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큰사회론과 강한사회론 중 자신이 지지하는 실천론2025.01.241. 큰 사회론 시민들은 기본적 삶의 근거를 자조, 자립으로 해결하고 정부는 빈곤층을 대상으로 최소한의 서비스를 제공하는 입장으로 시민사회 마을의 역할증대를 강조하는 정책이다. 2. 강한 사회론 국가가 결핍에 대해 소득을, 무지에 대해 교육을, 질병에 대해 의료를, 불결에 대해 주택을, 나태에 대해 고용을 책임지는 개인의 행복에 대한 공공책임을 증대시키는 역할을 하는 정책형태이다. 3. 코로나19로 인한 지역사회 돌봄 공백 문제 사회적 거리두기의 일환으로 비대면 온라인 수업이 진행되면서 제도권의 돌봄 서비스에서 소외받는 아동이 발생...2025.01.24
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코로나19로 인한 학교 교육의 변화와 학교사회복지사의 역할2025.05.131. 코로나19로 인한 학교 교육의 변화 코로나19로 인해 학교 교육에 많은 변화가 있었다. 특히 대면 수업에서 비대면 수업으로의 전환, 방역에 주안점을 둠에 따라 학교의 기능인 배움, 사회화, 직업 및 사회적 실천 등이 제대로 기능하지 못하게 되었다. 이에 따라 돌봄 문제, 교육 격차 등 다양한 문제가 대두되고 있다. 2. 코로나19 장기화에 따른 돌봄 문제 코로나19 장기화에 따라 가장 시급하게 해결해야 할 문제는 돌봄 문제이다. 맞벌이 가정과 취약계층 아동의 돌봄 공백이 발생하고 있으며, 긴급돌봄 체계가 제대로 작동하지 않고 ...2025.05.13
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코로나 19속에서 경험한 사회복지실천현장의 대면 서비스와 비대면 서비스의 사례2025.05.031. 코로나 19 속 사회복지실천 현장의 대면 서비스 사례 실습을 진행한 아동센터의 교육, 보호, 정서 분야에서 대면 서비스 사례를 제시하였다. 교육 분야에서는 학습 프로그램 참여 시 클라이언트의 집중력 저하 문제가 발생하였고, 보호 분야에서는 대면 서비스 강화로 클라이언트의 긍정적 반응을 얻었으며, 정서 분야에서는 대면 서비스 축소로 인한 서비스 공급 지연 문제가 나타났다. 2. 코로나 19 속 사회복지실천 현장의 비대면 서비스 사례 실습을 진행한 아동센터의 교육, 보호, 정서 분야에서 비대면 서비스 사례를 제시하였다. 교육 분야...2025.05.03
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코로나19 시대 노인요양센터의 대면·비대면 서비스 현황과 문제점2025.11.121. 대면 서비스 - 기능회복 서비스 노인요양센터에서 제공하는 기능회복 서비스는 물리치료, 작업치료, 감각치료로 구분된다. 클라이언트들의 만족도는 높으나 서비스 양적 제한이 주요 문제점이다. 한정된 공간과 자본으로 인해 클라이언트들의 추가 서비스 이용 요구를 충족하기 어려우며, 단기적 해결이 불가능한 상황이다. 2. 대면 서비스 - 케어 서비스 케어 서비스는 신체활동지원, 일상생활지원, 정서지원으로 구성되며 클라이언트의 잔존능력 유지를 목표로 한다. 주요 문제점은 제공되는 물품 중 낡은 것들이 있다는 점이다. 기관은 한 번에 모든 ...2025.11.12
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코로나 19 상황에서 현 실습기관의 대면, 비대면 서비스 제공의 현황 및 조치2025.04.291. 코로나19 상황에서 사회복지기관의 대면 및 비대면 서비스 제공 현황 코로나19 상황에서 사회복지기관들은 사회적 거리두기 단계에 따라 지속적으로 운영되었으며, 접촉서비스, 비접촉서비스, 온라인 서비스 등 다양한 방식으로 대응했다. 특히 장애인복지관, 사회복지관, 노인복지관 등에서 대면서비스 유지 및 온라인 서비스 병행, 디지털 활용 환경 구축 등의 노력을 기울였다. 2. 지역아동복지센터의 대면 및 비대면 서비스 현황 신정꿈나무 지역아동센터는 코로나19 상황에서 대면 서비스를 최소화하고, 무료급식 사업은 대체식 전달, 교육·문화 ...2025.04.29
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코로나로 겪게 될 학생들의 가장 큰 취약점과 학교사회복지사의 대응방안2025.05.081. 코로나로 겪게 될 학생들의 취약점 코로나19 팬데믹 이후 많은 학생들이 심리정서적 어려움을 겪고 있습니다. 특히 학교급이 높을수록, 가정경제수준이 낮은 학생일수록 정신건강과 스트레스 문제가 더 심각했으며, 자아존중감과 행복감, 성취동기 등 긍정적 심리정서도 낮았습니다. 일상생활, 학교생활, 대인관계의 변화가 클수록 학생들의 어려움이 증가했습니다. 또한 대부분의 학생들이 미래에 대한 불안을 느끼고 있으며, 상담 요청도 적은 편입니다. 2. 코로나19와 학교 사회복지 코로나19로 인해 학생들의 학습 격차와 교육 불평등이 심화되고 ...2025.05.08
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코로나19로 인한 사회환경변화와 인간행동의 변화2025.05.121. 인간행동과 사회환경의 상호작용 인간행동은 사회환경과 상호작용하며 영향을 주고받는다. 인간행동을 이해하기 위해서는 인간과 사회환경 간의 상호작용 과정, 생애주기별 발달단계, 다양한 이론적 관점 등을 종합적으로 고려해야 한다. 2. 코로나19로 인한 사회환경 변화 코로나19 팬데믹은 사회 전반에 걸쳐 큰 변화를 가져왔다. 사람들은 감염에 대한 두려움과 사회적 고립을 경험했으며, 가족 중심의 생활 양식이 강화되었다. 또한 재택근무, 온라인 수업 등 비대면 활동이 확산되면서 소비 패턴과 취미 생활에도 변화가 나타났다. 3. 인간행동의...2025.05.12
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COVID-19로 인한 학생 취약점과 학교사회복지 대응방안2025.11.131. COVID-19로 인한 학생의 주요 취약점 COVID-19로 인한 3년여의 비대면 수업으로 학생들은 다양한 문제에 노출되었습니다. 주요 취약점으로는 학력격차 심화, 기초학력 미달, 사회성 발달 저해, 결식 문제, 인터넷 중독 및 스마트기기 과다 사용, 신체활동 감소로 인한 비만, 시력저하 등이 있습니다. 특히 저학년 학생들은 친구 관계 형성의 어려움과 규칙 준수 능력 저하를 경험했으며, 맞벌이 가정의 아동돌봄 문제도 심각했습니다. 2. 학력격차 발생의 원인과 현황 비대면 수업 과정에서 학교 인프라 차이, 교사의 디지털 역량 편...2025.11.13
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코로나19 이후 가족의 변화와 가족생활교육의 대안2025.11.121. 코로나19와 가족 소통의 단절 코로나19로 인한 사회적 거리두기와 비대면 생활이 확산되면서 가족 간 대면 만남이 제한되었다. 특히 고령 부모 세대의 감염 위험으로 인해 자녀들이 방문을 꺼리게 되었고, 요양원이나 병원 입원자의 경우 면회가 완전히 차단되어 임종 시에도 가족이 함께하지 못하는 상황이 발생했다. 또한 거리두기 인원 제한으로 인해 가족 모임이 어려워지면서 부모-자녀, 형제자매 간 소통이 단절되는 문제가 심화되었다. 2. 미래 사회의 가족 형태 변화 코로나19 이후 미래 사회에서는 대면 만남보다 비대면 만남이 증가할 것...2025.11.12
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코로나 시대, 노인에게 필요한 것에 대해 논하시오2025.05.031. 코로나19와 취약 계층 노인의 어려움 COVID-19(코로나바이러스병 19, COVID-19, 이하 COVID-19)는 2019년 12월 중국 우한에서 첫 감염 사례가 보고된 이후 전 세계적으로 빠르게 확산되었으며, 그 해와 함께 COVID-19로 명명되었. COVID-19 감염에 대한 두려움과 장기적인 사회적 거리 두기는 모든 연령대에서 외로움, 불안, 그리고 우울증과 같은 부정적인 감정을 유발하고 있다. 노인들은 노화에 따른 면역기능 약화로 COVID-19 바이러스에 취약하며, COVID-19 상황에서는 취약 노인들이 정상...2025.05.03
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