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만 5세 유아의 신체·의사소통·사회관계 발달 관찰기록2025.11.151. 신체운동건강 - 규칙 이해 및 신체활동 투호 놀이 활동에서 유아가 친구의 지적에 따라 규칙을 인식하고 있습니다. 처음에는 선 안에서 던지지 않았으나 친구의 '줄이 있는 데서 던져!'라는 지적을 받습니다. 5개의 투호 중 3개를 성공시킨 후 떨어진 2개를 주워 다시 던지려 하지만, 친구가 '반칙'이라고 지적하자 규칙을 이해하는 모습을 보입니다. 이는 또래와의 상호작용 속에서 게임 규칙을 학습하고 신체활동을 수행하는 발달 단계를 보여줍니다. 2. 의사소통 - 읽기 능력 및 또래 지원 세계의 자연유산 책 만들기 활동에서 유아가 그랜...2025.11.15
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청소년기 리더십 개발의 중요성과 차원, 개발단계2025.01.141. 청소년기 리더십 개발의 중요성 청소년기 리더십 개발은 개인의 성장과 사회적 발전에 큰 영향을 미친다. 이 시기에 리더십을 발전시키는 것은 자아 인식과 자기 통제력을 강화하고, 미래의 사회적 리더로서의 역할을 준비하는 데 중요하다. 또한 급변하는 사회에 대응하는 데 필요한 창의성과 적응력을 기를 수 있다. 2. 청소년 리더십의 차원 청소년 리더십에는 개인적, 사회적, 조직적 차원이 있다. 개인적 리더십은 자기 통제, 책임감, 자기 인식 등을 포함하고, 사회적 리더십은 타인과의 소통과 협력 능력을 의미한다. 조직적 리더십은 학교,...2025.01.14
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만 5세 유아 20명의 1학기 관찰일지2025.11.131. 신체운동 발달 유아가 친구와 짐 볼을 주고받으며 손과 발을 이용한 다양한 움직임을 시도한다. 처음에는 발로 차는 행동을 하다가 교사의 지도에 따라 손으로 굴리는 행동으로 전환한다. 이는 유아가 교사의 지시를 이해하고 신체 조절 능력을 발전시키는 과정을 보여준다. 2. 의사소통 및 언어 발달 유아가 주말 경험을 공유하는 활동에서 손을 들어 참여 의사를 표현하고, 교사의 질문에 작은 목소리로 가족과 함께 마트에 간 경험을 설명한다. 이는 유아의 언어 표현 능력과 사회적 상황에서의 의사소통 발달을 나타낸다. 3. 사회관계 및 협력 ...2025.11.13
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유아교사의 정서관리 능력과 전문성 함양2025.01.291. 유아 교사의 정서 관리 능력 유아 교사의 정서 관리 능력은 자신과 타인의 정서를 인식하고 이해하며, 효과적으로 조절할 수 있는 능력을 말합니다. 이러한 능력은 유아교육 현장에서 매우 중요한 역할을 합니다. 첫째, 유아교육 현장은 유아들의 다양한 감정과 정서가 끊임없이 표현되는 환경이므로 교사는 유아의 정서 상태를 정확히 파악하고 이해하며 적절하게 대응할 수 있어야 합니다. 둘째, 교사의 정서 관리 능력은 학생, 학부모, 동료 교사와의 대인관계와 상호작용에 직접적인 영향을 미칩니다. 셋째, 교사 개인의 심리적 안녕감과 직무 만족...2025.01.29
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만2세 영아 1학기 발달 관찰 기록2025.11.121. 기본생활습관 만2세 영아가 정리정돈 시간에 '모두 제자리' 노래를 부르며 놀이 정리를 시작하고, 또래 친구에게 '지금은 놀이하는 시간이 아니에요 장난감 정리하세요'라고 말하며 기본생활습관을 습득하고 있음을 보여줍니다. 영아가 교사의 모델링을 통해 정리정돈의 중요성을 인식하고 있습니다. 2. 신체발달 및 자조능력 만2세 영아가 신발 신기 활동에서 초기에는 독립적으로 수행하지 못하지만, 교사의 단계적 지도와 시범을 통해 시도하려는 의욕을 보입니다. 손가락으로 신발을 신는 과정에서 미세한 운동능력 발달이 진행 중이며, 반복적인 연습...2025.11.12
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매체(TV, 영화 등)에 등장하는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성과 의사소통 특성, 그리고 효과적인 지원방법2025.04.291. 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성 자폐 스펙트럼 장애(autism spectrum disorder)를 지닌 아동들은 눈 맞춤 회피, 무반응, 애착 행동 저조, 의사소통 및 언어발달 지연, 반향어, 신체접촉 부족 혹은 과도, 대화의 시작과 지속에 어려움, 표정이나 몸짓이 특이하거나 경직됨, 감정공유에 어렵거나 사회적 눈치 부족, 상동행동이나 손 흔들기, 숫자나 순서에 집착하는 특이행동 등의 특성을 보인다. 2. 자폐성 장애아동의 의사소통 특성 자폐 스펙트럼 장애(autism spectrum disorder)를 지닌 아동들은...2025.04.29
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사회복지사로서 자신의 의사소통 유형을 분석하고 발전방안 모색2025.01.231. 사회복지사의 의사소통 유형 분석 나의 의사소통 유형은 주로 협력적(협상적) 스타일에 속한다고 분석된다. 이는 사회복지사로서 클라이언트와의 관계에서 상호 존중과 협력을 중시하며, 문제 해결을 위해 열린 대화를 추구하는 특징을 가진다. 협력적 의사소통은 상대방의 의견을 경청하고, 상호 이해를 바탕으로 최적의 해결책을 도출하는 데 중점을 둔다. 2. 협력적 의사소통 유형의 장단점 협력적 의사소통 유형은 상호 존중과 신뢰 구축, 문제 해결 능력 향상 등의 장점이 있지만, 시간과 노력이 많이 소요되고 갈등의 가능성이 존재한다는 단점도 ...2025.01.23
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군대에서의 외국어 교육 경험2025.01.201. 군대에서의 영어 교육 저는 대한민국 육군 부사관으로 복무하면서 영어를 배웠습니다. 군사 교육을 받기 시작한 이후에 영어 교육 역시 함께 이뤄졌으며, 주로 병영 내의 교육시설에서 군사 교관들이 주도하여 진행되었습니다. 영어 교육은 기본 군사 훈련과 함께 이루어졌으며, 일상 생활에서의 의사소통 능력 향상과 국제 합동 훈련 및 작전 시 외국군과의 소통을 위한 기초적인 영어 능력 강화를 목표로 하였습니다. 다양한 교육 방법을 활용하여 실전 상황에서의 응용 능력을 향상시키고자 하였습니다. 2. 영어 교육의 목적 군대에서의 영어 교육은 ...2025.01.20
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만4,5세 2학기 관찰일지 5명 분량 (10페이지 분량으로 아주 자세합니다)2025.04.261. 기본생활습관 아동들이 화장실 사용, 청결 유지 등 기본생활습관을 잘 기르고 있으며, 안전과 건강의 중요성을 인식하고 있음을 확인할 수 있었다. 2. 신체운동 대소근육 발달이 양호하고, 유산소 운동 등을 통해 체력 향상이 필요한 것으로 나타났다. 신체활동에 자발적으로 참여하며 균형 잡기, 이동운동 등을 즐겁게 수행하는 모습을 보였다. 3. 의사소통 또래와의 대화, 책 읽기, 동요 부르기 등을 통해 의사소통 능력이 발달하고 있음을 확인할 수 있었다. 친숙한 단어와 글자에 관심을 보이며 자신의 생각과 느낌을 표현하려 노력하는 모습이...2025.04.26
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매체(TV, 영화 등)에 등장하는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성과 의사소통 특성, 그리고 효과적인 지원방법2025.05.151. 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성 자폐성 장애 아동은 다른 사람과의 눈높이 대화, 감정 표현, 친밀한 관계 형성 등에 어려움을 겪습니다. 또한 말하기, 이해하기, 의사소통하는 능력이 제한적일 수 있으며, 특정한 주제나 활동에 대한 강한 관심과 일정한 패턴이나 반복적인 행동을 보일 수 있습니다. 이러한 특징들은 매체에서 자폐성 장애 아동의 캐릭터를 표현하고 이해하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 2. 자폐성 장애아동의 의사소통 특성 자폐성 장애 아동은 말하기, 이해하기, 의사소통하는 능력이 제한적일 수 있습니다. 몸짓이나 체...2025.05.15
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