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다문화와 세계종교 기행 A+ 기말고사 대체 보고서2025.01.171. 정통과 이단의 개념과 특징 정통은 특정 종교의 공식적이고 전통적인 신앙과 가르침을 따르는 집단이나 개인을 가리키며, 이는 해당 종교의 근간을 이루는 중요한 요소로서 전통을 유지하고 지키는 역할을 한다. 반면에 이단은 이러한 전통적인 신앙과 가르침을 일정 부분 변형하거나 거부하는 집단이나 개인을 가리키며, 종교 내에서 분열과 갈등을 일으킬 수 있는 요소로 작용할 수 있다. 2. 정통과 이단의 비교 정통은 '바른 견해'를 의미하며, 이를 따르게 전하는 것이 정통이다. 이단은 '진실과는 다르다'를 의미하며, 거짓된 사설을 전하는 것...2025.01.17
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플로티노스 좋음의 빛 요약문2025.05.091. 플로티노스의 철학 플로티노스는 플라톤의 중요한 정신적 계승자로, 플라톤이 생각해내지 못한 새로운 전통을 정초한 인물이다. 그의 저작 <엔네아데스>는 서양 형이상학과 미학의 역사에 큰 영향을 미쳤다. 플로티노스는 감각적 아름다움의 원인을 형상으로 보았으며, 영혼의 아름다움은 정신에 도달한 순수한 영혼에서 비롯된다고 주장했다. 그는 예술작품의 아름다움과 자연물의 아름다움이 동일한 근원을 갖는다고 보았다. 2. 플로티노스의 존재론 플로티노스는 하나를 존재와 사유의 절대적 원리로 보았다. 하나는 복합적 사물을 구성하지만 그 자체는 존...2025.05.09
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인문학의 이해 족보2025.01.291. 토마스 아퀴나스의 신 존재 증명 토마스 아퀴나스는 플라톤과 아리스토텔레스를 어떻게든 조화시키려고 했다. 그는 종합론자이며 보이는 현실 세계 속에 보이지 않는 세계가 내재해 있다고 말했다. 보편적인 것과 초월적인 것이 구체적이고 현실적인 것 속에 함께 있다고 해석하는 것이다. 우리의 이성을 가지고 신에게 갈 수는 없지만 신의 은총, 신의 계시가 이성 안으로 들어와서 우리의 이성을 신을 이해할 수 있도록 이끌어준다는 것이다. 여기서 5가지의 신 존재 증명이 나타난다. 첫 번째는 운동이다. 두 번째는 인과성이다. 세 번째는 필연성이...2025.01.29
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기후위기에 따른 종교별 다양한 실천 방안2025.01.181. 가톨릭 가톨릭교회는 프란치스코 교황의 회칙 '찬미받으소서'를 바탕으로 기후위기 대응에 적극 나서고 있다. 2022년부터 전 교구가 '찬미받으소서 7년 여정'을 통해 공동의 집 지구를 살리기 위한 노력을 하고 있다. 여러 교구에서 탄소중립을 선언하고 온실가스 감축에 나서고 있으며 각 본당에서는 생태환경위원회를 설치하거나 생태환경운동 단체를 조직해 환경보호를 신앙적 소명으로 삼고 있다. '가톨릭기후행동'단체는 2020년 1월 출범하여 가톨릭 단체 40여곳과 신자들이 참여해 생태, 기후 관련 교육과 피켓팅, 버스킹 등 다양한 기후행...2025.01.18
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슈바이처의 생애2025.01.161. 슈바이처의 생애와 연보 알베르트 슈바이처는 1875년 1월 14일 프랑스 알자스 카이저스베르크에서 태어났습니다. 어린 시절부터 음악에 재능을 보였고, 1893년 스트라스부르크 대학에 입학하여 신학과 철학을 공부했습니다. 1905년 아프리카의 의사 부족 문제를 알게 되어 의학을 공부하고 1913년 의학박사가 되었습니다. 1914년 제1차 세계대전이 발발하자 의료 봉사활동을 중단했다가 1917년 프랑스 포로 수용소에 수감되었다가 독일로 송환되었습니다. 1924년 다시 아프리카로 돌아가 의료 봉사활동을 재개했고, 1952년 노벨 평...2025.01.16
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교육의 사철학적 기초 정리2025.05.121. 소크라테스의 교육사상 소크라테스의 교육사상의 핵심은 '너 자신을 알라'는 명제에 잘 나타나 있다. 소크라테스는 절대적이고 보편적인 진리와 가치가 존재한다고 보았으며, 이를 깨닫기 위해서는 자신에 대한 성찰이 필요하다고 주장했다. 그는 자신의 무지함을 인정하고 끊임없이 탐구하는 자세가 중요하다고 강조했다. 따라서 '너 자신을 알라'는 자신의 영혼을 들여다보고 자신의 경험을 성찰하라는 의미로 해석할 수 있다. 2. 중세 대학의 발달 중세 시대에는 스콜라 철학이 발달했으며, 이는 기독교 신학에 기반을 둔 철학이었다. 중세 대학은 이...2025.05.12
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사도행전 전체성경의 통독(구독자의 시점-사도행전의 교회에 끼친 영향적요소 관점) 보고서2025.01.131. 예수 그리스도의 승천과 성령 강림 예수 그리스도의 승천 후, 제자들은 예수의 약속대로 예루살렘에서 기다리고 있었습니다. 그리고 성령의 강림이 있었고, 사도들은 성령의 능력을 받아 예수 그리스도의 명령을 이행하며 복음을 전파하기 시작했습니다. 2. 베드로의 설교와 교회의 성장 베드로는 복음을 전하고 많은 사람들이 회개하여 세례를 받았습니다. 이로써 교회는 급속하게 성장했고, 사도들은 기적과 특히 예수의 부활에 대한 증거를 통해 사람들을 설득했습니다. 3. 사도 스데파노의 순교 사도 중 한 명인 스데파노는 예수 그리스도를 공개적으...2025.01.13
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이사야 45장 1-13절 주해2025.01.161. 하나님의 절대주권 이사야 45:1-13은 하나님의 절대주권을 보여준다. 하나님의 절대주권은 시간과 공간을 초월하여 모든 피조세계와 역사에 미친다. 고레스라는 이방인을 사용하여 이스라엘을 구원하신 것은 하나님의 절대주권을 드러낸다. 하나님은 모든 것을 창조하셨고 모든 것을 주관하시는 분이다. 따라서 인간은 하나님의 절대주권 앞에 순종해야 한다. 2. 고레스와 고난받는 종 본문에서 고레스는 이스라엘의 해방자로 등장한다. 그러나 고레스는 독립적으로 존재하는 것이 아니라 고난받는 종과 관련되어 있다. 고난받는 종은 고레스와 정반대의 ...2025.01.16
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로마 제국에 관한 상식2025.01.171. 로마 제국의 역사 로마 제국은 기원전 27년에 아우구스투스가 초대 황제가 되면서 시작되었고, 476년에 서방 로마 제국이 멸망하면서 종결되었습니다. 동로마 제국(비잔틴 제국)은 1453년까지 존속했습니다. 2. 로마의 도로망 로마는 80,000km 이상의 도로를 건설했으며, 이는 제국의 통치와 군사 이동을 원활하게 하는 데 중요한 역할을 했습니다. 도로망은 상업 활동을 촉진하여 경제적 번영을 도왔고, 제국의 행정 관리를 용이하게 했습니다. 3. 로마의 종교 초기 로마 제국은 다신교를 믿었으나, 4세기경 콘스탄티누스 황제 때 기...2025.01.17
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19세기 이전의 부모교육에서 각 양육이론의 특징을 비교 정리하고 공통점과 차이점을 서술하시오2025.05.071. 19세기 이전의 부모교육의 다양한 양육이론들 19세기 이전의 부모교육에서는 다양한 양육이론이 제시되었다. 이러한 이론들은 그들의 시대적 배경과 사회적 상황에 따라 형성되어져왔다. 여기에는 그리스·로마·기독교 등의 인문학적인 전통이 큰 영향을 미쳤다. 또한, 국가의 기능과 역할, 사회 체제, 인간의 본성 등에 대한 생각도 이론형성에 큰 역할을 했다. 2. 코메니우스 어머니교육 요한 암오스 콤메니우스(1592-1670)는 체코의 교육가이자 신학자로, '어머니교육'을 주장하는 이론가 중 하나이다. 그는 어머니가 자녀의 인격성을 개발...2025.05.07
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