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MOF-5 합성 결과레포트 A+2025.01.291. MOF-5 합성 본 보고서는 무기화학실험1 과정에서 진행한 MOF-5 합성 실험 결과를 다루고 있습니다. MOF-5는 Zn(NO3)2•6H2O와 테레프탈산을 NMP 용매에서 반응시켜 합성하였으며, 합성 과정과 분석 결과(IR, NMR, TGA, PXRD, 흡착 특성)를 자세히 기술하고 있습니다. 특히 DMF와 MC 용매를 사용하여 치환한 결과를 비교하고, MOF-5의 단위세포 내 용매 분자 수, 밀도 등을 계산하여 제시하고 있습니다. 1. MOF-5 합성 MOF-5(Metal-Organic Framework-5)는 금속 이온과...2025.01.29
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물리학 ) 교과심화연구프로그램 활동 보고서2025.01.201. 재생 가능 에너지 재생 가능 에너지는 우리의 미래를 구성하는 핵심 요소이며, 이는 환경친화적이고, 지속 가능한 에너지 공급원으로서의 잠재력을 가지고 있다. 이 보고서에서는 태양 에너지, 풍력 에너지, 수력 에너지, 지열 에너지 등 다양한 재생 가능 에너지의 원리와 작동 방식에 대해 알아보고, 재생 가능 에너지가 어떻게 환경 보호에 기여할 수 있는지에 대해 파악하였다. 또한 재생 가능 에너지와 기후 변화의 연계성에 대해 탐구하였다. 1. 재생 가능 에너지 재생 가능 에너지는 미래 에너지 문제를 해결할 수 있는 핵심적인 해결책이 ...2025.01.20
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미적분 보고서 세특 의학2025.01.151. 미적분을 통한 효소 반응 속도 이해 이 보고서에서는 미적분을 활용하여 효소 반응 속도에 대해 탐구하였습니다. 먼저 반응 속도에 영향을 미치는 요인들을 살펴보고, 평균 반응 속도와 순간 반응 속도의 개념을 정리하였습니다. 이를 바탕으로 미카엘리스-멘텐 식을 유도하는 과정을 자세히 설명하였습니다. 또한 미카엘리스-멘텐 식의 그래프와 라인위버-버크 방정식을 통해 효소 반응 속도에 대한 이해를 높였습니다. 1. 미적분을 통한 효소 반응 속도 이해 미적분은 효소 반응 속도 이해에 매우 유용한 수학적 도구입니다. 효소 반응 속도는 시간에...2025.01.15
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신화와 차별2025.04.271. 신화와 차별 이 보고서는 신화와 차별의 관계를 탐구합니다. 신화 속에서 발견되는 차별적 요소들이 현대 사회에서도 여전히 존재하고 있음을 살펴봅니다. 또한 신화에 나타난 세대 간 갈등과 오해로 인한 차별 문제를 다룹니다. 이를 통해 신화가 인간의 근원적인 모습과 태도를 반영하고 있음을 확인할 수 있습니다. 나아가 차별에 맞서 싸우는 노력의 필요성을 제시합니다. 1. 신화와 차별 신화는 오랜 역사를 통해 전해져 내려오는 이야기로, 그 안에는 당시 사회의 가치관과 문화가 반영되어 있습니다. 하지만 이러한 신화 속 내용 중에는 차별적...2025.04.27
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통합사회 세특 기재 예문 창고2025.04.251. 문화의 다양성 이해 교과서 내용을 정리하고 수업 시간에 발표하여 문화의 다양성을 이해하기 위한 바람직한 자세를 보여줌. 행복에 대한 3분 연설에서 우리 학교를 주제로 다양한 시설을 활용하는 것이 자신의 꿈에 도움이 된다고 구체적인 이유를 제시함. 2. 무역의 의미와 필요성 SWOT 기법을 통한 협동 학습을 하며 무역의 의미와 필요성, 장단점 등을 탐구하여 보고서로 작성하고 발표함. 3. 자산관리 자산관리의 의미와 원칙을 학습하고 생애주기별 자산관리를 설계하며 의미 있는 시간을 보냄. 4. 다문화사회와 차별 우리나라 내에서 다양...2025.04.25
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고등학교 한국사 과목별 세부능력 및 특기사항(과세특) 예시2025.01.141. 백제인의 입장에서 신라와의 갈등 해결 백제인의 입장에서 신라와의 갈등을 외교적 협상을 통해 해결할 것을 주장하는 논리적인 글을 작성함. 전쟁으로 인한 피해, 백제가 당면한 내부적 갈등 등 2가지 측면을 근거로 제시하여 전쟁이 문제 해결 방법으로 적합하지 않음을 설명하고 외교적 협상을 통한 문제 해결의 필요성과 이점을 제시함. 2. 앙부일구의 과학 원리 '앙부일구에 숨겨진 과학 원리'를 주제로 선정하여 앙부일구 속에 숨겨진 과학 원리를 밝히고 소개함. 공중시계로 앙부일구가 사용된 일화를 통해 백성의 삶을 개선한 과학 기술을 추가...2025.01.14
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고등학교 한국사 평가계획서2025.01.131. 한국사 평가 목적 역사적 사실, 개념, 인식을 통해 학생들이 올바른 역사관을 가지도록 도움을 줄 수 있는 학습이 되도록 하고, 능동적인 참여의 의지를 기르기 위해 개별화 학습 활동에 도움을 줄 수 있는 창의적인 학습이 되도록 한다. 또한 역사적 사실에 기초하여 다양한 유형의 읽기 자료와 사료를 제시하여 학생들의 학습 동기를 이끌어 내고, 가족과 민족을 위한 인재 양성을 목표로 한다. 2. 한국사 평가 방향 및 방침 교육 과정에서 제시된 목표들을 준거로 하여 평가하며, 지적 성취도, 개념의 이해도, 역사적 사고력, 문제 해결력 ...2025.01.13
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3학년 실용수학 2학기 평가계획2025.11.141. 평가목적 및 방향 실용수학 평가는 교수학습 방법의 다양화와 평가 방법 개선을 통해 학생들의 자기 학습 능력과 창의력을 신장시키는 것을 목표로 한다. 수학에 대한 관심과 흥미를 유도하고 수학의 가치를 이해하며 바람직한 인성과 태도를 기른다. 사회 및 자연의 수학적 현상에서 파악된 문제를 합리적이고 창의적으로 해결하는 능력을 평가한다. 학습한 내용을 중심으로 기본 개념, 원리, 법칙을 이해하고 적용하는 능력을 평가하며, 생활 주변 현상을 수학적으로 관찰, 분석, 조직하는 능력을 중시한다. 2. 평가종류 및 배점 평가는 지필평가 4...2025.11.14
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조사연구에 대한 전 과정 설명 및 개인 조사 테마 기술2025.05.071. 조사연구의 개념과 목적 조사연구는 사회과학 분야에서 다양한 사회 현상을 탐색하고 분석하는데 매우 중요한 방법론으로 활용되고 있다. 조사연구의 개념은 특정한 문제를 체계적으로 탐구하는 과정이며, 이를 통해 사회현상에 대한 이해도를 높이고, 정책결정에 필요한 정보를 제공하며, 사회문제 해결을 위한 대책 마련을 돕는다. 2. 조사연구과정의 단계 조사연구는 문제정의, 조사계획 수립, 조사실행, 결과분석, 보고서 작성 등의 다섯 가지 단계로 진행된다. 각 단계에서 신중하고 체계적인 접근 방식을 취함으로써 정확하고 유용한 연구결과를 도출...2025.05.07
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보건의사소통(자기이해 및 개인 간 의사소통)2025.01.161. 자기이해 및 개인 간 의사소통 보고서에서는 Johari의 창을 통해 자기이해와 개인 간 의사소통에 대해 다루고 있습니다. 자신의 성격 특성과 장단점을 파악하고, 대인관계 향상을 위한 Johari의 창 활용 방안을 제시하고 있습니다. 또한 가족, 지인 등과의 1:1 의사소통 사례를 제시하며 효율적/비효율적 의사소통에 대해 분석하고 있습니다. 1. 자기이해 및 개인 간 의사소통 자기이해와 개인 간 의사소통은 매우 중요한 주제입니다. 자신을 이해하고 타인과 효과적으로 소통하는 능력은 개인의 성장과 관계 형성에 큰 영향을 미칩니다. ...2025.01.16
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