서는 사회적 개념에 입각하여 개인의 권리를 포함하는 더 넓은 의미로 장애를 정의하였다. 장애인복지법에서는 신체적, 정신적 장애로 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받는 자로 정의하고 있다. 2. 발달장애의 개념과 특성 발달장애는 18세 이전에 발생하는 간질, 뇌성마미, 지적장애 또는 자폐성 장애에 기인해서 지속적이고 본질적인 장애로 정의된다. 발달장애의 주요 특성으로는 ...2025.01.17
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지적장애의 정의, 원인 및 지원유형2025.11.111. 지적장애의 정의 및 특성 지적장애는 DSM-5 신경발달장애 중 하나로, 지능이 비정상적으로 낮아 학습 및 사회적 적응에 어려움을 나타낸다. 표준화된 지능검사에서 평균 100, 표준편차 15 기준으로 70미만의 지능점수를 보인다. 지적장애아는 사회적 관계형성 부족, 주의집중 능력 저하, 단기기억 어려움, 언어발달 지연 등의 특성을 보인다. 사회적, 임상적, 심리측정적, 이중기준 접근 등 다양한 관점에서 정의된다. 2. 지적장애의 원인 지적장애의 원인은 다양하며 출생 전, 출생 시, 출생 후로 분류된다. 염색체 이상(다운증후군, ...2025.11.11
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DSM5 분류에 근거한 교육 전문가가 주목할 만한 정신장애 두 가지2025.01.171. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD) ADHD는 DSM-5에서 신경발달장애로 분류되며, 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성의 세 가지 주요 증상으로 나타난다. ADHD는 학업 수행과 사회적 관계에 큰 영향을 미치므로, 교육 현장에서 특히 주목할 필요가 있다. ADHD 학생을 위한 효과적인 교육 전략에는 구조화된 환경 제공, 짧고 명확한 지시, 긍정적 강화 등이 있으며, 개별화 교육 프로그램(IEP)을 통한 맞춤형 지원이 중요하다. 2. 자폐 스펙트럼 장애 (ASD) ASD는 DSM-5에서 신경발달장애로 분류되며, 사회적 상호작용과 ...2025.01.17
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지적장애 아동의 언어적 특성과 의사소통 중재 방안2025.01.051. 지적장애의 정의와 원인 지적장애는 지적기능과 적응행동의 어려움으로 교육적 성취에 어려움이 있는 사람으로, 지능검사 결과가 70 이하이거나 개념적, 사회적, 실제적 적응행동에 결함이 존재하는 경우를 말한다. 지적장애의 원인은 출생 전, 출생 중, 출산 후로 나누어 살펴볼 수 있으며, 염색체 이상, 태아알코올증후군, 산소결핍, 외상성 뇌손상 등이 요인이 될 수 있다. 2. 지적장애의 특성 지적장애 아동은 운동적, 인지적, 사회정서 및 행동적 특성을 보인다. 운동적으로는 대근육 및 소근육 발달의 지체, 균형잡기 기능의 결함 등이 나...2025.01.05
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