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세종한국어 시리즈 중 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목 분석2025.05.151. 세종학당의 교육과정 세종학당의 교육과정은 기본교육과정, 특별교육과정, 온라인교육과정으로 구성되어 있으며 한국어 의사소통 능력 향상과 한국 문화 이해를 목적으로 하고 있다. 교육대상은 만 12세 이상의 일반 대중이며 정규과정은 평균 45시간, 12주 동안 4학기제로 운영된다. 또한 다양한 특수목적 과정도 운영하고 있다. 2. 세종학당 결혼이민자 한국어1 교수요목 세종학당 결혼이민자 한국어1 교재는 혼합적 교수요목을 적용하여 주제, 상황, 기능, 과제를 고려하고 문법, 발음, 어휘 등의 범주도 포함하고 있다. 학습목표 제시, 기능...2025.05.15
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보육과정의 철학적 기초와 예비 보육교사의 중요 철학적 기초2025.01.051. 보육과정의 철학적 기초 보육과정에 있어서 이론적인 기반을 제공하는 사회적, 심리학적, 철학적 기초에 대하여 알아보는 것은 중요하다. 철학적 관점에서는 보육의 사상에 있어서 그 역사를 알아볼 수 있고, 심리학적인 접근에서는 영유아의 사회/정서 발달이나 인지적인 발달, 학습이론을 언급할 수 있다. 또한, 고령화와 저출산 시대를 맞이해 문화, 사회적인 변화에 의한 보육과정의 방향성을 제시할 수 있기에 이를 알아보는 것은 필요하다. 본론에서는 철학적 기초에 대하여 알아보고자 한다. 2. 몬테소리 학자의 철학적 기초 예비 교사로서 더 ...2025.01.05
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지적장애의 진단준거와 평가도구 및 교육지원방안2025.11.141. 지적장애의 정의 및 특성 지적장애는 지적 기능과 적응 행동 모두에 제한이 따르는 발달적 장애입니다. 지적 기능은 학습, 추론, 문제 해결 등의 전반적인 지적 능력을 의미하며, 적응 행동은 일상생활에서의 개념적, 사회적, 실제적 기술을 포함합니다. 지능지수에 따라 경도(50~69), 중등도(35~49), 고도(20~34), 최고도(20미만)로 구분됩니다. 지적장애 아동은 인지적 특성으로 낮은 기억력, 느린 학습 속도, 주의 집중 문제, 일반화 능력 부족을 보이며, 사회·정서적으로는 또래와의 관계 형성이 어렵고 행동적으로는 주의산...2025.11.14
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피아제와 비고츠키의 인지발달이론 교육현장 적용2025.11.121. 피아제의 인지발달이론 피아제는 인지발달을 개인이 환경과의 상호작용을 통해 지적능력을 향상시키는 과정으로 정의했습니다. 도식, 조직, 적응, 평형의 4가지 개념으로 설명되며, 동화와 조절 과정을 통해 도식이 변화합니다. 감각운동도식, 상징도식, 조작도식으로 구분되는 인지적 구조는 아동의 발달에 따라 변화하며, 발달이 학습에 선행된다고 봅니다. 교사는 유아가 스스로 탐색하고 발견할 수 있는 환경을 조성해야 합니다. 2. 비고츠키의 사회문화적 인지이론 비고츠키는 인간의 정신 과정을 초등정신기능과 고등정신기능으로 구분했습니다. 고등정...2025.11.12
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30점 만점 방통대 R컴퓨팅 2023-1학기2025.01.261. 데이터 생성 및 활용 오늘날 데이터의 중요성이 매우 높아졌으며, 이를 활용하여 의사결정에 활용하는 것이 중요하다. 하지만 데이터 활용 수준에 따른 격차로 인해 사회적 불평등이 발생할 수 있다. 따라서 데이터의 의미를 찾고 해석하기 위해 통계 프로그램인 R이 사용되고 있다. 2. R 프로그래밍 언어 R은 오픈소스 프로그램으로 무료로 사용할 수 있어 접근성이 높다. 또한 커뮤니티가 활성화되어 있어 코드 및 분석 정보를 공유할 수 있으며, 시각화 능력이 뛰어나다는 장점이 있다. 다만 초보자의 경우 함수와 패키지가 다양하여 프로그램 ...2025.01.26
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국내 한국어능력시험(TOPIK)의 평가 기준 및 항목2025.11.141. 한국어능력시험(TOPIK) 개요 한국어능력시험(TOPIK)은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포와 외국인의 한국어 학습 방향을 제시하고 한국어 보급을 확대하기 위해 교육부 국립국제교육원에서 주관하는 국가공인 표준화 시험이다. 1997년 매년 1회 진행으로 시작되었으며, 응시자 수는 지속적으로 증가하여 2020년 5월에는 약 20만명이 응시했다. 한국어능력시험 성적은 대학(원) 입학 및 졸업, 공공기관 취업, 영주권 등 체류비자 취득, 정부초청 외국인 장학생 프로그램 진학 등에 활용된다. 2. 한국어능력시험 과목 및 등급 구분...2025.11.14
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상담심리학의 주요 이론 비교 분석2025.11.121. 정신분석이론 프로이드가 주장한 심리성적이론에 기반한 상담이론으로, 인간을 내면 세계에서 끊임없이 갈등하는 존재로 봅니다. 성격의 구조는 원초아, 자아, 초자아의 갈등으로 결정되며, 불안과 방어기제를 통해 심리적 문제를 설명합니다. 상담목표는 무의식의 갈등을 의식화하여 통찰시키고 성격구조를 변화시키는 것입니다. 상담기법으로는 자유연상, 꿈의 분석, 저항의 분석, 전이의 분석 등을 사용합니다. 2. 인간중심상담이론 로저스가 실존주의 철학을 근거로 창시한 이론으로, 인간을 성장과 자아실현을 위해 힘쓰는 존재로 봅니다. 현상학적 관점...2025.11.12
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외국어교육에서 듣기 교육에 대한 변천 양상2025.01.141. 듣기교육의 정의와 중요성 언어의 기본기능은 내용 전달적 기능과 사회적 상호작용 기능이다. 듣기는 사회적 상호작용적 기능이 강하므로 정보를 교환하고 반응하는 의사소통의 수단이다. 상호적 대화를 위해서는 필수적인 수단이므로 일상생활에서의 비중이 크다. 단순히 알아 듣는 것이 아니라 발화된 언어를 이해하고, 반응하여 문제해결 활동을 하는 성공적인 의사소통을 위해서는 필수적인 요소이다. 이런 이유로 외국어 교육에서 듣기교육의 중요성은 날이 갈수록 중요해지고 있다. 2. 50~60년대의 듣기교육 1950년대 이전의 듣기는 담화 상황에서...2025.01.14
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한국어 형태소의 유형별 분류 및 특징2025.11.151. 형태소의 정의 및 역할 한국어의 형태소는 단어의 의미와 문법적 역할을 결정하는 중요한 요소입니다. 형태소는 자음과 모음으로 이루어져 있으며, 음운론적 특성과 함께 단어의 형태와 의미를 결정합니다. 한국어는 다른 언어들과 달리 형태소의 특징이 매우 강조되는 언어이며, 형태소들이 결합하여 문장을 이루고 의미를 전달합니다. 2. 형태소의 유형 분류 한국어의 형태소는 종류에 따라 명사, 동사, 형용사, 부사, 조사, 어미 등으로 분류됩니다. 각각의 형태소는 자체적인 의미와 역할을 가지며, 유형에 따라 다양한 문법적 기능을 수행합니다....2025.11.15
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한국어 듣기 교육과 말하기 영역의 통합 교육2025.11.141. 듣기의 중요성과 기능 듣기는 의사소통의 출발점이자 언어 학습의 기초입니다. 일상생활에서 성인이 사용하는 언어 기능 중 듣기가 60% 이상을 차지하며, 말하기 > 읽기 > 쓰기 순으로 비중이 높습니다. 듣기는 수동적이 아닌 능동적 기능으로, 화자의 발화를 이해하려는 목적을 지닌 적극적 활동입니다. 음성 언어를 매개로 하며 정보 처리 방식은 이해에 속합니다. 2. 한국어 듣기를 어렵게 하는 요소 모국어에 없는 음운과 예측 어려운 음운 변화, 억양에 따른 의미 변화, 화자마다 다른 구어 발음, 익숙하지 않은 문장 유형, 동음이의어,...2025.11.14
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