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카프의 대중화 논쟁2025.05.091. 1920년대 사회 배경 1919년 3·1 운동 이후 일제는 회유적인 문화 정책을 펴게 되고, 이로 인해 문학의 창작과 소통이 활발해져 각종 문예 동인지들이 생겨나면서 한국 문학사는 커다란 전환점을 마련하게 된다. 1920년대 초반에는 감상적이고 퇴폐적인 경향의 낭만주의 소설이 유행하는 한편, 인간의 생태를 자연 현상으로 파악하여 묘사하는 자연주의와, 사회를 비판적으로 바라보는 사실주의 경향의 소설도 많이 창작되었다. 최서해의 소설에서 시작된 신경향파 문학은 1920년대 중반 전파된 사회주의 사상과 결합하면서 본격적인 프로 문학...2025.05.09
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선천적 기형 아동의 생명권과 윤리적 딜레마2025.05.011. 선천적 기형 아동의 생명권 선천적 기형을 지닌 아동의 경우 치료비용이 고가이고 생존 이후에도 여러 중증 장애가 동반되는데, 생명의 주체인 아동의 의사 표현이 불가하기에 부모가 해당 아동의 목숨을 결정한 권한을 지닌 것이나 다름없다. 이에 따라 부모가 겪을 경제적·사회적 어려움을 고려하여 아동의 생명을 포기하는 경우도 적지 않은 것이 현실이다. 2. 의료윤리 논쟁 선천적 기형 아동의 치료 중단에 대해서는 학자들 사이에서 다양한 견해가 존재한다. 치료가 무의미한 매우 심각한 상황에서만 윤리적인 치료 중단이 가능하다는 입장, 삶의 ...2025.05.01
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인공지능의 발전과 우리의 대응2025.01.111. 인공지능의 개념 인공지능은 컴퓨터 공학 및 정보기술의 한 분야로서, 시스템에 의해 만들어진 지능, 즉 말그대로 인공적인 지능을 말한다. 이러한 인공지능은 인간에게 가져다줄 편리함과 효율성을 위해 컴퓨터에 인간과 같은 지능을 실현하기 위한 시도 및 일련의 기술이다. 2. 인공지능 유형 강인공지능은 어떤 문제를 실제로 사고하고 해결할 수 있는 컴퓨터 기반의 인공적인 지능을 만들어 내는 것에 관한 연구이다. 약인공지능은 어떤 문제를 실제로 사고하거나 해결할 수는 없지만 컴퓨터 기반의 인공적인 지능을 만들어 내는 것에 관한 연구이다....2025.01.11
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다문화 음악교육의 목적론적 담론에 내재한 사회철학적 논쟁2025.04.261. 다문화 음악교육 다문화 음악교육의 목적론적 담론에 내재한 사회철학적 논쟁을 연구하였다. 다문화 교육이론에 내재한 맥락성과 보편성 논쟁, 다문화 음악교육 목표의 딜레마, 베넷 리머의 '느낌의 교육'에 대한 교육적 재음미, 다음악적인 다문화 음악교육의 새로운 전망 등을 다루었다. 2. 맥락주의와 보편주의 논쟁 다문화 교육이론에 내재한 맥락성과 보편성 논쟁을 고찰하였다. 맥락주의 입장에서는 공동체에 뿌리를 둔 자아와 맥락적인 자아관을 강조하고, 보편주의 입장에서는 공동체로부터 독립 가능한 선험적 자아관과 자유를 전제한다. 이러한 논...2025.04.26
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인공임신중절술 과제2025.01.221. 인공임신중절술 인공임신중절술은 태아가 모체 밖에서 생명을 유지할 수 없는 시기에 태아와 그 부속물을 인공적으로 모체 밖으로 배출시키는 것을 의미합니다. 이는 태아의 인간적 가치와 위험성을 고려해야 하는 중요한 문제이며, 여성의 자기결정권, 불법시술로 인한 산모의 생명 위협, 사회적 문제 등 다양한 관점에서 논의되고 있습니다. 2. 낙태 낙태는 태아와 가장 밀접한 관계에 있는 어머니에 의해 결정되는 심각한 사건이며, 태아뿐만 아니라 어머니의 인간성까지도 파괴할 수 있다는 점에서 그 심각성이 크다고 볼 수 있습니다. 낙태에 대한 ...2025.01.22
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한국 사회복지법의 발달과정과 현대적 쟁점2025.11.131. 한국 사회복지법의 역사적 발달 한국의 사회복지법은 고조선의 8조법부터 시작되어 삼국시대, 고려시대, 조선시대를 거치며 발전했습니다. 고조선에서는 생존권적 기본권을 지향하는 법치주의가 포함되었고, 고려시대에는 불교 국가로서 자선심을 바탕으로 한 제도화된 구제사업이 시행되었습니다. 조선시대는 유교 국가로서 왕도정치 이념 하에 국가의 책임감을 강조하며 중앙정부와 지방정부의 업무 분담이 이루어졌습니다. 일제강점기의 1944년 조선구호령은 최초의 공공부조제도 실정법으로 생활보호법의 모태가 되었습니다. 2. 정부별 사회복지법 정책의 특징...2025.11.13
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학교에서 교사의 학생 체벌, 어떻게 생각하십니까2025.05.081. 학생 체벌 학교에서 교사가 학생들의 잘못된 부분을 통제하거나 지도하는 수단으로 사용하고 있는 체벌은 벌의 하위 개념이며, 또한 벌은 훈육의 하위 개념이다. 교사는 학생을 훈육하는 방법으로 징계, 정학 및 퇴학을 적절한 절차와 동의를 얻어 사용할 수 있다. 체벌은 학생들에게 부과하는 벌로서 신체적, 심리적 고통이나 타격을 가하거나 그에 상응하는 대가를 이행하도록 하는 방법으로 이루어져 왔다. 그러나 사회적 통념도 시대와 문화에 따라 변화하듯 체벌 사용과 적용에도 변화의 필요성이 있다. 2. 체벌 찬반 논쟁 현재 교육현장에서는 체...2025.05.08
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생활과 윤리 핵심 요약 정리2025.05.151. 윤리학의 종류 현대 사회에서 새로운 윤리적 쟁점이 등장하면서 기존의 윤리적 사유를 적용하기 어려운 상황이 발생했다. 이에 따라 새로운 윤리가 요청되고 있으며, 다양한 실천 윤리 분야가 등장했다. 이론 윤리학과 실천 윤리학은 공통점과 차이점이 있으며, 실천 윤리학은 이론 윤리학을 토대로 발전했다. 2. 동양 윤리의 접근 유교, 불교, 도교는 각각 고유한 윤리적 세계관과 이상적 인간상을 제시한다. 유교는 인본주의적 세계관과 수양 방법을 강조하며, 불교는 연기적 세계관과 깨달음을 중시한다. 도교는 도와 상대적 세계관, 무위자연의 삶...2025.05.15
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현실치료의 주요개념 및 상담과정과 기술2025.11.121. 현실치료의 기본 욕구 이론 현실치료는 인간이 생존, 자유, 즐거움, 소속, 힘 등 기본적 욕구를 충족하려는 경향성을 중심으로 상담을 진행합니다. 인간은 이러한 기본적 욕구 중 하나 이상을 충족하려는 경향을 나타내며, 이는 외적인 행동으로 드러나게 됩니다. 욕구 충족 과정에서 인간은 자신의 우선순위를 설정하면서 필연적으로 좌절과 충족을 경험하게 되며, 이 과정에서 환경을 통제하고 선택하는 경향을 보입니다. 2. 현실치료의 상담과정 현실치료의 상담과정은 4단계로 구성됩니다. 첫째, 클라이언트가 자신의 욕구를 직시하는 '바람(Wan...2025.11.12
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임신중절에 대한 자신의 입장과 해결방안2025.05.051. 임신중절 임신중절은 모자보건법에 따르면, 태아가 모체 밖에서 생명을 유지할 수 없는 시기에 태아와 그 부속물을 모체 밖으로 배출시키는 것을 의미한다. 임신중절은 의학적, 법의학적 적응증에 의한 치료적 유산과 사회적 적응증 및 선택 결정 요구에 의한 선택적 유산으로 나뉜다. 임신중절에 대한 논쟁은 주로 선택적 유산에 대해 찬성과 반대 입장의 대립이 있다. 찬성 측의 논거로는 소유권논거, 생산논거, 자율논거, 평등권논거, 정당방위논거가 있고, 반대 측의 논거로는 잠재성논거, 존엄성논거, 무고한인간의 신성불가침논거 등이 있다. 1....2025.05.05
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