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베론 한국어 실습 상호평가 보고서2025.11.131. 한국어 문법 교수법 한국어 문법 문형 교수 시 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계별 교수 방법론을 적용하여 학습자의 이해도를 높이는 방식. 문형의 성격을 이해하고 적절한 교수법 적용, 예문 선정의 적절성, 형태 제시 방법의 명확성 등이 중요하며, 학습자 수준에 맞는 발화 속도와 명확한 발음이 필수적임. 2. 수업 설계 및 운영 효과적인 한국어 수업을 위해 학습 목표 설정, 학습자 동기 유발, 적절한 양과 수준의 연습 문항 구성, 학습자 참여 유도 및 격려, 충분한 과제 수행 시간 제공 등이 필요함. 도입 단계에서는 자연스...2025.11.13
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-(으)ㄴ 적이 있다/없다 문법 수업지도안2025.11.141. -(으)ㄴ 적이 있다/없다 문법 과거 경험을 표현하는 한국어 문법으로, 동사에 붙여 사용한다. 받침이 없는 경우 '-ㄴ 적이 있다/없다', 받침이 있는 경우 '-은 적이 있다/없다'를 사용한다. 예외적으로 'ㄹ' 받침인 경우 'ㄹ'이 탈락하여 '-ㄴ 적이 있다/없다'를 사용한다. 예: 버스를 잘못 탄 적이 있다, 책을 읽은 적이 있다, 음악을 들어본 적이 있다. 2. 초급 한국어 학습자 대상 경험 표현 교육 외국인 초급 학습자 4명을 대상으로 자신의 경험을 말하고 상대방의 경험을 듣고 이해하는 능력을 기르는 수업이다. 세종한국...2025.11.14
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나비의 성장 과정 신체표현 모의수업 계획안2025.11.151. 신체표현 교육 누리과정의 예술경험 영역에서 신체나 도구를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현하는 활동입니다. 나비의 성장 과정을 알, 애벌레, 번데기, 나비의 단계로 나누어 각 단계별 특징적인 움직임을 신체로 표현하도록 지도합니다. 스카프 등의 활동자료를 활용하여 표현 활동을 더욱 풍부하게 구성하며, 유아의 창의성과 신체 조절 능력을 발달시킵니다. 2. 자연탐구 - 동물의 생명 주기 나비의 완전변태 과정을 학습하는 자연탐구 활동입니다. 알에서 시작하여 애벌레, 번데기를 거쳐 나비로 변태하는 과정을 이해하고, 주변의 동식물에...2025.11.15
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한국어 경험 표현 학습 지도안2025.11.171. 목표 문법: -(으)ㄴ 적이 있다/없다 과거의 경험을 표현하는 한국어 문법으로, 동사 뒤에 붙어 과거에 그 일을 한 경험이 있거나 없음을 나타낸다. 받침이 없는 동사는 '-ㄴ 적이', 받침이 있는 동사는 '-은 적이'를 사용한다. 예: 먹어 본 적이 있다/없다, 타 본 적이 있다/없다. 불규칙 동사의 경우 특수한 활용 규칙이 적용된다. 2. 경험 관련 어휘 및 표현 경험한 사건을 표현하는 데 필요한 어휘로 '버스를 놓치다', '버스를 잘못 타다', '다치다', '물건을 잃어버리다', '배탈이 나다' 등이 포함된다. 이러한 표현...2025.11.17
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