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니체, 생명과 치유의 철학 책( 9장 10장 11장)에 대한 정리에 대한 자신의 관점과 주장을 정리2025.05.021. 니체의 생명 사상 니체의 생명 사상은 서양의 근대문명을 비판하는 것에서부터 시작된다. 그는 서양의 근대 문명에서 인간은 공격적인 주체로 생명을 기계화하며 죽음의 본능을 나타내는 존재이며 근대문명으로 인하여 생명과 삶에 대한 퇴행이 일어나게 되었다고 주장하였다. 니체의 생명 사상은 성장하고자 하는 생명의 원리로 설명할 수 있는데 이는 생명 사상이 자연과 삶, 종교, 예술, 사회 등의 어느 곳에서나 적용될 수 있는 특징을 가지며 진리란 인간이 살아가기 위해 만든 거짓 체계로 체계화와 합리화의 결과물이라는 것이다. 2. 니체와 페미...2025.05.02
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삶의 의미와 죽음에 관한 철학적 고찰2025.11.181. 쇼펜하우어의 삶의 의지와 고통의 본질 쇼펜하우어는 삶의 본질을 고통으로 보았으며, '삶에의 의지'를 생존본능과 종족 번식을 지향하는 맹목적이고 비인격적인 충동으로 표현했다. 그는 세계를 개선할 수 없다고 생각했으며, 고통은 삶 곳곳에 만연한 것으로 미리 준비하고 감내해야 한다고 주장했다. 이러한 부정적 시각이 오히려 삶을 더 희망차고 긍정적으로 바라볼 수 있게 도울 수 있다고 제시했다. 2. 니체의 죽음 수용과 자기초월 니체는 죽음을 피할 수 없으며 피해서도 안 되는 삶의 조건으로 보았다. 죽음 없이는 성장도 없으며, 죽음은 ...2025.11.18
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학교 체벌의 필요성에 대한 찬반 논의2025.11.181. 체벌의 찬성 주장 체벌 지지자들은 체벌이 학생들에게 규칙을 지키는 방법을 배우게 하고 책임감과 규율감을 심어준다고 주장한다. 체벌을 통해 학생들이 규칙을 어길 가능성이 낮아지며 학교 내 질서와 안전을 유지하는 데 도움이 된다고 본다. 그러나 이러한 주장은 체벌의 정의가 모호하고 학생들에게 심리적 부담을 줄 수 있으며 폭력적 행동을 유발할 수 있다는 비판에 직면해 있다. 2. 체벌의 반대 주장 체벌 반대자들은 체벌이 학생들의 심리적 안정을 해치고 자존감을 저하시킨다고 주장한다. 연구 결과에 따르면 체벌을 받은 학생들은 불안정한 ...2025.11.18
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벡과 로저스의 성격이론에 대한 비교설명2025.05.121. 아론 벡의 인지적 성격이론 아론 벡의 인지적 성격이론은 개개인의 정서와 행동은 자신과 주변 환경을 해석하는 인지 방식에 의해서 결정된다고 하는 인지 모델에 기초한다. 벡은 인지가 위계적 구조를 가진 것으로 전제하고 인지적 구조는 자각가능성과 안정성에서 다른 여러 사고와 심상으로 구성된다. 자각하기 쉬운 인지는 의도적 사고로 의식선상에 나타나며, 자각하기 어려운 의지의 수준은 자동적사고, 중간신념, 핵심신념으로 알 수 있다. 벡은 우울증을 개인이 자기 자신, 타인, 세상, 과거와 미래에 대해서 부정적으로 왜곡해서 발생하는 인지의...2025.05.12
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벡과 로저스의 성격이론에 대한 비교설명2025.04.261. 벡의 인지적 성격이론 벡의 인지적 기법은 우울과 불안을 치료하는 데 널리 활용되고 있다. 벡의 우울척도는 우울증의 심각도를 측정하는 데 가장 많이 사용되는 도구이다. 벡의 인지적 접근 성격 이론의 주요 개념은 자동적 사고, 중재적 신념, 핵심 신념, 스키마 등 4가지 인지 수준으로 구분된다. 2. 로저스의 현상학적 성격이론 로저스의 현상학적 성격이론은 개인의 가치와 존엄성, 사회적 책임, 자기결정권의 상호성을 강조한 것으로 사회복지 실천 철학과 맥을 같이 하는 원칙이다. 현상학적 장, 자기, 자기 실현의 기본 개념을 토대로 한...2025.04.26
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(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가2025.01.251. 플라톤의 인간관 플라톤은 인간을 동물과는 구별되는 고차원적인 존재로 이해했다. 인간은 이성을 가지고 있어 본능과 욕망을 통제할 수 있으며, 사물을 객관화하여 탐구할 수 있는 능력이 있다. 플라톤은 인간의 본질이 영혼에 있고, 영혼의 본질은 이성이라고 보았다. 2. 아리스토텔레스의 인간관 아리스토텔레스 역시 인간이 이성을 가지고 있다는 점에서 인간다운 존재라고 보았다. 그는 인간의 미덕이 중용이라고 생각했으며, 중용을 가지기 위해서는 교육과 훈련이 필요하다고 주장했다. 이는 인간이 다른 사람과 더불어 살아가는 존재이기 때문에 사...2025.01.25
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페미니즘(Feminism)이 우리나라 사회 문화와 미용사조에 끼치는 영향2025.04.261. 페미니즘의 개념 페미니즘은 여성 대 남성의 투쟁이 아니라 휴머니즘이며 남녀평등을 실현할 수 있는 이상적 인간형을 추구하는 운동이다. 페미니즘은 시대에 따라 자유주의, 사회주의, 사회환경적, 정신분석학적, 급진적, 포스트모던적 관점 등이 나타났다. 2. 페미니즘과 안티페미니즘 안티페미니즘은 페미니즘의 반대 개념으로, 여성들의 권리 확보 움직임에 반발하는 것이다. 정치적 극우성향, 동성애 혐오, 남성우월주의 등 다양한 성격을 가진다. 3. 페미니즘과 한국 사회문화 한국 사회에서는 전통적인 가부장적 체제 아래 남녀 차별이 존재했으며...2025.04.26
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(상담심리학) 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론을 비교·설명2025.01.241. 프로이트의 정신분석이론 프로이트는 현재의 행동 및 사고나 감정 등이 과거에 겪었던 사건에 의해 결정된다고 주장했습니다. 인간의 내적 갈등의 역동에 초점을 두며 인간의 심리적 문제는 내부에 존재한다는 정신 결정론의 견해를 밝혔습니다. 인간의 성격은 과거와 무의식의 산물이므로 심리성적 욕구에 초점을 맞추는 것이라고 주장했습니다. 정신분석 이론은 리비도의 흐름에 따라 5개의 발달단계로 구분되며 자아가 사용하는 다양한 방어기제가 존재한다고 설명했습니다. 2. 로저스의 인간중심 상담이론 로저스는 인간이 본래 부적응 상태를 극복하고 건강...2025.01.24
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철학자들의 인간관에 대한 고찰2025.01.261. 데이비드 흄의 인간관 데이비드 흄은 인간 행동의 심리적 기초를 탐구하며 이성과 감정의 관계를 깊이 분석했습니다. 그의 철학에서 이성은 감정의 '노예'로 간주되며, 감정이 인간의 행동을 주도한다고 보았습니다. 이성은 단지 감정에 의해 유도된 목표를 달성하기 위한 수단에 불과하다고 하였습니다. 흄은 감정과 이성 사이의 갈등을 중요한 심리적 요소로 간주했으며, '인류의 행복에 대한 감정'과 '인류의 불행에 대한 분노'를 긍정적인 정념으로 평가했습니다. 또한 그는 인간이 단기적 이익을 추구하는 경향을 '영혼의 편협함'이라고 부르며, ...2025.01.26
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유아기 언어발달에 대한 피아제와 비고스키의 관점 비교분석2025.05.141. 상호작용주의 상호작용주의는 언어발달이 유전과 환경에 의한 능동적 지식구성의 과정이라고 보며, 영유아의 언어습득을 촉진하는 요소로 의사소통 욕구, 풍부한 언어환경, 타인의 사회적/정서적 지지, 의미 있는 타자와의 상호작용 등을 강조한다. 상호작용주의 이론가들은 언어학습이 강화와 모방에 의해 전적으로 이루어진다는 관점을 반박하며, 선천적 언어습득 장치에 의해 완전하게 설명되는 것도 불가능하다고 주장한다. 그들은 영유아의 능동적 학습과정, 즉 스스로 언어의 규칙을 발견하고 적용하는 과정이 언어 습득에 결정적이라고 강조한다. 2. 피...2025.05.14
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