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초등학교 5학년 보건교과서 개정 전후 비교분석2025.11.121. 보건교육 교과과정 개정 2007년 학교보건법 제정 이후 2009년부터 초등학교 5, 6학년에서 연간 17시간 이상 보건교육이 필수로 실시되었다. 2009년 개정 교육과정에서는 창의적 체험활동 시간을 통해 교육되었으며, 2015년 개정 교육과정에서는 초등 보건 과목이 고시되지 않아 10여 년간 개정되지 못했다. 2020년 보건교육포럼이 '함께하는 보건'을 편찬하여 경기도교육청의 사용 승인을 받았으며, 이는 2008년 이후 12년 만의 개정이다. 2. 2009년 개정 교과서 주요 내용 일상생활과 건강, 질병 예방과 관리, 약물 오...2025.11.12
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교내 스포츠리그전 운영 계획2025.01.121. 스포츠 리그 운영 계획 2024학년도 1학기 교내 수요 스포츠 리그 운영 계획을 제시하고 있습니다. 추진 배경, 목적, 기본 방침, 운영 종목, 경기 방식, 경기 일정 등 리그 운영에 대한 전반적인 내용을 포함하고 있습니다. 2. 학생 체육활동 증진 운동 부족으로 인한 비만 증가와 체력 저하 문제를 해결하고자 학생들의 신체활동 증진 및 건강체력 향상을 목적으로 하고 있습니다. 또한 스포츠 활동을 통해 바람직한 인성 함양을 도모하고자 합니다. 3. 스포츠 프로그램 운영 학교 체육 교사 및 운동부 지도자가 운영하는 학교 스포츠클럽...2025.01.12
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체육사, 왜 공부해야 하는가에 대해 서술하시오2024.12.311. 체육사의 중요성 체육사는 우리나라 체육계의 발전과 발전사를 연구하는 분야입니다. 이를 통해 체육의 역사와 발전 과정, 현재의 체육 환경을 파악하고 더 나은 체육문화를 만들기 위한 방안을 모색할 수 있습니다. 체육사를 공부함으로써 우리는 체육문화와 그 발전 과정을 이해할 수 있으며, 체육계의 문제점을 파악하고 해결 방안을 모색할 수 있습니다. 또한 체육사를 공부하면 체육계의 역사와 문화를 이해하고, 이를 통해 더 나은 체육활동을 즐길 수 있습니다. 2. 체육사가 학생들에게 미치는 영향 체육사가 학생들에게 미치는 영향과 효과는 다...2024.12.31
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스트레스 보건교육자료2025.11.181. 스트레스의 정의 및 유발 요인 스트레스란 내·외적 자극이 과다하게 부담이 되어 대처 능력의 한계를 넘었다고 느낄 때 나타나는 심리적, 신체적 반응 상태입니다. 스트레스 유발 요인은 외적요인(물리적 환경, 사회적 환경, 개인적 사건)과 내적요인(생활의 습관, 왜곡된 인지, 개인적 특성)으로 분류됩니다. 학생들은 체중증가, 시험, 따돌림 등 다양한 요인으로부터 스트레스를 경험합니다. 2. 긍정적 스트레스와 부정적 스트레스 스트레스는 두 가지 얼굴을 가지고 있습니다. 긍정적 스트레스는 당장 부담스럽더라도 적절히 대응하여 삶이 나아질...2025.11.18
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코로나19 시대 학교 위생 및 환경관리 방안2025.11.121. 학교 위생관리 학교는 학생들이 밀접한 집단생활을 하는 공간으로 전염성 질환이 빠르게 확산될 수 있다. 특히 과밀학급이나 저소득층 지역에서 위생 상태가 불량하면 질병 유행이 빈번해진다. 학교 식품위생 관리도 중요하며, 조리부터 운반까지 모든 과정에서 HACCP 기준을 적용하여 미생물 증식을 억제해야 한다. 2. 학교 실내 환경관리 쾌적한 학교 환경 유지를 위해 교실의 공기, 환기, 채광, 조명, 온도, 소음, 청결 등이 종합적으로 고려되어야 한다. 학교보건법에서 교사는 학습과 보건위생에 적합해야 한다고 규정하고 있으나, 구체적인...2025.11.12
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건강증진 프로그램 (영어과목)2025.11.131. 건강증진 건강증진은 개인과 집단이 건강한 생활방식을 채택하고 유지할 수 있도록 지원하는 교육 및 활동 프로그램입니다. 신체적, 정신적, 사회적 건강을 포함한 전반적인 웰빙 향상을 목표로 하며, 질병 예방과 건강한 습관 형성을 통해 삶의 질을 높이는 데 중점을 둡니다. 2. 영어교육 영어과목을 통한 건강증진 프로그램은 언어 학습과 건강 관련 지식을 통합하는 교육 방식입니다. 학생들이 영어로 건강 정보를 이해하고 표현하며, 국제적 건강 개념을 학습함으로써 언어능력과 건강 리터러시를 동시에 향상시키는 교육 접근법입니다. 1. 건강증...2025.11.13
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척추측만증 보건교육 수업시연 자료2025.11.141. 척추측만증 척추측만증은 척추가 옆으로 휘어지는 질환으로, 정상적인 척추의 일직선 형태가 S자 또는 C자 형태로 변형되는 상태입니다. 청소년기에 많이 발생하며, 자세 불량, 근력 약화, 선천적 요인 등이 원인이 될 수 있습니다. 조기 발견과 적절한 치료가 중요하며, 정기적인 검진과 운동을 통해 진행을 예방할 수 있습니다. 2. 보건교육 보건교육은 학생들의 건강 지식과 생활습관 개선을 목표로 하는 교육 활동입니다. 척추측만증 보건교육은 올바른 자세, 척추 건강의 중요성, 예방 방법 등을 학생들에게 인식시키고 실천하도록 유도하는 수...2025.11.14
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초등 비만 보건교육안2025.11.151. 비만의 정의 및 판정 기준 비만은 체중이 정상 범위를 초과한 상태를 의미합니다. 비만의 판정 기준은 체질량지수(BMI)와 체성분검사를 통해 측정됩니다. 체질량지수는 체중을 키의 제곱으로 나눈 값으로, 이를 통해 개인의 비만 정도를 객관적으로 판단할 수 있습니다. 초등학교 6학년 학생들이 자신의 체중 상태를 이해하고 건강한 체중 관리의 중요성을 인식하도록 교육합니다. 2. 비만의 원인과 건강 문제점 비만의 원인은 과식, 운동 부족, 불규칙한 생활습관 등 다양합니다. 비만으로 인한 건강 문제점은 당뇨병, 고혈압, 심장질환 등 만성...2025.11.15
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학생건강체력평가제(PAPS)의 문제점과 개선방향2025.11.181. PAPS의 평가 항목 단순화 문제 학생건강체력평가제(PAPS)는 학생들의 체력을 평가하는 제도이지만 평가 항목이 너무 단순화되어 있다는 문제점이 있다. 이는 학생들의 다양한 신체적 능력을 충분히 측정하지 못하며, 실제 건강상태를 정확하게 반영하지 못한다. 또한 평가 기준의 불명확성과 평가자의 주관성으로 인해 평가의 신뢰성이 낮아질 수 있다. 이를 개선하기 위해서는 평가 항목을 다양화하고 표준화된 평가 지침을 도입하여 평가의 객관성을 높여야 한다. 2. PAPS의 교육적 기능 부재 PAPS는 단순한 체력 평가 제도로 발전해 가고...2025.11.18
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