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해결중심 단기가족치료의 목표, 과정, 기법2025.12.091. 해결중심적 접근(Solution-Focused Approach) 해결중심적 접근은 문제의 원인 규명보다는 내담자의 강점, 성공 경험, 예외 상황 등의 자원을 활용하여 문제 해결에 중점을 두는 단기 상담 모델이다. 문제를 긍정적으로 재개념화하고 예외 상황과 성공 경험을 발견함으로써 내담자의 문제해결능력을 향상시키는 이론적 접근이다. 2. 해결중심 가족치료의 치료목표 해결중심 가족치료의 목표는 가족이 기존의 생활방식과는 다른 새로운 방안을 모색하거나 행동하도록 함으로써 현재 가족이 직면한 문제를 해결하는 것이다. 이는 단기간에 상...2025.12.09
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사회복지조직의 리더십 이론과 참여적 리더십 실천2025.12.091. 리더십 이론 리더십은 조직의 목표 달성을 위해 공식적 직위에 있는 사람이 구성원에게 영향력을 행사하는 과정이다. 특성이론은 리더의 개인적 특성에 초점을 맞추며, 행동이론은 학습을 통한 리더십 발휘 가능성을 강조한다. 오하이오 연구와 미시간 연구는 구조 주도와 배려, 직무 중심과 구성원 중심의 리더십 유형을 제시했다. 관리격자이론은 81가지 리더 유형을 제시하며, 상황이론은 조직 상황에 따른 적절한 리더십 선택을 강조한다. 2. 상황적 리더십 모형 허시와 블랜차드의 상황적 리더십 모형은 팔로어의 성숙도와 충성심을 중요한 상황 요...2025.12.09
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아동 클라이언트 상담 실천 방법론2025.12.091. 초기접수상담 아동 클라이언트와 사회복지사의 최초 대면 접촉 과정으로, 클라이언트의 문제와 욕구를 파악하고 상담 목적을 확인하는 단계입니다. 아동은 스스로 문제를 인식하지 못하므로 부모로부터 정보를 수집하며, 클라이언트와 전문가의 문제 인식 차이를 조정합니다. 아동의 저항을 다루고 우호적인 상담 분위기를 조성하며, 발달수준에 맞게 상담과정을 설명하고 비밀보장을 명시합니다. 2. 사회조사 및 사정 아동문제와 관련된 다양한 사실을 수집하는 과정으로, 생육사 정보 파악을 위해 주 양육자와 협조합니다. 수집된 자료를 조직화하여 개입의 ...2025.12.09
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교육을 통한 신분 상승과 사회 이동의 가능성2025.12.091. 사회적 이동성과 교육의 역할 사회적 이동성에 영향을 미치는 주요 요소는 가족의 사회경제적 지위와 개인의 교육수준이다. 기능론적 관점에서는 교육이 사회적 이동성에 기여하는 수단으로 보며 학교교육이 직업능력을 향상시켜 사회의 평등화를 이룬다고 본다. 반면 갈등론적 관점에서는 교육이 기존 질서를 재생산하여 사회적 불평등을 영속화하는 역할을 한다고 본다. 교육은 개인이 부모의 배경과 무관하게 재능을 발휘하도록 조성하여 사회적 평등에 기여할 수 있다. 2. 교육을 통한 사회이동의 가능성과 한계 교육은 개인에게 사회적 능력을 발휘할 기회...2025.12.09
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건강가정·다문화가족지원센터의 통합서비스 운영2025.12.091. 가족센터의 통합서비스 건강가정·다문화가족지원센터는 2021년부터 '가족센터'로 명칭을 변경했다. 여성가족부는 지역 내 모든 가족이 이용할 수 있는 통합적 가족 서비스를 제공하며, 가족 유형에 상관없이 한 장소에서 보편적이고 포괄적인 서비스를 제공한다. 수혜자 중심의 서비스 확대, 접근성 제고, 지역과 수요자 특성에 맞는 맞춤형 서비스 강화가 주요 목표이다. 2. 다문화가족 지원 서비스 다문화가족의 안정적 정착과 가족생활을 지원하기 위해 가족 및 자녀 교육, 상담, 통번역, 정보제공, 역량 강화 지원 등 종합적 서비스를 제공한다...2025.12.09
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가족생활교육에서의 가치와 가치의 다양성2025.12.091. 가족생활교육에서의 가치 가족생활교육에서 가치는 개인이나 가족에게 귀중하게 추구되는 원리나 성질을 의미합니다. 가족에게 나타나는 공통적 가치로는 진실 존중, 돌봄, 정직성, 종교, 가족단위, 자기가치, 우정, 교육, 용기, 동정 등이 있으며 이는 윤리적 원리와도 일치합니다. Frankle은 인간이 가치에 동화되는 과정을 창조적 가치, 경험적 가치, 태도적 가치로 구분했습니다. 가족생활교육에서 가치는 개인이나 가족이 올바른 방향으로 행동 변화를 할 수 있도록 설득하고 적응을 도와야 합니다. 2. 비합리적 신념과 합리적 신념 신념은...2025.12.09
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효율적인 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사의 협력방안2025.12.091. 통합교육의 개념 및 필요성 통합교육은 장애아동을 특수학교에서 격리 수용하는 것이 아니라 일반 학교의 일반 아동과 함께 교육하는 것을 의미합니다. 단순히 물리적 통합만으로는 실효성을 거둘 수 없으며, 사회적·심리적 측면에서의 통합이 중요합니다. 장애아동이 통합학급에서 소속감을 느끼고 학급 구성원의 일원으로 생활하며 사회 구성원으로서의 역할을 다하기 위해서는 포괄적인 통합이 필요합니다. 2. 일반교사와 특수교사의 협력방안 협력 체제의 목적은 교육과정, 교수 자료, 전략, 지원, 서비스 등의 협력을 촉진하는 것입니다. 구체적인 협력...2025.12.09
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청소년이 인식하는 건강한 가정의 조건2025.12.091. 부모 관계와 자녀 심리 부모의 관계 상태는 자녀들에게 직접적인 영향을 미친다. 부모가 감추려 해도 자녀들은 부모 사이의 불화를 자연스럽게 감지하게 되며, 이러한 감정은 자녀들에게 불안감을 야기한다. 결과적으로 자녀들은 자신감과 자존감을 상실하게 되므로, 건강한 가정을 위해서는 부모 간의 좋은 관계가 필수적이다. 2. 부모의 관심 표현과 가정 건강성 잔소리와 참견이 없다는 것은 표면적으로는 긍정적으로 보일 수 있지만, 실제로는 서로에게 관심이 없다는 의미가 될 수 있다. 적절한 수준의 잔소리와 참견은 부모의 관심과 사랑을 표현하...2025.12.09
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장애인 내담자 상담 전략 및 상담자 성찰2025.12.091. ADHD의 특징 및 증상 ADHD는 주의력 결핍 과잉행동 장애로, 한 가지 일에 집중하지 못하는 특징을 가지고 있다. 초등학생 내담자의 경우 40분 수업 시간에 집중하지 못하며, 교사의 지시를 따르지 않는 경향을 보인다. 이러한 집중력 부족으로 인해 학습 능력에 차이가 발생하고, 학년이 높아질수록 학습력 격차가 심화될 가능성이 있다. 2. 장애 아동의 사회적 적응 문제 ADHD를 가진 내담자는 또래 친구들과의 관계에서 어려움을 겪고 있다. 모둠 활동 시 적극적으로 참여하지 못하며, 다른 아이들도 이 내담자에게 관심을 보이지 않...2025.12.09
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스트레스 관리: 대인관계 스트레스 극복 방법2025.12.091. 대인관계 스트레스의 원인 65세 여성 장애인이 50년간의 고립된 섬 생활을 마치고 여수시로 이주한 후 대학 진학, 직업 활동, 사회 활동을 시작하면서 경험하는 스트레스. 지리적 고립과 신체적 장애로 인해 제한된 대인관계 경험이 있었던 개인이 다양한 활동을 시작하면서 건강한 사람도 주눅이 들 수 있는 나이에 많은 대인관계를 형성하게 되어 스트레스를 경험하게 됨. 2. 스트레스 관리 방법 스트레스가 발동할 때 대인관계를 일시적으로 단절하고 혼자만의 시간을 가지는 방식으로 관리. 책 읽기와 바둑을 통해 마음을 안정시키고 감정적 안정...2025.12.09
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